標(biāo)題形式 文章列表

• 高三生物復(fù)習(xí)備考全攻略(3) 2009-09-10

  一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)重在理解1．處理好專題訓(xùn)練與閱讀教材落實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)系當(dāng)前高三各學(xué)科已進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中存在著一種偏向，著重專題訓(xùn)練，忽視閱讀教材，這樣沒(méi)有打牢基礎(chǔ)，能力也得不到應(yīng)有的發(fā)展。以知識(shí)為載體，考

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• 高三生物復(fù)習(xí)備考全攻略(2) 2009-09-10

  一、掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，先記憶，后理解同學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科

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• 高三生物復(fù)習(xí)備考全攻略(1) 2009-09-10

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，高考從形式到內(nèi)容都發(fā)生了深刻的變化。3+X形式中無(wú)論X是文理小綜合還是文理大綜合或是單獨(dú)150分試卷，試題都離不開以能力立意這一主題。為此筆者認(rèn)為高考生物復(fù)習(xí)思路應(yīng)堅(jiān)持以高考考試說(shuō)

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• 訓(xùn)練思維 調(diào)整心態(tài)-高三生物二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 2009-09-10

  一、回歸教材，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，提升學(xué)習(xí)能力1.注重主干知識(shí)、生物模型知識(shí)和方法體系的梳理，重新編碼復(fù)習(xí)內(nèi)容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換，因而二輪復(fù)習(xí)要尋找新的重組方式和切入角度，對(duì)

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• 備考指導(dǎo)：理綜生物復(fù)習(xí)四大良方 2009-09-10

  古語(yǔ)云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識(shí)，更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習(xí)方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成，以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生在學(xué)

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• 高三生物復(fù)習(xí)備考全攻略(4) 2009-09-10

  在高三生物學(xué)總復(fù)習(xí)過(guò)程中，本人依據(jù)3＋理科綜合高考命題指導(dǎo)思想和我校高中生物學(xué)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取行之有效的復(fù)習(xí)方法，取得理想的復(fù)習(xí)效果。為此對(duì)3＋理科綜合高考生物學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)抓好的

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• 高三生物復(fù)習(xí)備考全攻略(５) 2009-09-10

  一、用積極的態(tài)度去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。選考生物的學(xué)生總體上基礎(chǔ)和能力較差已是普遍事實(shí)，關(guān)鍵是我們要敢于面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，怨天尤人是解決不了問(wèn)題的，只要我們用積極的態(tài)度正視這一問(wèn)題，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就

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• 高三生物復(fù)習(xí)備考全攻略(6) 2009-09-10

  學(xué)生答題常見錯(cuò)誤：(一)基礎(chǔ)不牢(二)審題不細(xì)(三)表達(dá)不準(zhǔn)(四)分析不透(五)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析能力不強(qiáng)學(xué)生要對(duì)近幾次模擬考試進(jìn)行全面的總結(jié)反思（如有必要可以推廣到最近練習(xí)的生物題）看看自己失分的原因是什么。如果

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• 高三生物一輪復(fù)習(xí)方法巧點(diǎn)撥 2009-09-10

  新學(xué)期開始，高三學(xué)生將迎來(lái)生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)。由于高一高二階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較零散，很多學(xué)生對(duì)其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應(yīng)用，導(dǎo)致成績(jī)不佳，到了高三綜合學(xué)習(xí)階段感覺更加吃力。其實(shí)

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• 高三生物復(fù)習(xí)策略 2009-09-10

  我們高三生物的復(fù)習(xí)，是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》的要求,注重提高復(fù)習(xí)效率，注重復(fù)習(xí)方法的探索，更重要的是根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行安排的。第一輪復(fù)習(xí)，從進(jìn)入高三到今年的三月中旬,我們各班已經(jīng)完成了必

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• 學(xué)生高三生物復(fù)習(xí)方法 2009-09-10

  1．抓綱扣本（以教材為依據(jù)，考試大綱為準(zhǔn)繩；注重基礎(chǔ)，重視課本，強(qiáng)調(diào)能力）。2．背書，看書一定要細(xì)，對(duì)問(wèn)題的理解要透，課本上的每一句話就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（復(fù)習(xí)時(shí)，在知識(shí)體系上要主次分明，重點(diǎn)突出）。記憶要不

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• 淺談高三生物專題復(fù)習(xí)的方法 2009-09-10

  新的一年的高考又臨近了，頻繁的考試在消耗著學(xué)生老師的精力。一次次的成績(jī)展示在影響著眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的心情。一張張理科綜合試卷使一部分學(xué)生對(duì)自己的實(shí)力產(chǎn)生懷疑。為什么成績(jī)不理想？為什么一看答案就清楚，而應(yīng)

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• 高三生物復(fù)習(xí)方法 2009-09-10

  高三生物復(fù)習(xí)，要處理好幾個(gè)關(guān)系，即系統(tǒng)知識(shí)與個(gè)體知識(shí)兼顧、習(xí)題演練與思維發(fā)展相通、知識(shí)拓展與能力提高相融。經(jīng)證明，如下幾點(diǎn)是行之有效的好方法：一、知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建法：形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于知識(shí)的存貯記憶，提

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• 高三生物復(fù)習(xí)方法略談 2009-09-10

  一、復(fù)習(xí)安排第一輪復(fù)習(xí)從9月初至2月底，歷時(shí)5個(gè)月。第二輪復(fù)習(xí)從3月初（江南十校聯(lián)考結(jié)束）至5月初。從5月初至高考這段時(shí)間重點(diǎn)學(xué)習(xí)考綱和復(fù)習(xí)以前考過(guò)的試卷。二、考情分析從近幾年高考命題來(lái)看，中等難度以下的題

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• 高三生物復(fù)習(xí)方法 2009-09-10

  巨人高考網(wǎng)知名教師，用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，和你一起走過(guò)高三生物復(fù)習(xí)，精講細(xì)析知識(shí)點(diǎn)，挑選經(jīng)典練習(xí)題，按部就班安排學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間。相信一分耕耘，一分收獲，跟著我們的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高三生物其實(shí)并

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• 高三生物復(fù)習(xí)方法 2009-09-10

  巨人高考網(wǎng)知名教師，用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，和你一起走過(guò)高三生物復(fù)習(xí)，精講細(xì)析知識(shí)點(diǎn)，挑選經(jīng)典練習(xí)題，按部就班安排學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間。相信一分耕耘，一分收獲，跟著我們的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高三生物其實(shí)并

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• 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：綜合階段生物一輪復(fù)習(xí)方法點(diǎn)撥 2009-09-09

  新學(xué)期開始，高三學(xué)生將迎來(lái)生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)。由于高一高二階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較零散，很多學(xué)生對(duì)其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應(yīng)用，導(dǎo)致成績(jī)不佳，到了高三綜合學(xué)習(xí)階段感覺更加吃力。其實(shí)

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• 高三生物復(fù)習(xí)的基本方法 2009-09-09

  學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)生物的方法，以下總結(jié)三點(diǎn)供同學(xué)們參考：1.掌握規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)

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• 如何進(jìn)行高中生物復(fù)習(xí) 2009-09-09

  首先，高考生物復(fù)習(xí)思路應(yīng)堅(jiān)持以高考考試說(shuō)明和大綱能力的要求為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)高考中題目的立意和表達(dá)形式的變化，進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。其次，在復(fù)習(xí)中還要從以下幾點(diǎn)認(rèn)真、細(xì)致地打好復(fù)習(xí)之戰(zhàn)。1、注

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• 談高中生物教學(xué)中常用的幾種復(fù)習(xí)方法 2009-09-09

  摘要：科學(xué)的復(fù)習(xí)方法是掌握生物基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率、準(zhǔn)確解答各類題型的關(guān)鍵因素之一。關(guān)鍵詞：1、比較法2、歸納法3、衍射法4、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)法5、綜合復(fù)習(xí)法科學(xué)的復(fù)習(xí)方法是掌握生物基礎(chǔ)知識(shí)

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• 提高高中生物復(fù)習(xí)效率的方法探究 2009-09-09

  高三生物進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段后，有許多內(nèi)容要進(jìn)行復(fù)習(xí)，顯得比較多而雜。有些老師和學(xué)生可能感覺無(wú)從下手，生怕揀了西瓜丟了芝麻。那么，學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該怎么做呢？筆者認(rèn)為，學(xué)生既要有跟著老師進(jìn)行復(fù)習(xí)的理念，也要有

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• 淺談高中生物復(fù)習(xí)方法 2009-09-09

  高二年級(jí)的生物教學(xué)按教學(xué)計(jì)劃上完教材之后，緊接著就是組織學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，為在引導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮其復(fù)習(xí)中的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，收到較好的復(fù)習(xí)效果，

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• 高考生物七步到位復(fù)習(xí)法 2009-09-09

  1.第一步突破知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)的是知識(shí)，雖然說(shuō)，考試考的是試題，但每道試題都不外乎是某一知識(shí)點(diǎn)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)。所以在備考復(fù)習(xí)中，首先要引導(dǎo)學(xué)生突破知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生突破知識(shí)點(diǎn)這一工作，其實(shí)我們可以在

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• 生物復(fù)習(xí)注重分析綜合能力 不要去做難題偏題 2009-09-09

  通過(guò)高考試題理解大綱,提高高考的復(fù)習(xí)效率特級(jí)教師、精華學(xué)校復(fù)讀班生物主講教師王勇考試大綱不僅告訴我們它的考試范圍，更重要的它是告訴我們應(yīng)該怎么考，怎么去備考，考試大綱的能力要求都是通過(guò)高考的試題來(lái)體現(xiàn)

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• 學(xué)科輔導(dǎo)：提醒高考生物復(fù)習(xí)要進(jìn)行四個(gè)對(duì)話 2009-09-09

  高三階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，效率就顯得尤為重要。如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)提高成績(jī)呢？我提醒同學(xué)們可以從以下的幾個(gè)方面加以重點(diǎn)關(guān)注，：全國(guó)格斗大賽開始銀行卡安全快捷換Q幣溝通無(wú)極限手機(jī)Q時(shí)代魔法表情秀出百變心情全

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• 高考生物復(fù)習(xí)全攻略：不要因“眼熟”而輕敵 2009-09-09

  與物理、化學(xué)相比，生物所占分值比較少，一些同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)在時(shí)間分配上也相應(yīng)會(huì)厚此彼，甚至有的同學(xué)認(rèn)為生物記憶的東西太多，干脆等到下學(xué)期再突擊，一樣能得高分。徐瑩老師認(rèn)為，在高三年級(jí)的復(fù)習(xí)階段，這些想法都會(huì)

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• 高考沖刺復(fù)習(xí)：生物突破解題“攔路虎” 2009-09-09

  生物：突破解題攔路虎重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺傳代謝點(diǎn)評(píng)人：洪清海泉州一中2008屆高三生物備課組組長(zhǎng)在理綜科目中，生物相較而言具有文科屬性，考生在最后50天的時(shí)間里，應(yīng)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，注意查缺補(bǔ)漏。面對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，不能有

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• 重新梳理思路 把握應(yīng)考技巧 2009-09-09

  結(jié)合考試大綱和三冊(cè)教材我們歷經(jīng)了4個(gè)復(fù)習(xí)階段：按章節(jié)順序系統(tǒng)復(fù)習(xí)；按生物專題知識(shí)復(fù)習(xí)；按典型題型復(fù)習(xí)和最后的查漏補(bǔ)缺階段。把握基礎(chǔ)知識(shí)積累專業(yè)術(shù)語(yǔ)歷年高考試題都提供給我們這樣一個(gè)信息，許多題目都是源自

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• 高考生物復(fù)習(xí)：課本是基礎(chǔ)能力提高為重點(diǎn) 2009-09-09

  點(diǎn)津老師：于昭莉，煙臺(tái)一中生物組組長(zhǎng)兼高三備課組組長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任多年高三生物教師，1997～2000年連續(xù)獲得山東省生物學(xué)奧林匹克優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，2004年7月參加地圖出版社出版的《高中生物學(xué)新教材教參》

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• 知識(shí)總結(jié)和深化 高考生物二輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn) 2009-09-09

  復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)第二輪復(fù)習(xí)不是炒舊飯，而是要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、綜合和深化。第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把分散在各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，以體

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• 高考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：以題帶點(diǎn)梳理重點(diǎn)知識(shí) 2009-09-09

  重點(diǎn)知識(shí)仍是高考高賦分點(diǎn)，應(yīng)試能力的提高要通過(guò)各種形式的題目訓(xùn)練形成。無(wú)論教材和高考形式怎樣變，重點(diǎn)知識(shí)一定是高考賦分比例較高的地方，這些知識(shí)仍可像過(guò)去那樣在二輪復(fù)習(xí)中分為細(xì)胞、代謝、調(diào)節(jié)、遺傳、生態(tài)

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• 讀懂考綱深化內(nèi)容 高考生物著重練習(xí)圖形材料 2009-09-09

  李鐵軍沈陽(yáng)二中生物教研組組長(zhǎng)、遼寧省教育學(xué)會(huì)中學(xué)生物教育委員會(huì)理事會(huì)理事、市骨干教師高考備考復(fù)習(xí)，要注意以下幾點(diǎn)：1、對(duì)學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理。本階段是在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)，因此，

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• 高考生物沖刺需回歸課本 多做練習(xí)重視錯(cuò)題 2009-09-09

  在最后20天里，考生應(yīng)怎樣復(fù)習(xí)生物？鄭敏惠將這段時(shí)間分為前10天和后10天兩部分，并為考生制定了不同的復(fù)習(xí)策略。前10天提高課堂效率提升應(yīng)試技巧課堂鄭敏惠說(shuō)，前10天大部分用在課堂上�？忌�在課堂上要集中精力，提

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• 高考生物復(fù)習(xí)技巧：強(qiáng)化對(duì)細(xì)節(jié)的記憶 2009-09-09

  省內(nèi)考生咨詢：生物學(xué)科進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)方法應(yīng)該改變嗎？大量做題的方法可以事半功倍嗎？目前復(fù)習(xí)應(yīng)該注意什么？指導(dǎo)教師：孫仲平哈師大附中生物高級(jí)教師、遺傳學(xué)博士綜合復(fù)習(xí)階段生物命題特點(diǎn)的變化：生物學(xué)科

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• 高考生物復(fù)習(xí)方法 2009-09-09

  高考生物復(fù)習(xí)方法近幾年高考生物學(xué)科命題的特點(diǎn)是：重視生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查；圖表考查的比重明顯加大；注重生物學(xué)能力的考查；重視實(shí)驗(yàn)的考查；注意聯(lián)系學(xué)科最新成就和社會(huì)熱點(diǎn)。高考生物學(xué)試題是從素質(zhì)要求的角度

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• 2010高考生物第一輪復(fù)習(xí)全攻略 2009-09-07

  生物學(xué)科的特點(diǎn)是：概念多，原理多，文字?jǐn)⑹龆�，需要記憶的�?nèi)容也較多，因此在高考一輪復(fù)習(xí)時(shí)，許多同學(xué)會(huì)感到比較頭疼，也找不到有效的復(fù)習(xí)方法。日前，記者采訪了辛集中學(xué)的孫敬彩老師，請(qǐng)她針對(duì)高考第一輪復(fù)習(xí)對(duì)

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• 2010年高考生物：攻克7種正誤判斷型選擇題 2009-09-07

  高考生物攻克7種正誤判斷型選擇題正誤判斷選擇題是高考常見的題型，試題通常是給出一個(gè)題干（提出一個(gè)論點(diǎn)、一個(gè)概念或一個(gè)事實(shí)），要求學(xué)生辨別正誤、判斷是非。題目中一般有正確、錯(cuò)誤、合理、不合理的明確要求,做

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• 2010高三第一輪復(fù)習(xí)策略（生物篇） 2009-09-04

  高三第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是：按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn)，掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，構(gòu)建知識(shí)體系，配合經(jīng)典的題例、將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展，通過(guò)復(fù)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識(shí)的遷移，這是

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• 2010年北京高考生物新課改復(fù)習(xí)方案 2009-08-05

  一、新課標(biāo)的特點(diǎn)第一：基本知識(shí)點(diǎn)和舊教材基本相同，個(gè)別內(nèi)容略有延伸。第二：教材體系進(jìn)行了重新整合，外觀上有很大變化，實(shí)際內(nèi)容基本沒(méi)有什么變化。第三：加了一本書《生物技術(shù)實(shí)踐》。重在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)

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• 09年高考生物沖刺復(fù)習(xí)高分策略 2009-05-22

  解答選擇題，首先是調(diào)整心態(tài)。在理綜試卷中，生物學(xué)科的選擇題是排在最前面的，很多考生此時(shí)還未進(jìn)入考試狀態(tài)，思維不夠嚴(yán)密，審題粗心，建議考生要盡快調(diào)整心態(tài)進(jìn)入正常的思維狀態(tài)。審題時(shí)要看清題目所給的條件，看

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