標(biāo)題形式 文章列表

• 宇宙中的地球 2009-08-04

  1.1宇宙中的地球[教學(xué)目標(biāo)]1.用圖例說明天體系統(tǒng)的層次,以及地球在宇宙中的位置2.運(yùn)用圖表資說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星3.分析地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件,理解地球上出現(xiàn)生命的原因[教學(xué)重點(diǎn)]1、地球在

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• 問題研究 月球基地應(yīng)該是什么樣子 2009-08-04

  問題研究月球基地應(yīng)該是什么樣子●三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.在問題研究中初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)。2.把前面學(xué)習(xí)的有關(guān)地球上存在生命的條件等知識(shí)應(yīng)用到問題研究中，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生通過各種方式進(jìn)行

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• 太陽對地球的影響 2009-08-04

  1.2太陽對地球的影響02課標(biāo)要求：闡述太陽對地球的影響一、課標(biāo)解讀：1、課標(biāo)的重點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩方面：一是太陽輻射對地球的影響，二是太陽活動(dòng)對地球的影響。重點(diǎn)不在于太陽輻射和活動(dòng)本身，而主要是對地球的影響。

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)示例 2009-08-04

  太陽、月球與地球的關(guān)系【教學(xué)重點(diǎn)】①知道太陽輻射對地球的影響；②知道太陽活動(dòng)對地球的影響�！窘虒W(xué)手段】多媒體資料庫【教學(xué)過程】（引課）萬物生長靠太陽，太陽對地球的影響有哪些方面？（板書）一、太陽輻射對

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系教案示例一 2009-08-04

  陽、月球與地球的關(guān)系教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)這三個(gè)天體之間的關(guān)系2．我們在平時(shí)能看到日食，日環(huán)食，月食，月相的變化，太陽黑子等都反應(yīng)了這三者之間的變化。教學(xué)內(nèi)容一、太陽輻射對地球的影響1．太陽輻射能量來源于太陽

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系教案示例三 2009-08-04

  太陽、地球和月球一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．太陽性質(zhì)與地球的關(guān)系。2．月球與人類的關(guān)系。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)觀察月相，做觀察記錄。（三）德育滲透點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)地、月、日三者之間的依存關(guān)系。2．認(rèn)識(shí)日、月對

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系教案示例二 2009-08-04

  太陽、地球和月球一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．太陽性質(zhì)與地球的關(guān)系。2．月球與人類的關(guān)系。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)觀察月相，做觀察記錄。（三）德育滲透點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)地、月、日三者之間的依存關(guān)系。2．認(rèn)識(shí)日、月對

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系第2課時(shí))(選學(xué)) 2009-08-04

  示范教案一(1.2太陽、月球與地球的關(guān)系第2課時(shí))(選學(xué))［導(dǎo)入新課］同學(xué)們!通過前面一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到，宇宙中有許許多多不同類型的星體，而月球是距離我們地球最近的一個(gè)星球。月亮，在我國古代有許多美好

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系第1課時(shí) 2009-08-04

  示范教案一(1.2太陽、月球與地球的關(guān)系第1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解太陽能量的來源、太陽輻射及其對地球和人類的影響。2.理解太陽黑子和耀斑的形成原因及其對地球的影響。3.了解日、地、月三者的關(guān)系和月相的變

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系2 2009-08-04

  1.2.1太陽、月球與地球的關(guān)系課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：了解太陽的能量來源及其對地球的重大影響，了解太陽活動(dòng)特征及對地球的影響。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：太陽活動(dòng)對地球的影響。教具準(zhǔn)備：多媒體教室、有關(guān)掛圖、板圖教

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• 太陽、月球與地球的關(guān)系1 2009-08-04

  ［導(dǎo)入新課］茫茫宇宙，無邊無際，無始無終。宇宙是個(gè)什么模樣呢?有人做了這樣的比喻：太空像汪洋大海，天體像相距很遠(yuǎn)的小島，天體系統(tǒng)如同群島。我們的地球所處的環(huán)境怎么樣呢?［講授新課］二、宇宙中的地球(板書)

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• 人類認(rèn)識(shí)的宇宙第2課時(shí) 2009-08-04

  ［導(dǎo)入新課］茫茫宇宙，無邊無際，無始無終。宇宙是個(gè)什么模樣呢?有人做了這樣的比喻：太空像汪洋大海，天體像相距很遠(yuǎn)的小島，天體系統(tǒng)如同群島。我們的地球所處的環(huán)境怎么樣呢?［講授新課］二、宇宙中的地球(板書)

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• 人類認(rèn)識(shí)的宇宙第1課時(shí) 2009-08-04

  示范教案一(1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙第1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解天體的概念和宇宙中的主要天體類型、天體系統(tǒng)的層次以及人類目前觀測到的宇宙范圍。2.了解地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星。3.理解地球

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• 人類認(rèn)識(shí)的宇宙 2009-08-04

  1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：了解地球的宇宙的環(huán)境，了解地球是太陽系中一顆既普通又特殊的恒星。樹立科學(xué)的宇宙觀，以及熱愛科學(xué)勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：地球是太陽系中一顆既普通又特殊的

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• 人類對宇宙的新探索1課時(shí) 2009-08-04

  ●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解人類探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類認(rèn)識(shí)的宇宙范圍在不斷擴(kuò)大，理解宇宙探測的意義。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生利用資料、圖像分析說明問題的能力。德育目標(biāo)在向?qū)W生進(jìn)行

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• 人類對宇宙的新探索 2009-08-04

  1.3人類對宇宙的新探索課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：了解宇宙探測、開發(fā)、保護(hù)的現(xiàn)狀，明確人類認(rèn)識(shí)的宇宙范圍在不斷擴(kuò)大，理解宇宙探測的意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：宇宙空間資源、宇宙探測的意義教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自

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• 全球性的大氣環(huán)流 2009-08-04

  2.4全球性大氣環(huán)流1課時(shí)●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解三圈環(huán)流與氣壓帶風(fēng)帶的形成與模式。2.了解1月、7月北半球海陸氣壓形勢。3.掌握季風(fēng)環(huán)流是大氣環(huán)流的重要組成部分。4.了解大氣環(huán)流與水熱輸送關(guān)系。能力目標(biāo)1.運(yùn)用對

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• 全球性大氣環(huán)流 2009-08-04

  2.4全球性大氣環(huán)流課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：理解三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶的形成與模式；了解海陸分布對大氣環(huán)流的影響；理解亞洲二類季風(fēng)的形成、性質(zhì)等教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三圈環(huán)流的形成及圖示、季風(fēng)環(huán)流的形成教具準(zhǔn)

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• 全球氣壓帶與風(fēng)帶 2009-08-04

  全球的氣壓帶與風(fēng)帶是本節(jié)的重點(diǎn)，其中繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，西南季風(fēng)的成因是難點(diǎn)。教材首先介紹了大氣環(huán)流的概念和作用，然后結(jié)合繪圖講述了全球氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布和移動(dòng)規(guī)律。海陸分布對大氣環(huán)

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• 氣候資源、氣象災(zāi)害、大氣環(huán)境保護(hù)10 2009-08-04

  （第10講氣候資源、氣象災(zāi)害、大氣環(huán)境保護(hù)）[考綱要求]光、熱、水、風(fēng)等氣候資源及其利用。寒潮、臺(tái)風(fēng)、暴雨、大氣等氣象災(zāi)害的危害及防御。地球溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害。[知識(shí)講解]一、

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• 氣候資源 2009-08-04

  2.7氣候資源課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生了解光、熱、水、風(fēng)等氣候資源在人們生產(chǎn)生活中的作用，知道氣候資源的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)氣候資源是一種重要的自然資源。認(rèn)識(shí)氣候資源與農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、旅游等之間的

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• 氣候的形成和變化示范教案1 2009-08-04

  示范教案一(2.6氣候的形成和變化1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面和人類活動(dòng)對氣候的影響。2.理解大陸性氣候和海洋性氣候、山地和附近平原氣溫的差異和產(chǎn)生差異的原因。能力目標(biāo)1.應(yīng)用綜合

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• 氣候的形成和變化10 2009-08-04

  （第9講氣候的形成和變化）[考綱要求]主要?dú)夂蝾愋图胺植肌Ｓ绊憵夂虻闹饕�因素，光、熱、水、風(fēng)等氣候資源及其利用。[知識(shí)講解]1、天氣和氣候天氣：一個(gè)地方短時(shí)間里的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等大氣狀況，是時(shí)刻變化的氣候

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• 氣候的形成和變化 2009-08-04

  [考綱要求]主要?dú)夂蝾愋图胺植肌Ｓ绊憵夂虻闹饕�因素，光、熱、水、風(fēng)等氣候資源及其利用。[知識(shí)講解]1、天氣和氣候天氣：一個(gè)地方短時(shí)間里的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等大氣狀況，是時(shí)刻變化的氣候：一個(gè)地方多年的天氣平均

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• 魯教版高一地理地球自轉(zhuǎn)意義 2009-08-04

  課時(shí)：2課時(shí)題目：地球自轉(zhuǎn)的地理意義目標(biāo)：掌握地球自轉(zhuǎn)的一些基本知識(shí)，熟練的進(jìn)行時(shí)間和日期的計(jì)算。同時(shí)要把晝夜交替地轉(zhuǎn)偏向力能在實(shí)際生活中運(yùn)用上重點(diǎn)：自轉(zhuǎn)方向、自轉(zhuǎn)周期、自轉(zhuǎn)角速度、線速度、晝夜交替、

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• 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)第2課時(shí) 2009-08-04

  第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)●教學(xué)過程［新課導(dǎo)入］師：地球表面的熱量主要來自哪里？生：太陽輻射。師：對流層大氣主要的直接熱源又來自哪里？生：地面輻射。師：地球表面高低緯度間獲得的太陽輻射相同嗎？

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• 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)第1課時(shí) 2009-08-04

  從容說課本節(jié)主要包括大氣的受熱過程、熱力環(huán)流、大氣水平運(yùn)動(dòng)三部分內(nèi)容。應(yīng)重點(diǎn)分析講解三個(gè)內(nèi)容：①地面是大氣的直接熱源，此處可補(bǔ)充大氣組成部分的內(nèi)容；大氣受熱過程環(huán)節(jié)過多，且都有一個(gè)專業(yè)名詞（如大氣吸收

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• 解讀“氣壓帶和風(fēng)帶” 2009-08-04

  一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成和分布教材假設(shè)若干條件，按照假設(shè)－推理－驗(yàn)證的方法，運(yùn)用熱力環(huán)流和風(fēng)的基本原理分四個(gè)步驟從簡到繁、由虛及實(shí)逐層剖析氣壓帶和風(fēng)帶的形成，構(gòu)建三圈環(huán)流的空間模式(以下內(nèi)容以北半球?yàn)槔?

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• 海洋資源的開發(fā)和利用及海洋環(huán)境保護(hù) 2009-08-04

  [考綱要求](1)海洋開發(fā)：海洋資源的主要類型及其開發(fā)利用現(xiàn)狀與前景。海洋空間的重要性、開發(fā)利用現(xiàn)狀與前景。中國鄰近海域，主要漁場和海洋水產(chǎn)，主要鹽常(2)海洋環(huán)境保護(hù)。主要的海洋環(huán)境問題。保護(hù)海洋環(huán)境的主要

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• 海水溫度和鹽度 2009-08-04

  【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、了解海洋的概況及其重要性2、掌握海水溫度與鹽度的時(shí)空變化規(guī)律及其與環(huán)境的關(guān)系德育目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到海洋環(huán)境對人類的重要性，了解海洋環(huán)境與人類協(xié)調(diào)發(fā)展的意義2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)判斷原理

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