高一物理教案：《牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-23 12:27:33

高一物理教案：《牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　(1)伽利略理想實(shí)驗(yàn);

　　(2)慣性概念;

　　(3)掌握牛頓第一定律的內(nèi)容;

　　(4)理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;

　　(5)能用牛頓第一定律解釋慣性現(xiàn)象.

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰?培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力.學(xué)習(xí)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法.

　　情感目標(biāo)

　　對(duì)任何現(xiàn)象的發(fā)生不能夠想當(dāng)然，要有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度.

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容是分兩塊內(nèi)容介紹的，先是介紹了人類對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的發(fā)展歷史，并著重講述了伽俐略的理想實(shí)驗(yàn)及其重要的實(shí)驗(yàn)思想.然后引入了牛頓第一定律，引入了慣性概念，并由此分析出力不是維持物體速度的原因，而是改變物體速度的原因.

　　教法建議

　　1、本節(jié)所述內(nèi)容在初中課本上已涉及到，初中課本中用到的標(biāo)題是慣性定律，所以學(xué)生已有一定的基礎(chǔ).

　　2、適當(dāng)介紹一些學(xué)史的知識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到：一個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)并不是一帆風(fēng)順的，或者是一開始的認(rèn)識(shí)就是對(duì)的，而是需要人類不斷探索才能形成的，它們的學(xué)習(xí)也是這樣.

　　3、重點(diǎn)講述伽利略理想實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種科學(xué)思維方法.

　　4、通過對(duì)大量實(shí)例的分析，讓學(xué)生真正理解力不是維持物體速度的原因，而是改變物體速度的原因.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)伽利略理想實(shí)驗(yàn)的理解;牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律.

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)伽利略理想實(shí)驗(yàn)的理解.

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