標(biāo)題形式 文章列表

• 不同時期側(cè)重解決不同問題 2006-12-21

  高三第一學(xué)期開學(xué)，大多數(shù)學(xué)生感到既浮躁又渺茫。一方面知道未來的一年將十分辛苦，另一方面又不知從哪里著手進一步提高學(xué)習(xí)水平。這時，家長可以根據(jù)這種普遍存在的心理對孩子進行心理調(diào)試，主要是讓孩子樹立信心，

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• 孩子需要定期心理健康測試 2006-12-21

  家長要定期(例如兩個月)對上高三的孩子進行一次心理健康測試，保留測試結(jié)果，建立心理健康檔案。這對于隨時了解孩子的心理狀況、并且有針對性地進行調(diào)節(jié)是非常重要的。心理健康測試和身體健康檢查一樣。有時候人覺得

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• 以家長的言行感染孩子 2006-12-21

  有一個18歲的女孩，走路時屁股一扭一扭的，和她媽媽如出一轍，同學(xué)們都半開玩笑地說這走路姿勢是她媽媽遺傳給她的。其實，媽媽的行為習(xí)慣不可能真的通過遺傳基因遺傳給女兒，而是通過感染等心理機制傳給了她。這個女

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• 心態(tài)制約考試成績 2006-12-21

  我從1996年開始研究高考，用自己編制的中學(xué)生心理健康量表對近4萬名中學(xué)生進行了心理健康測試。結(jié)果表明，大約有32%的中學(xué)生存在不同程度的心理問題，而這些心理問題與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有密切關(guān)系。根據(jù)研究，考生的心

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• 幫助孩子調(diào)整心態(tài)須知 2006-12-21

  1.每個孩子都有心理問題。我們說幫助孩子調(diào)整心態(tài)，因為孩子經(jīng)常會出現(xiàn)心理問題。當(dāng)前，大多數(shù)家長很重視孩子的身體健康，心理健康則往往掉以輕心。甚至有相當(dāng)多的家長還不知道什么叫心理健康，認(rèn)為孩子只要能吃能睡

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• 怎樣幫助孩子調(diào)整心態(tài) 2006-12-21

  考試發(fā)揮不好，多半是心理問題在作怪。不與老師交流的家長，只了解半個孩子。利用最后5個月，400分大有可能變成500分。一位姓郭的家長對我說，他的兒子很用功，上高中以來每天都是早上6點起床，晚上12點睡覺，高三下

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• 遠離復(fù)習(xí)誤區(qū) 2006-12-21

  所謂高考復(fù)習(xí)的誤區(qū)，就是考生在態(tài)度、方法和思路等方面存在問題，造成學(xué)習(xí)效率低下，成績停滯不前。有心的家長要注意觀察，因勢利導(dǎo)，防止孩子進入這些誤區(qū)，或把已經(jīng)進入誤區(qū)的孩子引入正途。1.題海戰(zhàn)術(shù)有些考生對

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• 為孩子營造整齊有序的學(xué)習(xí)小環(huán)境 2006-12-21

  一位高考成績很好的考生談及復(fù)習(xí)經(jīng)驗及教訓(xùn)時提到:影響高考復(fù)習(xí)的因素很多，我感受最深的是要有一個整齊有序的學(xué)習(xí)小環(huán)境。這位考生平時很用功，但有一個毛病，學(xué)習(xí)用品隨手放，亂七八糟，從視覺上就讓人煩躁。很多

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• 家長少嘮叨 2006-12-21

  大多數(shù)家長由于自身文化水平的限制，不能直接為孩子輔導(dǎo)功課，所以最大的幫助就是給他創(chuàng)造一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。問題是，家長們往往只顧強調(diào)學(xué)習(xí)本身，卻忽略了外在環(huán)境的重要性。孩子在家學(xué)習(xí)時，電視機的音量

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• 跟著老師步子走 2006-12-21

  高三的老師都是很敬業(yè)的，他們和學(xué)生一樣，對高考都非常重視。但是有些學(xué)生對老師的課業(yè)部署不理解，復(fù)習(xí)時自作主張另搞一套計劃，家長也贊同。其實，老師們整天研究討論的內(nèi)容就是高考考什么、不考什么、怎么考，也

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• 幫助孩子制定復(fù)習(xí)計劃 2006-12-21

  高中畢業(yè)班的老師講課速度很快，留的作業(yè)很多。有不少考生在復(fù)習(xí)功課時缺乏計劃性，東一榔頭西一棒子，一會兒做數(shù)學(xué)題，一會兒背英語，忙忙亂亂，哪一科也沒學(xué)好。因此，要想事半功倍，考生應(yīng)該制定一個適合自己水平

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• 走出忽視心理健康的誤區(qū) 2006-12-21

  據(jù)我多年的調(diào)查研究，很多高三學(xué)生的家長對孩子的身體健康狀況非常重視，特別是高考前，但卻忽略了孩子的心理健康。案例北京海淀區(qū)考生鐘某說：高三這一年我希望我媽媽少嘮叨，可是她那個老毛病還是改不了，整天嘮叨

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• 走出忽視言傳身教的誤區(qū) 2006-12-21

  有些家長望子成龍，對孩子的要求很高，希望孩子學(xué)習(xí)好、考得好，考上大學(xué)，考上名校，將來再讀研究生，出國深造，成為人才。這種愿望是非常好的，但是如何實現(xiàn)這個愿望呢?有些家長對孩子提出種種要求，自己并不以身

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• 走出過分期待的誤區(qū) 2006-12-21

  時代在發(fā)展，社會在前進，進入21世紀(jì)的中國家長希望孩子上大學(xué)、上名校，這無可厚非。家長對孩子有適當(dāng)?shù)钠诖�也是�?yīng)該的。符合孩子實際情況的期待會對孩子產(chǎn)生一種激勵，使孩子形成一種心理的力量，鼓勵他去實現(xiàn)力所

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• 走出過分干涉的誤區(qū) 2006-12-21

  有些家長認(rèn)為，快要高考了，要讓孩子把時間抓緊就必須督促他、監(jiān)督他，把孩子管緊、管好。為此他們采取各種措施，滿以為都是為了孩子好，可是這些主觀的設(shè)想和愿望往往與實際情況不符，不僅沒幫助孩子合理利用時間，

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• 走出過分保護的誤區(qū) 2006-12-21

  每逢高考，相當(dāng)多的家長把孩子看成家里的重點保護對象，其效果對考生不利，甚至影響孩子高考的心態(tài)和成績。家長對考生過分保護的情況多種多樣，我通過調(diào)查研究總結(jié)出一些常見的案例。案例考生母親劉某，在高考前一個

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