走出忽視言傳身教的誤區(qū)
2006-12-21 09:51:23本站原創(chuàng)
有些家長望子成龍,對孩子的要求很高,希望孩子學(xué)習(xí)好、考得好,考上大學(xué),考上名校,將來再讀研究生,出國深造,成為人才。這種愿望是非常好的,但是如何實現(xiàn)這個愿望呢?
有些家長對孩子提出種種要求,自己并不以身作則,如此來,非但抵消了對孩子的言教,還可能引起孩子的反感:爸爸媽媽不這樣做,卻讓我這樣做。
案例
某考生2004年春節(jié)時在家備考,希望通過寒假把自己的功課進一步地復(fù)習(xí)好、鞏固好。
可是家里的環(huán)境怎么樣呢?整個春節(jié)前后十來天,天天有客人,父母天天和客人搓麻將,搞得家里烏煙瘴氣,有時孩子的三頓飯都不能保證。
這個考生后來對我講,本來希望寒假里能有一個飛躍,哪知道父母沒完沒了地搓麻將,沒完沒了地會客人,令他心情非常煩躁!案改敢笪液煤脤W(xué)習(xí),可他們的行為能使我好好學(xué)習(xí)嗎?我真不知道他們是怎么想的!
案例
一位高三的同學(xué)李某說:我很希望這一年抓緊時間把功課復(fù)習(xí)好,可是家里的環(huán)境不行。
盡管我的父母整天要我抓緊時間學(xué)、努力好好學(xué),說高考是人生第一大關(guān),通過這一關(guān)就好辦了等等,可是他們下班后第一件事就是把電視打開,而且聲音很大。特別是有球賽的時候,他們更是每場必看,不是又喊又叫,就是又拍桌又罵。我就是在這種吵吵鬧鬧的環(huán)境中復(fù)習(xí),有時有些題不會做,心里本來就挺煩,他們喊叫、吵鬧的聲音使我急上加急。
案例
一位姓趙的考生說:高三這一年,爸爸、媽媽對我的關(guān)懷我永遠難忘。他們這一年幾乎沒怎么看電視,天氣好時就出去散步。為了讓我有一個安靜的環(huán)境,天冷的時候,他們就在家里看書看報,很少講話,也很少給別人打電話。別人來電話了,他們總是三言兩語說完,沒有那些寒暄的話。
盡管爸爸、媽媽沒有整天對我嘮叨“抓緊時間努力學(xué)習(xí)”,但他們的行動就是無聲的命令,就是溫情的力量,就是關(guān)心的力量,催我抓緊時間,努力備考,心情愉快,學(xué)習(xí)效率高。高三開學(xué)時,我的模考成績剛夠大本提檔線,一年以后卻提高了70多分,考上了重點大學(xué)。這70多分的進步和各種因素都有關(guān)系,但是也有父母的一份功勞,他們給我營造了非常溫馨舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,我非常感謝爸爸媽媽。
考生在高三備考的一年中父母不宜多言教,當然也不要放棄對孩子必要的監(jiān)督,孩子畢竟不完全成熟,有可能會受外界的引誘。比如說好的電視他想看,一看就時間太長;愿意上網(wǎng),一上網(wǎng)就忘了時間。父母要進行循循善誘的提示,一般情況下不要多講大道理。
更為重要的是父母要以良好的行為來鼓勵孩子,使他們能安下心來專注于學(xué)習(xí)。