標(biāo)題形式 文章列表

• 高考生物復(fù)習(xí)必須掌握五個(gè)＂量＂ 2019-01-29

  1、增加對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握量根據(jù)生物高考考綱要求和命題 源于課本而高于課本 的原則，我們不難發(fā)現(xiàn)教材的重要性。我們更應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生解決問(wèn)題的源泉，缺乏基礎(chǔ)知識(shí)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之末，基礎(chǔ)知識(shí)掌

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物復(fù)習(xí)策略 2019-01-25

  1.要掌握規(guī)律 規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規(guī)律將有助于

  [ 閱讀全文 ]

• 高二生物實(shí)驗(yàn)分析經(jīng)典方法 2019-01-25

  1.實(shí)驗(yàn)分析的一般方法 四步分析法 筆者在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析的能力，并就實(shí)驗(yàn)分析的方法進(jìn)行了初步探索，總結(jié)歸納成了 四步分析法 ，即從取材、藥品與試劑、步驟及操作、顯微鏡的使用四個(gè)方面對(duì)

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物關(guān)于DNA的知識(shí)點(diǎn) 2019-01-25

  【遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)】 ◇1866年，孟德?tīng)柊l(fā)表了他一生之中的唯一一篇涉及其八年研究成果的公開(kāi)論文，闡述了自己所做的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)。他提出：生物的性狀由成對(duì)的遺傳因子控制，并且遵循分離定律和自由組合定律�，F(xiàn)代遺

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物必修二：高中生物孟德?tīng)柤僬f(shuō)演繹法步驟 2019-01-25

  1、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)。 19世紀(jì)中期，孟德?tīng)栍猛愣棺隽舜罅康碾s交實(shí)驗(yàn)，在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行觀察、記載和進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)雜種后代中出現(xiàn)一定比例的性狀分離，兩對(duì)及兩對(duì)以上相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中子二代

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物：光合速率測(cè)定方法的歸類 2019-01-25

  一、液滴移動(dòng)法 密閉透光小室中放入NaHCO3緩沖液，可維持裝置中的CO2濃度。裝置中的CO2緩沖液（或NaHCO3溶液）就起到了提供CO2的作用。CO2的提供不會(huì)改變?cè)�裝置中的氣體壓強(qiáng)，但產(chǎn)生的O2會(huì)增加裝置中的氣體壓強(qiáng)。氧

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物DNA的的結(jié)構(gòu)和復(fù)制有關(guān)計(jì)算 2019-01-25

  高中生物DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制知識(shí)點(diǎn)歸納 名詞： 1、DNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A與T配對(duì)，G與C配對(duì)。 2、DNA復(fù)制：是指以親代DNA分子為模板來(lái)合成子代DNA的過(guò)程。DNA的復(fù)制實(shí)質(zhì)上是遺傳信息的復(fù)制。 3、解旋：在ATP供能、解

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物：結(jié)論性語(yǔ)句30條 2019-01-25

  1．進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。 2．一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。 3．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 4．細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。 5．細(xì)胞壁

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物重要的知識(shí)點(diǎn)匯總 2019-01-25

  1、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。 2、生命系統(tǒng)的由小到大排列：細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈。 3、科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。 4、

  [ 閱讀全文 ]

• 提高解題能力的四個(gè)技巧 2019-01-25

  要解答好生物試題，只是記住或理解了教材中的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這是因?yàn)橛邢喈?dāng)多的難題。這些試題難就難在其中存在著障礙，障礙將會(huì)隨著解題步驟的展開(kāi)而呈現(xiàn)出來(lái)。試題中有障礙，就應(yīng)該有相應(yīng)的排障方法，即解題

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物知識(shí)點(diǎn)：無(wú)機(jī)化合物總結(jié) 2019-01-25

  水是活細(xì)胞中含量最多的化合物。不同種類的生物體中，水的含量不同；不同的組織﹑器官中，水的含量也不同。 細(xì)胞中水的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種，結(jié)合水與其他物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，約占4.5%

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物易丟分易錯(cuò)易混淆知識(shí)點(diǎn)匯總 2019-01-25

  1．高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)：神經(jīng)元、神經(jīng)纖維、神經(jīng)、神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞。神經(jīng)組織由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成，其中神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的單位，具有接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的功能。神經(jīng)元結(jié)構(gòu)分為細(xì)

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物備考的三大方法 2019-01-25

  第一：先把課本復(fù)習(xí)好 任何考試都是以課本為基礎(chǔ)的，高考生物備考也不例外，就是老師們經(jīng)常說(shuō)的萬(wàn)變不離其宗，課本是基礎(chǔ)，都是一個(gè)個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)，以后我們做的題大部分都是這些一個(gè)個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)的綜合考察，一道題

  [ 閱讀全文 ]

• 高二生物：光合作用知識(shí)點(diǎn) 2019-01-24

  語(yǔ)句： 1、光合作用的發(fā)現(xiàn)：①1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物的備考四大策略總結(jié) 2019-01-24

  注意事項(xiàng)1： 掌握方法，提升能力 ① 復(fù)習(xí)時(shí)要突出主干知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容 主干知識(shí)內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細(xì)

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物能量流動(dòng)的計(jì)算技巧 2019-01-24

  一、食物鏈中的能量計(jì)算 1.已知較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物具有的能量（或生物量），求較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所能獲得能量（或生物量）的最大值。 例1.若某生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量為24000kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物最多能獲得的能

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物：分子與細(xì)胞重點(diǎn)短句 2019-01-24

  第一章 走近細(xì)胞 1.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 2.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。 3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物知識(shí)點(diǎn)穩(wěn)態(tài)與環(huán)境知識(shí) 2019-01-24

  第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 1.內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液（血漿、組織液和淋巴）構(gòu)成的液體環(huán)境。 2.高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 3.細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要是：滲透壓、酸堿

  [ 閱讀全文 ]

• 高三生物復(fù)習(xí)遺傳與進(jìn)化知識(shí)點(diǎn) 2019-01-24

  第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 1.相對(duì)性狀：同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型�？刂葡鄬�(duì)性狀的基因，叫作等位基因。 2.性狀分離：在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。 3.假說(shuō)-演繹法：觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題 分

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)大全 2019-01-24

  實(shí)驗(yàn)一：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞 1、是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？ 低倍鏡的視野大，通過(guò)的光多，放大的倍數(shù)��；高倍鏡視野小，通過(guò)的光少，但放大的倍數(shù)高。 2、為什么要先用低倍鏡觀察清楚

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物考點(diǎn)精選中的精選 2019-01-24

  1、判斷題 1. 橡樹(shù)種子散布能力差，常在母株附近形成集群 這是對(duì)種群的數(shù)量特征的描述。 2. 用標(biāo)志重捕法，調(diào)查土壤動(dòng)物群落的物種豐度。 3. 有一種生活在熱帶的果蟻，講自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來(lái)的落葉上

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物實(shí)驗(yàn)的各種顏色反應(yīng)總結(jié) 2019-01-24

  1、斐林試劑檢測(cè)可溶性還原糖 原理：還原糖+菲林試劑 磚紅色沉淀 注意：菲林試劑的甲液和乙液要混合均勻后方可使用，而且是現(xiàn)用現(xiàn)配，條件是需要加熱。 應(yīng)用：檢驗(yàn)和檢測(cè)某糖是否還原糖；不同生物組織中含糖量高低的

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物要注意的四個(gè)環(huán)節(jié) 2019-01-24

  預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽(tīng)課效率，課前可將課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)與自己不懂的地方勾出來(lái)，完成課后練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。 聽(tīng)課 聽(tīng)課是最重要的環(huán)節(jié)，上課時(shí)，需將老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)消化、吸收。

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物：抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)的復(fù)習(xí)法 2019-01-24

  一、考前復(fù)習(xí) 明目標(biāo)、抓基儲(chǔ)重主干、善糾錯(cuò)、調(diào)狀態(tài) 根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在高考前的二十多天里，許多同學(xué)都很緊張，有的同學(xué)覺(jué)得時(shí)間短、任務(wù)重，忙亂之間不知如何下手、從何下手，有點(diǎn) 老虎吃天，無(wú)處下爪 的感覺(jué)，有

  [ 閱讀全文 ]

• 學(xué)好高中生物的四個(gè)好方法 2019-01-24

  1、抽象和概括 抽象是抽取知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質(zhì)屬性的抽象；二是本質(zhì)屬性的抽象。概括是將有關(guān)知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來(lái)的一種思維方法，

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2019-01-23

  第一章 走近細(xì)胞 1.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 2.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。 3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)制備細(xì)胞膜方法步驟 2019-01-23

  高中生物體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的材料 一、實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞膜的流動(dòng)性和半透性 二、實(shí)驗(yàn)材料：豬（或牛、羊、人）的新鮮的紅細(xì)胞稀釋液（血液加適量的生理鹽水） 三、實(shí)驗(yàn)用具：蒸餾水、試管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物復(fù)習(xí)細(xì)胞增殖知識(shí)點(diǎn) 2019-01-23

  (1)細(xì)胞周期： 指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止 (2)有絲分裂： 分裂間期的最大特點(diǎn)：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 分裂期染色體的主要變化為：前期出現(xiàn)；中期清晰、排列；

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物：遺傳的基本規(guī)律 2019-01-23

  (1)基因的分離定律 ①豌豆做材料的優(yōu)點(diǎn)： （1）豌豆能夠嚴(yán)格進(jìn)行自花授粉，而且是閉花授粉，自然條件下能保持純種. （2）品種之間具有易區(qū)分的性狀. ②人工雜交試驗(yàn)過(guò)程：去雄（留下雌蕊） 套袋（防干擾） 人工傳粉

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物記：性別決定與伴性遺傳 2019-01-22

  (1)XY型的性別決定方式： 雌性體內(nèi)具有一對(duì)同型的性染色體（XX），雄性體內(nèi)具有一對(duì)異型的性染色體（XY）.減數(shù)分裂形成精子時(shí)，產(chǎn)生了含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子.雌性只產(chǎn)生了一種含X染色體的卵細(xì)胞.受精

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物：生物的變異 2019-01-22

  (1)基因突變 ①基因突變的概念：由于DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變. ②基因突變的特點(diǎn)： a.基因突變?cè)谏�物界中普遍存�?b.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的 c.基因突變的頻率是很低的 d.大多

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物大題的搶分必備秘訣 2019-01-22

  1、簡(jiǎn)答類大題搶分 (1)認(rèn)真審題。審題是閱讀題干、弄清題意的過(guò)程。準(zhǔn)確、充分感知題目信息是正確解題的關(guān)鍵。審題一般分為兩步：一是準(zhǔn)確挖掘已知條件，二是分析已知條件的內(nèi)涵，全面準(zhǔn)確地找到題干中的已知條件。

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物學(xué)習(xí)基因的本質(zhì) 2019-01-22

  (1)DNA是主要的遺傳物質(zhì) ① 生物的遺傳物質(zhì)：在整個(gè)生物界中絕大多數(shù)生物是以DNA作為遺傳物質(zhì)的.有DNA的生物（細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒），DNA就是遺傳物質(zhì)；只有少數(shù)病毒（如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等）沒(méi)

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物選擇題的6種解法 2019-01-22

  1、直選法 這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據(jù)題目銜給條件，借助已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，直接得出結(jié)論。 例1：為研究果實(shí)貯藏效率與氧氣濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在氧氣濃同的密容器中，一小時(shí)

  [ 閱讀全文 ]

• 高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)辨析匯總 2019-01-22

  1.類脂與脂類 脂類：包括脂肪、固醇和類脂，因此脂類概念范圍大。 類脂：脂類的一種，其概念的范圍校 2.纖維素、維生素與生物素 纖維素：由許多葡萄糖分子結(jié)合而成的多糖。是植物細(xì)胞壁的主要成分。不能為一般動(dòng)物所

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物：基因工程與蛋白質(zhì)工程 2019-01-22

  一、基因工程 基因工程是指按照人們的愿望，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品�；�因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的，

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物的12種記憶方法 2019-01-22

  1、理解記憶 理解了東西才記得準(zhǔn)，記得牢。所以必須 先懂后記 。這是最基本的記憶方法。 2、聯(lián)系實(shí)際記憶 常說(shuō) 學(xué)以致用 ，反過(guò)來(lái) 用也可促學(xué) 。把生活實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物基礎(chǔ)知識(shí)記憶方法 2019-01-22

  1、生命物質(zhì)基本的規(guī)律 水和無(wú)機(jī)鹽，形式定功能。糖類和脂類，細(xì)胞這能源；種類多樣化，功能也改變。 核酸蛋白質(zhì)，單位是關(guān)鍵。氨基與羧基，脫水成肽鍵；磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。 2、第一章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有

  [ 閱讀全文 ]

• 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論必背考點(diǎn) 2019-01-22

  現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái) (一)拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō) 1、理論要點(diǎn)：用進(jìn)廢退；獲得性遺傳 2、進(jìn)步性：認(rèn)為生物是進(jìn)化的。 (二)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō) 1、理論要點(diǎn)：自然選擇（過(guò)度繁殖 生存斗爭(zhēng) 遺傳和變異 適者生存） 2、

  [ 閱讀全文 ]

• 高中生物育種方式總結(jié) 2019-01-22

  1、誘變育種 誘變育種是指利用人工誘變的方法獲得生物新品種的育種方法 原理：基因突變 方法：輻射誘變，激光、化學(xué)物質(zhì)誘變，太空（輻射、失重）誘發(fā)變異 選擇育成新品種 優(yōu)點(diǎn)：能提高變異頻率，加速育種過(guò)程，可大

  [ 閱讀全文 ]