梁挺福：這些年，我們一起押中的高考作文題
2016-05-13 10:39:37圣達(dá)信教育文章作者：梁挺福
2016年6月，一場重大的考試，必將考爸考媽關(guān)注的目光，再次聚焦北京圣達(dá)信教育。
凡有高考，必看梁挺福。自2010年起，老梁已然連續(xù)6年命中高考作文。今年6月，2016年高考來臨之際，老梁再次著墨“高考作文”主題。在翻開2016年老梁高考作文大猜想之前，讓我們先在老梁歷年命中的作文題目中，感受一下那一段段激動(dòng)人心、催人奮進(jìn)的命中記錄吧！
（一）一場跨越7年的檢閱，一次面向未來的重溫
2010年6月6日凌晨2點(diǎn)，《梁挺福·2010年高考作文大猜想》首次推出。雖是“大猜想”，卻濃縮了當(dāng)年社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)象，沉淀著對命題規(guī)律和方向的認(rèn)識(shí)。短短幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)，文章在老梁的新浪博客中點(diǎn)擊量已過萬，反響頗好！最終，老梁不負(fù)眾望，首戰(zhàn)告捷，一舉命中2010年江蘇卷和全國卷1的高考作文題目。
回顧一：2010年江蘇卷高考作文題目
“以綠色生活”為主題作文
綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。
請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。
2010年大猜想：
【作文猜想四】哥本哈根·環(huán)保你我他
1、2009年12月，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚丹麥?zhǔn)锥几绫竟�，商討《京都議定書》第一個(gè)承諾期（2008年-2012年）結(jié)束后，全球應(yīng)對氣候變化的道路何去何從，為后京都時(shí)代定下行動(dòng)的基調(diào)。也因?yàn)檫@個(gè)原因，很多媒體評(píng)論，本次會(huì)議被廣泛視為是人類遏制全球變暖行動(dòng)最后的一次機(jī)會(huì)，它將決定人類和地球的未來。
2、《2012》上映之后，盡管人們都明白那只是一部效果逼真的電影，但還會(huì)感受到自然災(zāi)害帶來的那種恐慌。雖然現(xiàn)實(shí)中真正的自然災(zāi)害不會(huì)出現(xiàn)電影里的夸張場面，但它的突如其來也的確是人類難以阻擋的。印尼海嘯、汶川大地震、海地大地震的情形，相信大家都還記憶深刻。
老梁點(diǎn)撥：
當(dāng)年的哥本哈根會(huì)議在國內(nèi)引起了廣泛關(guān)注，會(huì)議背后反映的問題，卻是我們每一個(gè)人都必須面對和深思的：人與自然如何才能和諧相處，走共贏的道路，這個(gè)“度”在哪里？人類需要敬畏自然、敬畏生命，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)不能不僅僅是口號(hào)，更應(yīng)該使之成為功在當(dāng)代，利在千秋的基業(yè)。這一猜想方向與江蘇卷不謀而合！
回顧二：2010年全國卷1高考作文題目
漫畫作文。餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？
2010年大猜想：
【作文猜想三】獨(dú)二代·富二代·窮二代
富二代：80年代出生繼承過億家產(chǎn)的富家子女。富二代有知識(shí)成功型，也有紈绔子弟敗家型，平庸者也占很大比例。有專家認(rèn)為富人的財(cái)富應(yīng)有部分捐獻(xiàn)給社會(huì)而不是全部繼承給子女，否則容易導(dǎo)致社會(huì)貧富分化加劇，不利于社會(huì)的穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
老梁點(diǎn)撥：
貓可以分為兩類：一類是雖有魚吃，但仍奮力捉老鼠的，一類是只顧吃魚、有魚吃反對捉老鼠的。富二代亦可以分兩類：一類是雖有財(cái)富，但仍奮斗追求夢想的，一類是子承父“業(yè)”，坐吃山空的。每只貓，亦或是每代人都有自己的精神氣候，都有自己的獨(dú)特命運(yùn)。不過，不必憂心忡忡，人類進(jìn)化了數(shù)百萬年的基因中所包含的適應(yīng)性，應(yīng)付這點(diǎn)差異，是完全沒有問題的。正如《獨(dú)生子女宣言》一書中最后一個(gè)女孩所言：“沒有人知道我們將變得多么好。”
�。ǘ┟客瞥鲆淮未蟛孪�，都花費(fèi)了無數(shù)個(gè)晝夜
2010年作文大猜想命中成果使得更多人開始關(guān)注老梁，關(guān)注大猜想。轉(zhuǎn)眼到了2011年，作文大猜想的第二年，它有了更多的粉絲和更深厚的“群眾基礎(chǔ)”。在這一年里，老梁繼續(xù)在大猜想的道路上“披荊斬棘”，斬獲佳績！
回顧一：2011年陜西卷作文題目：中國的發(fā)展
要求：以“中國的發(fā)展”為題，寫一篇不少于800字的作文。
2011年新課標(biāo)卷作文題目：中國崛起的特點(diǎn)?
2011年大猜想：
【作文猜想九】海外大撤離·國與家
近年來，撤離人員事件已不鮮見，乍得戰(zhàn)亂、海地強(qiáng)震、吉爾吉斯斯坦騷亂，一次次的考驗(yàn)，一次次的勝利，見證了中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中華民族的凝聚力、向心力。“執(zhí)政為民，以人為本”，無論撤離人員的距離有多遠(yuǎn)、規(guī)模有多大，保護(hù)每個(gè)中國公民的合法權(quán)益，不論他身在何處，這是黨和政府的莊嚴(yán)承諾。正如汶川地震我們不放棄不拋棄，即使遠(yuǎn)在萬里，我們也要全力以赴，一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能缺。飄零在外的游子，終于踏上國土，就像投入了母親溫暖的懷抱，他們用樸實(shí)的語言表達(dá)對媽媽的愛：“終于回家了，感謝祖國”。
老梁點(diǎn)撥：
國家命運(yùn)決定個(gè)人前途。曾幾何時(shí)，身處舊中國的中國人在自己的國土上備受列強(qiáng)侮辱。新中國成立后，中國人民擺脫了受侵略受欺凌的屈辱歷史。改革開放以來，中國人團(tuán)結(jié)一致，奮起直追，用幾十年的時(shí)間完成了西方幾百年的建設(shè)成就。中國的GDP總量躍居世界第二，綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位日益提高。正是有這樣強(qiáng)大的國力做后盾，我們才能在如此短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)如此多的國內(nèi)外資源，陸、海、空三線聯(lián)動(dòng)，齊頭并進(jìn)，將身陷險(xiǎn)境的同胞從戰(zhàn)火紛飛的異國他鄉(xiāng)營救回家。
有比較才有鑒別，正是目睹了他國動(dòng)亂給人民造成的苦難，我們才倍加珍惜現(xiàn)在安定團(tuán)結(jié)的祥和局面。正是祖國一次次的不離不棄，我們的企業(yè)才會(huì)勇敢地“走出去”。因?yàn)槲覀冎�，無論身在世界的哪個(gè)角落，祖國母親永遠(yuǎn)關(guān)懷著我們，守護(hù)著我們。萬里撤離，大愛無疆！
回顧二：2011年廣東卷作文題目
大千世界，“原點(diǎn)”無所不在。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本。
請以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇認(rèn)識(shí)，自定文體，不少于800字。
猜想：【作文猜想十一】說“零”
“零”是一個(gè)特殊的數(shù)字，任何數(shù)字加上或減去零不會(huì)發(fā)生任何變化，再大的數(shù)字乘以零都會(huì)變成零，零放在一個(gè)數(shù)字前面不會(huì)有任何意義，放在一個(gè)數(shù)字后面卻可以將數(shù)字放大十倍。“零”在生活中也有著特殊的意義，它既可以是一切努力的成果化為烏有，只剩下一片傷感，也可以是拋棄原先的喧嘩躁動(dòng)，保留下一份安靜。
老梁點(diǎn)撥：
“零”可以讓數(shù)字變大，也可以讓數(shù)字變小。“零”可以作為一切的開始，也可以作為一切的結(jié)局。關(guān)鍵就在于我們對待“零”的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及我們面對“零”所采取的手段和措施。恰好切中“回到原點(diǎn)”的主題。
（三）大猜想的第三年，對作文命題套路了然于胸
回顧一：2012年江蘇卷高考作文題
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)
為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。(艾青)
在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)
請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。
2012年大猜想：
【作文猜想十】愛與害
一個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，把它帶回了家。過了幾天，蛹身上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎卡住了，一直出不來。小孩于心不忍，便用剪刀剪開蛹?xì)ぃ瑤椭撚级��？墒�，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。
老梁點(diǎn)撥：
“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。人生如同破繭成蝶的過程。幼蝶在蛹內(nèi)“似乎卡住了，一直出不來”，是正�，F(xiàn)象，只有經(jīng)歷了這種磨難和痛苦，才可能成為矯健的蝴蝶。而材料中的蛹沒有經(jīng)過這一關(guān)，故而“身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來”。
生命歷程中的磨難有時(shí)也是一種寶貴的財(cái)富；對弱小者有時(shí)溺愛不得；愛有時(shí)是種害。小孩是因于心不忍才動(dòng)剪刀幫忙的，可這種愛心卻幫了倒忙，害得蝴蝶一來到這個(gè)世界便是一副病態(tài)。
（四）解讀時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)，發(fā)掘命題老師深思想
大猜想第四年，繼續(xù)收獲豐碩果實(shí)。欣喜之余，老梁更多的開始思考，我們應(yīng)該從這些真題的背后記取什么、尋回什么？未來，我們該以怎樣的視角和命題人對話？
縱觀2013年的高考作文題目，我了解到在全國共計(jì)17道題目中，有14道是材料作文，材料作文依然是主打作文題型，而高考的命題宗旨是“穩(wěn)中求變”，具有較強(qiáng)的連續(xù)性，因此考生要給予足夠的重視。材料作文中，要注意題型的多樣化：故事型材料，哲理性材料，圖畫類材料，詩歌類材料。這些材料比較樸實(shí)，平時(shí)考生往往忽視。身邊無風(fēng)景，熟視無睹似乎就寫不出什么新意。然而，材料作文在著重于考察學(xué)生的閱讀理解能力，要求考生運(yùn)用自己的人生體驗(yàn)來提煉主題。閱讀力分為兩種：一種是普世化閱讀，讀的是材料背后的共性主題，這類主題寫出的文章偏大統(tǒng)；另一種閱讀為創(chuàng)造性閱讀，核心在于“從材料中通過個(gè)性角度，讀出個(gè)性見解”。通過分析近些年高考作文題目可以發(fā)現(xiàn)，高考改革明顯向彰顯考生個(gè)性特質(zhì)方面傾斜，更開放、更具有個(gè)性發(fā)揮空間的命題已是高考作文發(fā)展大勢所趨。同時(shí)，逐漸接受考生在寫作上的各種聲音和思想，大眾小眾，正面反面，甚至趨于思辨性等高考作文都能獲得高分和認(rèn)可。
回顧一：2013年天津卷高考作文題：___而知之
中國自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。
要求：
�、俨荒芤�“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
