高三歷史教案：《新中國初期政治建設》教學設計

教學設計方案

課題名稱

新中國初期政治建設

姓名

崔新芳

工作單位

保定七中

年級學科

高三歷史

教材版本

人民版

一、教學內容分析

本課是人民版歷史必修一專題四現(xiàn)代中國政治建設與祖國統(tǒng)一第一節(jié)新中國初期政治建設。學習主要內容是三大政治制度的建立和完善的過程，通過對新中國民主制度的學習，學會用發(fā)展的眼光看待成長中的事物。培養(yǎng)歷史使命感和責任感以及為實現(xiàn)民主科學而奮斗的求真精神。

二、教學目標

闡述三大政治制度的建立和完善的過程及意義；

認識這三大政治制度構成了中國社會主義民主政治的基本內容，是中國民主政治的特色；

通過對新中國民主制度的學習，學會用發(fā)展的眼光看待成長中的事物。培養(yǎng)歷史使命感和責任感以及為實現(xiàn)民主科學而奮斗的求真精神。

重點、難點：

重點：新中國國的成立，第一部社會主義憲法誕生，三大政治制度的建立和完善的過程及意義

難點：如何正確認識中國民主政治的特色

三、學生學情分析

本班學生歷史知識基礎較差，學習閱讀習慣不好，學習興趣學習能力有待提高

四、教學過程

一、人民政協(xié)的召開和新中國的成立

1、人民政協(xié)的召開

2、中央人民政府第一次全體會議

3、新中國的成立

二、建國初的三大政治制度

（一）、人民代表大會制度的創(chuàng)立

（二）第一部《中華人民共和國憲法》的誕生

（三）政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展過程：

（四）、民族區(qū)域自治制度的確立

小節(jié)

五、教學策略選擇與信息技術融合的設計

教師活動

預設學生活動

設計意圖

1.導入：出示開國大典音像資料

      設問1 以孫中山為代表的辛亥革命，雖成功反清，嘗試了嶄新的《中華民國臨時約法》，也無實際結果，只留下中華民國的招牌； 以毛澤東為代表的中國共產黨，進行新民主主義革命并取得成功，該如何進行政治制度的建設？

一、人民政協(xié)的召開和新中國的成立

（請同學獨立完成以下知識點學習，由第 組展示學習成果）

1、人民政協(xié)的召開

1）背景：

   時間

2）內容：

3）作用：

2、中央人民政府第一次全體會議

3、新中國的成立

（1）標志：

（2）、成立意義：

培養(yǎng)學生閱讀教材分析教材能力

2.教師引導學生思考：（教師引導學生分析回答）

1.為什么“共同綱領”具有臨時憲法的性質？

2.新中國與中國歷史其他國家政權有哪些本質區(qū)別？（p65)

3.為什么說新中國的成立為國家政治建設奠定了基石？（從國家性質、中央政府委員會構成分析）

合作探究： (同桌商量，教師引導學生分析回答)

1.為什么“共同綱領”具有臨時憲法的性質？

4.新中國與中國歷史其他國家政權有哪些本質區(qū)別？（p65)

為什么說新中國的成立為國家政治建設奠定了基石？（從國家性質、中央政府委員會構成分析

培養(yǎng)分析問題能力及合作學習能力

3

導疑：新中國的成立，奠定了人民當家作主、社會和諧的政治基礎。接下來黨和政府采取了哪些重大舉措保障了人民當家作主？

4. 教師出示問題引導學習思考：1.人民代表大會與人民代表大會制度區(qū)別？

三、建國初的三大政治制度

（一）、人民代表大會制度的創(chuàng)立

 資料補充：中國共產黨在新民主主義革命的長期斗爭實踐中，就對人民政權的形式進行了積極的探索。

      第一次國內革命戰(zhàn)爭時期的農民協(xié)會和罷工工人代表大會；第二次國內革命戰(zhàn)爭時期的蘇維埃代表大會，抗日戰(zhàn)爭時期的抗日民主根據(jù)地的參議會和三三制政權的建立，新中國建立初期的各界人民代表會議等。

      這些都是中國共產黨領導人民政權組織形式的創(chuàng)造性探索。

（請同學獨立完成以下知識點學習，由第  組展示學習成果）

 1.條件：

2.創(chuàng)立：

3.內容：

學習思考：1.人民代表大會與人民代表大會制度區(qū)別？(同桌商量，教師引導學生分析回答)

培養(yǎng)學生閱讀教材分析教材能力及認識中國人民民主特點

5. 教師出示問題引導學習思考1.1949年《共同綱領》與1954年憲法的不同（同桌商量，教師引導學生分析回答）

 2.人民代表大會制度與資產階級代議制的異同，（教師引導學生從經(jīng)濟基礎、行使權力的主體、活動原則、主要權力機構、階級本質、政黨活動方式

等分析回答）

6. 教師出示問題引導學習思考1.政治協(xié)商制度的特點

2.有人說我國的政黨制度是一黨專政，也有人說我國的政黨制度是多黨制。你是怎樣看？ 

7.教師引導學生總結：新中國成立初期的三大政治制度內在聯(lián)系，比較根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”是三個有特定內涵的政治概念。

最后出示本節(jié)知識結構圖

8.鞏固練習

(二）第一部《中華人民共和國憲法》的誕生

（請同學獨立完成以下知識點學習，由第 組展示學習成果）

①內容

②特點

③性質

④意義

合作探究：

1.1949年《共同綱領》與1954年憲法的不同（同桌商量，教師引導學生分析回答）

 2.人民代表大會制度與資產階級代議制的異同，（教師引導學生從經(jīng)濟

基礎、行使權力的主體、活動原則、主要權力機構、階級本質、政黨活動方式

等分析回答）

（三）、政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展過程：

（請同學獨立完成以下知識點學習，由第 組展示學習成果）

合作探究：

1.政治協(xié)商制度的特點

2.有人說我國的政黨制度是一黨專政，也有人說我國的政黨制度是多黨制。你是怎樣看待這 

（四）、民族區(qū)域自治制度的確立

（請同學獨立完成以下知識點學習，由第  組展示學習成果）

1.含義

2.原因

3.確立過程

4.實施

5.意義

合作探究：新中國成立初期的三大政治制度內在聯(lián)系，比較根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”是三個有特定內涵的政治概念。

鞏固練習

1.中華人民共和國的成立①反映了全國各族人民的共同愿望②宣告了中國境內國民黨政權不復存在③標志著中國從此走上獨立、民主、統(tǒng)一的道路④標志著中國已經(jīng)進入社會主義社會。

A.①③                B.②④

C.①③④             D.①②③④ 

2.（01廣東）在中國共產黨的領導下，中國人民推翻了三座大山，于1949年成立了中華人民共和國。這標志著

A.社會主義制度的基本建立

B.美國遏制中國政策的失敗

C.新民主主義革命的基本勝利

D.社會主義三大改造的開始

3.．民主政治一直是近代以來我國人民的追求，制定憲法是保證民主政治的一個重要途徑，有關中國近代以來憲法的制定，說法正確的是    (    )

  A．《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部資產階級民主憲法

  B．《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》是中國歷史上第一部社會主義類型的憲法

  C．《中華人民共和國憲法》是在第一次中央人民政府會議上制定的

  D．《中華民國約法》是中國歷史上第一部憲法性質的文件

4.．我國每年3月召開的“兩會”中，全國人民代表大會的性質是    (    )

  A．最高國家權力機關

  B．人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線

  C．我國的根本政治制度

  D．中央政府統(tǒng)一領導下的自治機關

5.．1982年憲法序言中指出：“中國人民政治協(xié)商會議是具有廣泛代表性的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，過去發(fā)揮了重要的歷史作用，今后……將進一步發(fā)揮它的重要作用。”序言中“過去發(fā)揮了重要的歷史作用”是指    (    )

  A．它曾代行全國人民代表大會的職權

  B．它曾代替國家憲法的職能

  C．它曾是兩次國共合作的重要組織形式

  D．它曾為國家統(tǒng)一做出重要貢獻  

6.(2008江蘇單科)某學校組織了一次主題為“和睦大家庭”的民族關系圖片展，展覽內容按20世紀的不同年代分為若干板塊，在60年代板塊中可能展出的圖片是    (    )

  A．《共同綱領》封面  B．新中國第一部憲法片斷

  C．西藏自治區(qū)成立大會 D．內蒙古自治區(qū)成立30周年慶典

培養(yǎng)分析問題能力及及總結歸納能力

六、教學評價設計

小組展示分不正確、正確、創(chuàng)新三等打分；小組回答問題分不完整、完整、創(chuàng)新、提出新問題四等打分激勵

七、教學板書

一、人民政協(xié)的召開和新中國的成立

1、人民政協(xié)的召開

2、中央人民政府第一次全體會議

3、新中國的成立

四、建國初的三大政治制度

（五）、人民代表大會制度的創(chuàng)立

（六）第一部《中華人民共和國憲法》的誕生

（七）政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展過程：

（八）、民族區(qū)域自治制度的確立

八、教學反思

學生在閱讀教材環(huán)節(jié)表現(xiàn)不錯，能夠達到培養(yǎng)學生認真讀書及閱讀能力提高目的，在合作探究環(huán)節(jié)回答問題不夠積極，可能與設計問題難度有關，以后在問題設計上多動腦筋。