高一物理教案：《有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-23 12:20:18

高一物理教案：《有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、理解力臂的概念，

　　2、理解力矩的概念，并會(huì)計(jì)算力矩

　　能力目標(biāo)

　　1、通過(guò)示例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力以及解決問(wèn)題的能力

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的觀察和探究能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　1、教材從力有轉(zhuǎn)動(dòng)效果出發(fā)通過(guò)實(shí)例分析一個(gè)力的轉(zhuǎn)動(dòng)效果取決于力臂，力臂越長(zhǎng)，效果越顯著.教學(xué)中應(yīng)明確指出，引入力矩概念是反映力的轉(zhuǎn)動(dòng)效果.

　　教法建議

　　1、學(xué)生難以掌握的是力臂.常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把轉(zhuǎn)軸到力的作用點(diǎn)的距離當(dāng)作力臂.

　　2、力矩的平衡，大綱作為選學(xué)內(nèi)容，考試說(shuō)明中不作要求.可以結(jié)合初中學(xué)習(xí)過(guò)的杠桿平衡條件介紹力矩的平衡條件.為了減輕負(fù)擔(dān)，教學(xué)中可以回避力矩的矢量性.

　　關(guān)于例題講解時(shí)的例題導(dǎo)入建議

　　在例題講解時(shí)，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔以及要點(diǎn)的總結(jié)，如：

　　1、教師總結(jié)：力對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)效果，取決于力矩.力矩為力與力臂的乘積，因此，求力對(duì)于某一固定轉(zhuǎn)軸的力矩，要先明確轉(zhuǎn)軸，再找力臂(轉(zhuǎn)軸到力的作用線(xiàn)的距離)，才能求出力矩，力若沿著力的作用線(xiàn)滑移，力矩的大小不變.

　　2、例題要點(diǎn)：幾個(gè)力作用在有固定轉(zhuǎn)軸的物體上，如果使物體沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力矩與使物體沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力矩相等，則物體處于轉(zhuǎn)動(dòng)平衡狀態(tài).處于轉(zhuǎn)動(dòng)平衡狀態(tài)的物體，或者靜止，或者保持勻速轉(zhuǎn)動(dòng).

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　關(guān)于課題導(dǎo)入的教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　本節(jié)的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析確定力臂.為此在導(dǎo)入時(shí)要盡可能的舉學(xué)生熟悉的例子進(jìn)行分析.如：1、同學(xué)們請(qǐng)閉上你的眼睛，你能想起你家大門(mén)的把手在哪嗎?你騎過(guò)變速自行車(chē)嗎?在打鬧時(shí)，你關(guān)門(mén)不讓別人進(jìn)屋，你推擠門(mén)的什么位置才能有效的擠住門(mén)?(如果是農(nóng)村學(xué)校，可多舉些農(nóng)用機(jī)械中的力矩的例子，農(nóng)用工具中的力矩的例子.)

　　2、回憶力的三要素：大小，方向，作用點(diǎn).請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)明在力的大小和方向都確定的情況下，不同的作用點(diǎn)就有不同的作用效果.

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