高二語(yǔ)文教案:《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》 1
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 14:10:49
教學(xué)目的:
1、理解“詩(shī)歌欣賞活動(dòng)是一種再創(chuàng)造”的理論意義和作者所闡發(fā)的詩(shī)歌欣賞的方法;
2、學(xué)習(xí)作者以“詩(shī)歌特點(diǎn)”“欣賞訣竅”為兩個(gè)相關(guān)系統(tǒng),研究、闡釋詩(shī)歌欣賞問題的方法。
教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
教學(xué)步驟和安排
一、閱讀課文,領(lǐng)略內(nèi)容
1、簡(jiǎn)介:本文是一篇關(guān)于詩(shī)歌欣賞的通信。詩(shī)歌欣賞活動(dòng)是由詩(shī)歌特點(diǎn)決定的。作者根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)給我們談了詩(shī)歌欣賞的`要求及方法,并且舉了許多例子詳加闡釋。
2、根據(jù)練習(xí)第一題的要求,閱讀課文,完成練習(xí)。
二、精讀理解課文闡述的觀點(diǎn)
1、“詩(shī)歌欣賞是一種再創(chuàng)造,再創(chuàng)造的主要方式是想象活動(dòng)”怎樣理解?用哪些例子闡明的?
明確:詩(shī)人通過(guò)想象創(chuàng)造出了詩(shī)的形象,讀者就要通過(guò)想象正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思,并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象。課文舉了《我愛這土地》、《長(zhǎng)干曲》、《沙揚(yáng)娜拉一首》三個(gè)例子闡述的。
2、“詩(shī)歌欣賞要善于尋找并判斷詩(shī)背后所孕含的情思和韻味”是怎么回事?如何尋找判斷?舉了哪些例子說(shuō)明?
概括:詩(shī)歌的特點(diǎn)在抒情。一般來(lái)說(shuō),優(yōu)秀的詩(shī)篇總是避開了直說(shuō),詩(shī)人只是含蓄地點(diǎn)撥,給你以天女散花般的想象的自由;語(yǔ)言又極精練,以少量字詞包孕著豐富的含義。詩(shī)需要咀嚼再三,尋求真味。方法是四個(gè)字:“泡”、找、進(jìn)、“猜”,說(shuō)明例子分別是《老馬》、《祖國(guó)啊,祖國(guó)》、《楓橋夜泊》、“問君能有幾多愁”、《口供》。
3、“詩(shī)歌欣賞時(shí),要對(duì)不連貫的詩(shī)句進(jìn)行‘加工’填補(bǔ),以利于‘綜合性思考’”為什么?好處在哪?例說(shuō)是什么?
明確:詩(shī)歌的語(yǔ)言就是不連貫,跳躍性大,這也是詩(shī)歌的特點(diǎn)之一。詩(shī)中跳躍的奧妙被我們理解關(guān)連起來(lái)時(shí),我們因創(chuàng)造性的藝術(shù)欣賞所獲得的愉悅是難以形容的。例說(shuō)有《啟明星》、《夜雨寄北》。
板書設(shè)計(jì):
重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地——詩(shī)歌欣賞
觀點(diǎn)方式詩(shī)歌特點(diǎn)詩(shī)歌欣賞例子
讀者把握構(gòu)思〈我愛這土地〉
詩(shī)人創(chuàng)造豐富再現(xiàn)詩(shī)人《長(zhǎng)干曲》
藝術(shù)形象創(chuàng)造的形象《沙揚(yáng)娜拉一首》
詩(shī)歌
欣賞善于尋找判斷詩(shī)歌背后孕含的情思、韻味
是一想象泡〈老馬〉
種再詩(shī)歌抒情咀嚼找〈祖國(guó)啊,祖國(guó)〉
創(chuàng)造含蓄凝練再三進(jìn)“問君能有幾多愁”
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