高三歷史教案:《新中國初期政治建設》教學設計
來源:學科網(wǎng) 2018-11-11 10:02:42
教學設計方案 |
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課題名稱 |
新中國初期政治建設 |
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姓名 |
崔新芳 |
工作單位 |
保定七中 |
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年級學科 |
高三歷史 |
教材版本 |
人民版 |
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一、教學內容分析 |
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本課是人民版歷史必修一專題四現(xiàn)代中國政治建設與祖國統(tǒng)一第一節(jié)新中國初期政治建設。學習主要內容是三大政治制度的建立和完善的過程,通過對新中國民主制度的學習,學會用發(fā)展的眼光看待成長中的事物。培養(yǎng)歷史使命感和責任感以及為實現(xiàn)民主科學而奮斗的求真精神。 |
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二、教學目標 |
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闡述三大政治制度的建立和完善的過程及意義;
認識這三大政治制度構成了中國社會主義民主政治的基本內容,是中國民主政治的特色;
通過對新中國民主制度的學習,學會用發(fā)展的眼光看待成長中的事物。培養(yǎng)歷史使命感和責任感以及為實現(xiàn)民主科學而奮斗的求真精神。
重點、難點: 重點:新中國國的成立,第一部社會主義憲法誕生,三大政治制度的建立和完善的過程及意義 難點:如何正確認識中國民主政治的特色
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三、學生學情分析 |
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本班學生歷史知識基礎較差,學習閱讀習慣不好,學習興趣學習能力有待提高 |
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四、教學過程 |
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一、人民政協(xié)的召開和新中國的成立 1、人民政協(xié)的召開 2、中央人民政府第一次全體會議 3、新中國的成立 二、建國初的三大政治制度 (一)、人民代表大會制度的創(chuàng)立 (二)第一部《中華人民共和國憲法》的誕生 (三)政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展過程: (四)、民族區(qū)域自治制度的確立 小節(jié) |
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五、教學策略選擇與信息技術融合的設計 |
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教師活動 |
預設學生活動 |
設計意圖 |
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1.導入:出示開國大典音像資料 設問1 以孫中山為代表的辛亥革命,雖成功反清,嘗試了嶄新的《中華民國臨時約法》,也無實際結果,只留下中華民國的招牌; 以毛澤東為代表的中國共產黨,進行新民主主義革命并取得成功,該如何進行政治制度的建設?
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一、人民政協(xié)的召開和新中國的成立 (請同學獨立完成以下知識點學習,由第 組展示學習成果)
1、人民政協(xié)的召開 1)背景: 時間 2)內容: 3)作用: 2、中央人民政府第一次全體會議 3、新中國的成立 (1)標志: (2)、成立意義: |
培養(yǎng)學生閱讀教材分析教材能力 |
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2.教師引導學生思考:(教師引導學生分析回答) 1.為什么“共同綱領”具有臨時憲法的性質?
2.新中國與中國歷史其他國家政權有哪些本質區(qū)別?(p65) 3.為什么說新中國的成立為國家政治建設奠定了基石?(從國家性質、中央政府委員會構成分析)
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合作探究: (同桌商量,教師引導學生分析回答) 1.為什么“共同綱領”具有臨時憲法的性質?
4.新中國與中國歷史其他國家政權有哪些本質區(qū)別?(p65) 為什么說新中國的成立為國家政治建設奠定了基石?(從國家性質、中央政府委員會構成分析 |
培養(yǎng)分析問題能力及合作學習能力 |
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3 導疑:新中國的成立,奠定了人民當家作主、社會和諧的政治基礎。接下來黨和政府采取了哪些重大舉措保障了人民當家作主? 4. 教師出示問題引導學習思考:1.人民代表大會與人民代表大會制度區(qū)別?
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三、建國初的三大政治制度 (一)、人民代表大會制度的創(chuàng)立 資料補充:中國共產黨在新民主主義革命的長期斗爭實踐中,就對人民政權的形式進行了積極的探索。 第一次國內革命戰(zhàn)爭時期的農民協(xié)會和罷工工人代表大會;第二次國內革命戰(zhàn)爭時期的蘇維埃代表大會,抗日戰(zhàn)爭時期的抗日民主根據(jù)地的參議會和三三制政權的建立,新中國建立初期的各界人民代表會議等。 這些都是中國共產黨領導人民政權組織形式的創(chuàng)造性探索。
(請同學獨立完成以下知識點學習,由第 組展示學習成果)
1.條件:
2.創(chuàng)立:
3.內容:
學習思考:1.人民代表大會與人民代表大會制度區(qū)別?(同桌商量,教師引導學生分析回答)
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培養(yǎng)學生閱讀教材分析教材能力及認識中國人民民主特點 |
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5. 教師出示問題引導學習思考1.1949年《共同綱領》與1954年憲法的不同(同桌商量,教師引導學生分析回答) 2.人民代表大會制度與資產階級代議制的異同,(教師引導學生從經(jīng)濟基礎、行使權力的主體、活動原則、主要權力機構、階級本質、政黨活動方式 等分析回答)
6. 教師出示問題引導學習思考1.政治協(xié)商制度的特點 2.有人說我國的政黨制度是一黨專政,也有人說我國的政黨制度是多黨制。你是怎樣看? 7.教師引導學生總結:新中國成立初期的三大政治制度內在聯(lián)系,比較根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”是三個有特定內涵的政治概念。 最后出示本節(jié)知識結構圖 8.鞏固練習
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(二)第一部《中華人民共和國憲法》的誕生 (請同學獨立完成以下知識點學習,由第 組展示學習成果) ①內容
②特點 ③性質 ④意義 合作探究: 1.1949年《共同綱領》與1954年憲法的不同(同桌商量,教師引導學生分析回答) 2.人民代表大會制度與資產階級代議制的異同,(教師引導學生從經(jīng)濟 基礎、行使權力的主體、活動原則、主要權力機構、階級本質、政黨活動方式 等分析回答) (三)、政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展過程: (請同學獨立完成以下知識點學習,由第 組展示學習成果)
合作探究: 1.政治協(xié)商制度的特點 2.有人說我國的政黨制度是一黨專政,也有人說我國的政黨制度是多黨制。你是怎樣看待這
(四)、民族區(qū)域自治制度的確立 (請同學獨立完成以下知識點學習,由第 組展示學習成果) 1.含義 2.原因 3.確立過程 4.實施 5.意義
合作探究:新中國成立初期的三大政治制度內在聯(lián)系,比較根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”是三個有特定內涵的政治概念。
鞏固練習
1.中華人民共和國的成立①反映了全國各族人民的共同愿望②宣告了中國境內國民黨政權不復存在③標志著中國從此走上獨立、民主、統(tǒng)一的道路④標志著中國已經(jīng)進入社會主義社會。 A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④ 2.(01廣東)在中國共產黨的領導下,中國人民推翻了三座大山,于1949年成立了中華人民共和國。這標志著 A.社會主義制度的基本建立 B.美國遏制中國政策的失敗 C.新民主主義革命的基本勝利 D.社會主義三大改造的開始 3..民主政治一直是近代以來我國人民的追求,制定憲法是保證民主政治的一個重要途徑,有關中國近代以來憲法的制定,說法正確的是 ( ) A.《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部資產階級民主憲法 B.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》是中國歷史上第一部社會主義類型的憲法 C.《中華人民共和國憲法》是在第一次中央人民政府會議上制定的 D.《中華民國約法》是中國歷史上第一部憲法性質的文件
4..我國每年3月召開的“兩會”中,全國人民代表大會的性質是 ( ) A.最高國家權力機關 B.人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線 C.我國的根本政治制度 D.中央政府統(tǒng)一領導下的自治機關 5..1982年憲法序言中指出:“中國人民政治協(xié)商會議是具有廣泛代表性的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織,過去發(fā)揮了重要的歷史作用,今后……將進一步發(fā)揮它的重要作用。”序言中“過去發(fā)揮了重要的歷史作用”是指 ( ) A.它曾代行全國人民代表大會的職權 B.它曾代替國家憲法的職能 C.它曾是兩次國共合作的重要組織形式 D.它曾為國家統(tǒng)一做出重要貢獻 6.(2008江蘇單科)某學校組織了一次主題為“和睦大家庭”的民族關系圖片展,展覽內容按20世紀的不同年代分為若干板塊,在60年代板塊中可能展出的圖片是 ( ) A.《共同綱領》封面 B.新中國第一部憲法片斷 C.西藏自治區(qū)成立大會 D.內蒙古自治區(qū)成立30周年慶典
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培養(yǎng)分析問題能力及及總結歸納能力 |
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六、教學評價設計 |
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小組展示分不正確、正確、創(chuàng)新三等打分;小組回答問題分不完整、完整、創(chuàng)新、提出新問題四等打分激勵 |
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七、教學板書 |
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一、人民政協(xié)的召開和新中國的成立 1、人民政協(xié)的召開 2、中央人民政府第一次全體會議 3、新中國的成立 四、建國初的三大政治制度 (五)、人民代表大會制度的創(chuàng)立 (六)第一部《中華人民共和國憲法》的誕生 (七)政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展過程: (八)、民族區(qū)域自治制度的確立
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八、教學反思 學生在閱讀教材環(huán)節(jié)表現(xiàn)不錯,能夠達到培養(yǎng)學生認真讀書及閱讀能力提高目的,在合作探究環(huán)節(jié)回答問題不夠積極,可能與設計問題難度有關,以后在問題設計上多動腦筋。 |
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