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高二語文教案:《囚綠記》 1

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 13:55:08

  教學(xué)設(shè)想

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

  體會綠的象征意義,感受作品所傳達(dá)的積極向上的人生態(tài)度,以及對中華民族不屈服于任何黑暗勢力的民族精神的贊揚(yáng)。

  (二)難點(diǎn)

  賞析精彩文句,提升欣賞能力,學(xué)習(xí)描寫景物的方法,了解托物言志的寫法。

 。ㄈ┙虒W(xué)方法

  采用講授法、問答法、討論法、情景教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。

  (四)教具配備

  多媒體展示ppt與板書相結(jié)合

 。ㄎ澹┱n時安排

  一課時

  課前學(xué)生活動:初讀課文,了解文章內(nèi)容,讀準(zhǔn)字音。

  課時計劃

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、熟讀課文,賞析精彩文句,提升欣賞能力,學(xué)習(xí)描寫景物的方法,了解托物言志的寫法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章的重要信息,學(xué)會運(yùn)用圈點(diǎn)批注的讀文方法,引導(dǎo)學(xué)生從品讀文章語言當(dāng)中得到審美的享受,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  3、組織學(xué)生討論對“綠”的認(rèn)識、感受和理解,結(jié)合作者的身世,以及當(dāng)時社會狀況,感受文本對中華民族不屈服于任何黑暗勢力的民族精神的贊揚(yáng)。

  二、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  巴金老人在回憶一位作家時說:“他有優(yōu)美的性格和黃金般的心,同他談話,仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因?yàn)槲沂呛鸵粋崇高的靈魂接觸了。”他就是《囚綠記》的作者陸蠡。作家李健吾評價他的散文時說:“生命真純,節(jié)奏美好。陸蠡的成就得力于他的璞石一般的心靈。”今天,我們一起走進(jìn)他的這篇代表作,去觸摸他那高尚的靈魂。

 。ǘ┏醪礁兄n文,梳理文章結(jié)構(gòu)。

  請同學(xué)們初讀課文,讀準(zhǔn)字音并參照課后第一題即:作者為什么喜歡綠?“囚綠”之后為什么又放綠?放綠之后為什么還懷綠?探討一下這篇文章的深刻內(nèi)涵。并將課文劃分層次。

 

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