高二語文教案：《囚綠記》 1

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 13:55:08

　　教學(xué)設(shè)想

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　　體會綠的象征意義，感受作品所傳達的積極向上的人生態(tài)度，以及對中華民族不屈服于任何黑暗勢力的民族精神的贊揚。

　�。ǘ╇y點

　　賞析精彩文句，提升欣賞能力，學(xué)習(xí)描寫景物的方法，了解托物言志的寫法。

　�。ㄈ┙虒W(xué)方法

　　采用講授法、問答法、討論法、情景教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。

　　（四）教具配備

　　多媒體展示ppt與板書相結(jié)合

　�。ㄎ澹┱n時安排

　　一課時

　　課前學(xué)生活動：初讀課文，了解文章內(nèi)容，讀準字音。

　　課時計劃

　　一、教學(xué)目標

　　1、熟讀課文，賞析精彩文句，提升欣賞能力，學(xué)習(xí)描寫景物的方法，了解托物言志的寫法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章的重要信息，學(xué)會運用圈點批注的讀文方法,引導(dǎo)學(xué)生從品讀文章語言當(dāng)中得到審美的享受，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

　　3、組織學(xué)生討論對“綠”的認識、感受和理解，結(jié)合作者的身世，以及當(dāng)時社會狀況，感受文本對中華民族不屈服于任何黑暗勢力的民族精神的贊揚。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　巴金老人在回憶一位作家時說：“他有優(yōu)美的性格和黃金般的心,同他談話，仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因為我是和一個崇高的靈魂接觸了。”他就是《囚綠記》的作者陸蠡。作家李健吾評價他的散文時說：“生命真純，節(jié)奏美好。陸蠡的成就得力于他的璞石一般的心靈。”今天,我們一起走進他的這篇代表作,去觸摸他那高尚的靈魂。

　�。ǘ┏醪礁兄n文，梳理文章結(jié)構(gòu)。

　　請同學(xué)們初讀課文，讀準字音并參照課后第一題即：作者為什么喜歡綠？“囚綠”之后為什么又放綠？放綠之后為什么還懷綠？探討一下這篇文章的深刻內(nèi)涵。并將課文劃分層次。