梁挺福：2014年高考作文大猜想
2014-05-16 10:55:00圣達信教育文章作者：梁挺福
2014年高考臨近，一年一度的梁挺福版“高考作文大猜想”如約與家長和高三學子們見面了。從2010年至2014年，老梁已經(jīng)連續(xù)5年給大家分享“高考作文大猜想”了，從過去的4年“大猜想”內(nèi)容來看，押中或貼邊的內(nèi)容還真不少，尤其是2013年的押中比例和數(shù)量，比如“天津卷《夢而知之》——【作文猜想一】飛翔·中國夢”，“浙江卷《三句話看青春》——【作文猜想六】奮斗·青春夢”，“四川卷《過一個平衡的生活》——【作文猜想七】停下·大踏步”，“新課標卷《經(jīng)驗與勇氣》——【作文猜想八】慧眼·更慧心”，“山東卷《咬文嚼字挑錯誤》——【作文猜想九】習慣，成大器”。真的，沒有枉費我的智慧和堅持，以及大家的支持和厚望。至于，2014年的“高考作文大猜想”能不能像2013年那樣幸運高比例押中，就看老梁與高考命題老師斗智斗勇的智慧和本事了，大家拭目以待吧。
縱觀2013年的高考作文題目，我了解到在全國共計17道題目中，有14道是材料作文，材料作文依然是主打作文題型，而高考的命題宗旨是“穩(wěn)中求變”，具有較強的連續(xù)性，因此考生要給予足夠的重視。材料作文中，要注意題型的多樣化：故事型材料，哲理性材料，圖畫類材料，詩歌類材料。這些材料比較樸實，平時考生往往忽視。身邊無風景，熟視無睹似乎就寫不出什么新意。然而，材料作文在著重于考察學生的閱讀理解能力，要求考生運用自己的人生體驗來提煉主題。閱讀力分為兩種：一種是普世化閱讀，讀的是材料背后的共性主題，這類主題寫出的文章偏大統(tǒng)；另一種閱讀為創(chuàng)造性閱讀，核心在于“從材料中通過個性角度，讀出個性見解”。通過分析近些年高考作文題目可以發(fā)現(xiàn)，高考改革明顯向彰顯考生個性特質(zhì)方面傾斜，更開放、更具有個性發(fā)揮空間的命題已是高考作文發(fā)展大勢所趨。同時，逐漸接受考生在寫作上的各種聲音和思想，大眾小眾，正面反面，甚至趨于思辨性等高考作文都能獲得高分和認可。
由于工作的緣故，我會頻繁在北京、天津、河北、山東和江蘇做講座，自然會多一些關(guān)注這五個地區(qū)的高考變化，尤其高考作文的命題。縱觀2011-2013年的高考作文題，我覺得天津市2011年和2013年兩年的高考作文命題相當不錯。
2011年天津高考作文題《鏡子》，從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點�！剁R子》被評為2011年最具有哲理性、最富于想象力的題目�！剁R子》題目不僅綜合了自然知識和人文知識，而且鏡子又是人類發(fā)展一種的產(chǎn)物。不同的鏡子有不同的功能，同時還有對人類社會生活的感悟，不同的鏡子看到不同的人生況味。題目規(guī)定要從五種鏡子中至少選兩種來對比著談，這樣可以有許多不同的組合方式讓學生可以開放性去發(fā)揮，沒辦法用固定的模式和思維去寫，不得不現(xiàn)場動腦思考。
2013年天津高考作文題“在‘而知之’中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章，要求不能以‘學而知之’為題。”該作文命題上承經(jīng)典、下接地氣、形式新穎、角度多元，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開放的巧妙結(jié)合，是對高考作文命題思路的積極探索。該作文命題留給考生的寫作空間較大，如從邏輯思維切入，可以談“夢而知之”“思而知之”；從生活體驗出發(fā)，可以談“樂而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“閱而知之”“讀而知之”；從知行關(guān)系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。如果考生熟讀過這樣的名言：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師指路；名師指路，不如菩提頓悟。”那么，考生就可以從“讀而知之”“行而知之”“閱而知之”“助而知之”“悟而知之”中選擇其一作為自己的作文題目。當然啦，我最最喜歡的題目應該是“悟而知之”，在“讀”——“行”——“閱”——“助”——“悟”中，她們是遞進關(guān)系，而“悟”是人的思想最高境界。
2013年天津高考作文題屬于半命題作文，形式上有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架，又呈現(xiàn)出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。
高考作文命題，始終體現(xiàn)著社會性、時代性、生活性、人文性和哲理性。雖然出于避免猜題和套作的考慮，命題本身不一定會直接體現(xiàn)高考當年的時事熱點，但根據(jù)對近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，我發(fā)現(xiàn)，高考作文命題專家越來越傾向于在試題中暗含熱點事件，以引起學生對社會、人生的關(guān)注，進而考查學生由表及里或透過現(xiàn)象看本質(zhì)地認識問題和分析問題的能力。例如2009年遼寧卷“明星代言”材料作文、江西卷“獸首拍賣”材料作文，2010年江蘇卷“綠色生活”命題作文，2011年全國卷“彩票”材料作文、新課標卷“中國崛起的特點”材料作文、北京卷“對世乒賽的討論”材料作文，2012年北京卷“火車巡邏員的故事”材料作文，2013年新課標II卷“同學關(guān)系”、北京卷“愛迪生如何看手機”命題作文等，都是緊扣時代脈搏、直擊熱點事件的試題。
既然已經(jīng)知道高考作文命題專家的這一傾向，那么考生們在進行高考作文備考時就需要多關(guān)注社會生活，多關(guān)注時事熱點。但在高考前最后20多天內(nèi)，你已經(jīng)沒有時間和精力去關(guān)注太多的時事熱點�；诖耍視�“高考作文大猜想”中精選幾個2014年高考作文必備的時事熱話題，并附上多角度的話題解讀與個性化的話題評論，以期讓考生在面對時事熱點時能理解更透徹，觀點更獨到。
今年的《梁挺福：2014年高考作文大猜想》依然沿用前4年的模式，“高考作文大猜想”一共有十八大內(nèi)容，每個內(nèi)容都濃縮為一個精短扼要的題目，每個內(nèi)容都由3個要素：題目、素材和點撥組成。這樣架構(gòu)方便于家長和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真實內(nèi)涵。這十八大內(nèi)容幾乎覆蓋了當前的核心價值觀、中國傳統(tǒng)文化以及熱點時事內(nèi)容，而這些內(nèi)容恰恰是出題者最想通過以試卷的方式跟未來的社會建設者進行對話和交流，來判斷考生的所思所想，從而進一步推動和促進優(yōu)秀文化教育的發(fā)展。古人說“文以載道”，作文還真能反映考生對當代社會的思考與認識，培養(yǎng)人格力量與文化使命感。
【作文猜想十一】和諧共存，自然文明協(xié)調(diào)才長久
