標(biāo)題形式 文章列表

• 第4章 自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響(復(fù)習(xí)) 2009-08-11

  第四章自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響第一節(jié)地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響教材標(biāo)題要點(diǎn)解讀基本內(nèi)容一、地形對(duì)聚落分布的影響1、聚落①概念是指人類從事生產(chǎn)和生活活動(dòng)而聚居的場(chǎng)所。包括房屋建筑的集合體，以及與人們

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• 第3章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性(復(fù)習(xí)) 2009-08-11

  第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境要素變化與環(huán)境變遷教材標(biāo)題要點(diǎn)解讀基本內(nèi)容一、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境1、在生命出現(xiàn)以前地球表層的發(fā)展主要是化學(xué)演化過程2、在生命出現(xiàn)以后有機(jī)進(jìn)化，即生物

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• 第2章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換(復(fù)習(xí)) 2009-08-11

  第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)教材標(biāo)題要點(diǎn)解讀基本內(nèi)容一、地殼的物質(zhì)組成1、礦物①概念礦物是具有確定化學(xué)成分、物理屬性的單質(zhì)或者化合物②礦產(chǎn)有用礦物在自然界富集到有

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• 第1章 宇宙中的地球(復(fù)習(xí)) 2009-08-11

  第一章宇宙中的地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境教材標(biāo)題要點(diǎn)解讀基本內(nèi)容一、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)過程了解人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)規(guī)律：1、時(shí)、空范圍在不斷擴(kuò)大；2、逐漸接近、符合宇宙的客觀實(shí)際。了解人們對(duì)宇宙空間的拓

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• 1.4第四節(jié) 地球的結(jié)構(gòu) 2009-08-11

  第四節(jié)地球的結(jié)構(gòu)一、課程標(biāo)準(zhǔn)●說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn)（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀本條標(biāo)準(zhǔn)有顯性和隱性兩方面的要求。顯性要求是從宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。地球呈現(xiàn)出圈層結(jié)構(gòu)，可以劃分出內(nèi)部圈層和外

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• 1.3 地球的運(yùn)動(dòng)（一）運(yùn)動(dòng)形式 2009-08-11

  1.3地球的運(yùn)動(dòng)（一）運(yùn)動(dòng)形式[教學(xué)目的]：1、了解地球運(yùn)動(dòng)的基本形式，以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一些基本數(shù)據(jù)：方向、周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角2、理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)的過程及其原

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• 1.2第二節(jié) 太陽對(duì)地球的影響 2009-08-11

  第二節(jié)太陽對(duì)地球的影響一、課程標(biāo)準(zhǔn)●闡述太陽對(duì)地球的影響。（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀本條標(biāo)準(zhǔn)以太陽為案例，說明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。太陽對(duì)地球的影響是多方面的，從對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響來看，本條標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的主要

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• 1.1第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 2009-08-11

  第一章宇宙中的地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境一、課程標(biāo)準(zhǔn)●描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球?yàn)橹行牡挠钪姝h(huán)境，可以從宏觀和微觀

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• 3.13.1 自然地理要素變化與環(huán)境變遷(教案)(另一稿) 2009-08-11

  3.1自然地理要素變化與環(huán)境變遷(教案)一、教材分析：1、本課是第三章的第一節(jié)課的內(nèi)容，它既是前面所學(xué)的各要素的綜合歸納，又為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下基矗2、本節(jié)課的內(nèi)容主要就是講了兩方面：一是生物的進(jìn)化、滅絕與

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• 3.3第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 2009-08-11

  第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第三節(jié)自然地理環(huán)境的差異性一、課程標(biāo)準(zhǔn)●運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀地理環(huán)境的整體性是相對(duì)的，差異性卻是絕對(duì)的。一方面，不可能找到兩個(gè)自然狀況完全

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• 3.2第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 2009-08-11

  第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性一、課程標(biāo)準(zhǔn)●舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用、相互制約，形成了地理環(huán)境

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• 3.1第一節(jié) 自然地理環(huán)境要素變化與環(huán)境變遷 2009-08-11

  第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境要素變化與環(huán)境變遷一、課程標(biāo)準(zhǔn)●舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀自然環(huán)境的整體性和差異性是高中階段自然地理部分學(xué)習(xí)的

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• 2.3(3)“常見的天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-11

  常見的天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：該節(jié)教材繼氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)對(duì)氣候影響之后，從微觀角度分別介紹了鋒面系統(tǒng)與天氣及高低氣壓系統(tǒng)與天氣等常見的天氣系統(tǒng)，以點(diǎn)帶面使學(xué)生理解不同時(shí)空的天氣變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)貼

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• 2.3(2)《氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響》教案設(shè)計(jì) 2009-08-11

  《氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)思想：本節(jié)內(nèi)容屬于大氣在地理環(huán)境形成與發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教材把理論系統(tǒng)提升到了現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)層面，以人類在生產(chǎn)生活環(huán)境中的所感所悟來應(yīng)驗(yàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因而在

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• 2.3(1)第三節(jié) 大氣環(huán)境 2009-08-11

  第三節(jié)大氣環(huán)境教學(xué)形式：小組討論；教具、課件輔助演示教學(xué)過程：[引入]南太平洋上空一只蝴蝶揮動(dòng)翅膀，有可能引起北太平洋上形成一次臺(tái)風(fēng)。這說明地球表面覆蓋著一層能夠傳遞物質(zhì)和能量的介質(zhì)，即現(xiàn)在我們即將學(xué)習(xí)

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• 2.2第二節(jié) 地球表面形態(tài) 2009-08-11

  第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第二節(jié)地球表面形態(tài)一、課程標(biāo)準(zhǔn)●結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀本條標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的對(duì)象是自然環(huán)境的組成要素之一--地貌，要求的重點(diǎn)是地貌的變化及

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• 2.1第一節(jié) 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán) 2009-08-11

  第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)一、課程標(biāo)準(zhǔn)●運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀本條標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的對(duì)象是自然環(huán)境組成要素之一--巖石，要求的重點(diǎn)落在地殼內(nèi)部

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• 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng) 2009-08-11

  高中地理必修（一）第二章第一節(jié)：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教案初稿南師附中丁志軍第一課時(shí)：大氣的受熱過程與熱力環(huán)流一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力理解大氣對(duì)太陽輻射的選擇性吸收；理解地面輻射是大氣熱量的主要來源運(yùn)用

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• 2.11冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng) 2009-08-11

  第二章：地球上的大氣第一節(jié)：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1．使學(xué)生了解大氣的受熱過程，理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源2．了解大氣運(yùn)動(dòng)的能量來源、大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因3．使學(xué)生要會(huì)敘述

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• 2.1大氣的組成和垂直分布 2009-08-11

  第一節(jié)大氣的組成和垂直分布一課時(shí)教學(xué)目的：1．了解大氣組成及其主要成分、作用。2．了解大氣垂直分層及各層的特點(diǎn)和對(duì)人類活動(dòng)的影響。教學(xué)重點(diǎn)：闡明大氣特別是低層大氣的各種組成物質(zhì)及其對(duì)生命活動(dòng)和地理環(huán)境的

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• 1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng) 2009-08-11

  《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》教案1一、課標(biāo)要求：運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程本標(biāo)準(zhǔn)旨在認(rèn)識(shí)導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理，主要把握以下內(nèi)容：1、大氣是指低層大氣，其高度不超過對(duì)流層頂；2、明確大氣的熱量來源，即導(dǎo)致大氣

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• 2.1冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng) 2009-08-11

  教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.理解大氣對(duì)太陽輻射的選擇性吸收；理解地面輻射是大氣熱量的主要來源2.運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程3.掌握熱力環(huán)流的形成原理，并且能夠用事實(shí)解釋自然界中的熱力環(huán)流4.理解水平氣壓梯度力是大氣

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• 中國人口遷移(1) 2009-08-11

  第六節(jié)中國人口遷移一課時(shí)教學(xué)目的：1．了解中國歷史上、建國后、改革開放以來不同時(shí)期人口遷移特點(diǎn)及其原因，并預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)。2．學(xué)會(huì)因時(shí)因地比較不同時(shí)期人口遷移的特征，并科學(xué)地預(yù)測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：中國人口遷移

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• 中國人口遷移 2009-08-11

  示范教案二（中國人口遷移）●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解中國歷史上，新中國成立后、改革開放以來不同時(shí)期人口遷移的特點(diǎn)及其原因，并預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)。能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)因時(shí)因地比較不同時(shí)期人口遷移的特征，并進(jìn)

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• 人口再生產(chǎn) 2009-08-11

  示范教案二（人口再生產(chǎn)）●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解人口再生產(chǎn)的概念、類型及其轉(zhuǎn)變規(guī)律。2.了解人口再生產(chǎn)類型在世界上的地區(qū)分布差異。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)圖表說明人口再生產(chǎn)類型的特征，分析其成因，分析

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• 人口素質(zhì)與環(huán)境 2009-08-11

  示范教案二（人口素質(zhì)與環(huán)境）●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解人口數(shù)量與環(huán)境之間的關(guān)系。2.了解人口數(shù)量與環(huán)境相互關(guān)系的一些影響因素。能力目標(biāo)1.利用一些相關(guān)資料，通過分析和綜合，得出人口數(shù)量變化與環(huán)境的關(guān)系。2.學(xué)

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• 人口遷移與環(huán)境 2009-08-11

  1.5人口遷移與環(huán)境●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解人口遷移的概念和類型。2.從吸引力和排斥力兩方面來了解影響人口遷移的主要因素，重點(diǎn)是環(huán)境因素對(duì)其的影響。3.理解人口遷移與環(huán)境的關(guān)系。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖

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• 人口的數(shù)量變化教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-11

  必修2第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化教學(xué)設(shè)計(jì)南安國光中學(xué)葉君一、課標(biāo)分析課標(biāo)：（1）分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。（2）舉例說明地域文化對(duì)人口的影響。本條標(biāo)準(zhǔn)的具體含義如下：A、讓學(xué)生知道什么是人

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• 人口的變化 2009-08-11

  地理Ⅱ（必修）第一章第一節(jié)人口的變化《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理2（必修）》的內(nèi)容是人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。它以人類活動(dòng)為核心，分析了人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。第一章人口的變化主要闡述的是人口問題。為

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• 必修2第一章人口的變化 2009-08-11

  2007年高考地理第一輪復(fù)習(xí)必修二第一章練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出四4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)讀人口增長率下降狀態(tài)的人口增長情況圖，回答1～2題。下載

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