高二語文教案：《囚綠記》 3

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 13:55:16

　　教學目標：

　　1、聯(lián)系當時社會環(huán)境，明確作者在抒寫對綠的摯愛之情中，表達對生命的愛，對光明、自由的向往，對堅貞不屈的抗敵精神的歌頌。

　　2、鞏固把握散文主旨的一般方法：從品味關(guān)鍵句——凝聚著作者感情體驗和理性思考的語句入手。

　　教學重難點：

　　1、明確“綠”的象征意義

　　教學方法：

　　從圈劃、品味凝聚著作者感情體驗和理性思考的語句、含有言外之意的'語句入手，把握本文的主旨，提高感悟能力。

　　教學時數(shù)：

　　一課時。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　巴金回憶一位作家時說，他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”。

　　二、研讀課文

　　1、本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過。

　　①“囚綠”是什么意思？課文中哪幾段寫“囚綠”的？

　�、�“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內(nèi)容？

　　2、文章自始至終緊扣一個“綠”字，快速閱讀課文，明確行文線索

　　戀綠（1—7）

　　囚綠（8—11）

　　釋綠（12—13）

　　念綠（14）

　　1、學生朗讀“囚綠”的經(jīng)過，同時思考以下問題

　�、僮髡邽槭裁匆�“囚綠”？

　�、诔４禾倬哂性鯓拥奶攸c？

　　蓬勃、固執(zhí)、向陽

　�、勖鎸磹鄣木G，作者有怎樣的體驗與理性思考呢？（明確綠的象征意義）

　　生命希望、向往光明自由、堅貞不屈的抗敵精神

　　三、拓展延伸

　　1、文章給你什么深刻的人生啟示？

　　2、選擇最能打動你的或能給你啟示的語言進行美點賞析。

　　以“致＿＿”為題，寫一段話。