方法指導(dǎo)：高中生如何提高學(xué)習(xí)效率(3)

　　第二：把握現(xiàn)在，不要拖延

　　凡事都習(xí)慣推到明天再干的人，將永遠(yuǎn)沒有明天。

　　有一艘海輪途中觸礁，船體進(jìn)水。乘客有的急忙找救生圈，有的找自己的行李，但更多的人在發(fā)牢騷：有的責(zé)怪船長(zhǎng)，說(shuō)其駕駛技術(shù)太差；有的罵造船廠，說(shuō)其生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品。這時(shí)，一位乘客高聲喊道：“我們的命運(yùn)不是掌握在我們的嘴上，而是掌握在我們的手上，快堵住漏洞！”經(jīng)過(guò)眾人的努力，漏洞被堵住了，海輪安全地駛向彼岸。

　　看了這個(gè)故事，可能很多同學(xué)都會(huì)欣賞號(hào)召堵漏洞的那位乘客。畢竟，百怨不如一干，百說(shuō)不如一做，光靠嘴皮子是沒用的，只有行動(dòng)起來(lái)，才能解決問(wèn)題。那么，你能做到這一點(diǎn)嗎？

　　有一個(gè)美國(guó)人一直想到中國(guó)旅游，于是制定了一個(gè)旅行計(jì)劃。他花了幾個(gè)月閱讀搜集來(lái)的資料——中國(guó)的藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、文化。他研究了中國(guó)各省地圖，訂了飛機(jī)票，并制定了一個(gè)詳細(xì)的日程表。他標(biāo)出要去觀光的每一個(gè)地點(diǎn)，每個(gè)小時(shí)去哪里都定好了。有個(gè)朋友知道他翹首以待這次旅游，在預(yù)測(cè)他已經(jīng)回國(guó)后的一天，到他家做客，問(wèn)他：“ 中國(guó)怎么樣？”這人答道：

　　“我猜想中國(guó)是不錯(cuò)的，可我沒去。”他的朋友大惑不解：“什么！你花了那么多時(shí)間做準(zhǔn)備，卻沒有去，出什么事啦？”他回答道： “我喜歡制定旅行計(jì)劃，但我不愿去飛機(jī)場(chǎng)，所以待在家沒去。”

　　可以看出，不管你的夢(mèng)想多么美妙，計(jì)劃多么周詳，如果不采取任何行動(dòng)，夢(mèng)想只能是空想。

　　有一個(gè)人向禪師請(qǐng)教：“我想學(xué)禪，體悟人生真諦。我應(yīng)該從哪里開始做起呢？”

　　“從這里。”禪師邊說(shuō)邊用木棍在地上畫了一條線。

　　那人大惑不解地問(wèn)：“這里是哪里？”

　　禪師當(dāng)頭棒喝道：“這里就是此人、此時(shí)、此地！”

　　禪師的話究竟是什么意思？

　　禪師的意思是，不管你想學(xué)什么，你都應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)。

　　許多同學(xué)有把今天的事情拖到明天去辦的習(xí)慣，并且還要千方百計(jì)地找理由來(lái)安慰自己�？墒悄阒�道嗎？要想有時(shí)間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓每天虛度。向往明天、等待明天而放棄今天的人，就等于失去了明天，結(jié)果還是一事無(wú)成。而把握今天的秘訣是“今天的事情今天做”。

　　古今中外的偉大人物無(wú)一例外地不是抓住一個(gè)個(gè)稍縱即逝的“現(xiàn)在”，立足“今天”、運(yùn)籌“今天”。

　　只爭(zhēng)朝夕，抓住今日，兼程而進(jìn)，這就是非凡成功者的用時(shí)精神，也是他們的成功所在！每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該牢記大劇作家莎士比亞的話：時(shí)間給勤奮者以智慧，給懶漢以悔恨。

　　放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。沒有一種不幸可以與失去時(shí)間相比。我們中學(xué)生應(yīng)該避免這種不幸。

　　李洋在老師和家長(zhǎng)眼里，絕對(duì)是一個(gè)聽話的好孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異。本來(lái)他是一個(gè)愛說(shuō)愛笑的學(xué)生，但是最近他總是愁眉苦臉的，滿懷心事，而且老說(shuō)一些使自己泄氣的話，比如 “唉，我怎么這么沒用啊”“累死了，真不想學(xué)習(xí)了，沒意思！”

　　班主任林老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便把李洋叫到辦公室，仔細(xì)詢問(wèn)。

　　李洋一副苦惱的樣子，他說(shuō)：“我一直很愛學(xué)習(xí)的，我有自己的理想和目標(biāo)，這學(xué)期開始，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃，包括各門功課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，在班上爭(zhēng)取什么樣的位置。為了實(shí)現(xiàn)這些，每天在什么時(shí)候、要做什么事都做了明確的規(guī)定。而且我還分科獨(dú)立制定目標(biāo)，一門功課一張表。但是令我苦惱的是，這個(gè)計(jì)劃僅僅執(zhí)行了一周。第二周便不能執(zhí)行了。有時(shí)是忘記了這個(gè)時(shí)間該做的事情，干脆下面的也不想做了；有時(shí)候感覺很累，什么也不想做，就對(duì)自己說(shuō)明天再做吧，到了第二天又沒做……我應(yīng)該怎么辦呢？”

　　林老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“別著急，老師幫你分析分析。”

　　李洋的計(jì)劃是制定好了，但執(zhí)行不到一周就出毛病了：今天打了半天籃球，特別累，休息一下明天晚上學(xué)習(xí)；到了明天晚上，有足球賽，算了，明天晚上吧……這樣不知道過(guò)了幾個(gè)“明天晚上”，結(jié)果是計(jì)劃一點(diǎn)都沒執(zhí)行。

　　我們每一個(gè)同學(xué)的腦海里可能都藏著一個(gè)或數(shù)個(gè)早就應(yīng)該付諸行動(dòng)的想法。你的想法也許是寫一篇文章，或是早起鍛煉身體，或是成績(jī)提高10分等。每一個(gè)人總想追求完美，懷有不斷改進(jìn)自我的希望，可是像李洋一樣的同學(xué)也是不少的。