高二語文教案:《裝在套子里的人》 4
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-10 16:55:37
【教學(xué)目的】
1.培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫分析人物形象的能力,認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的黑暗。
2.學(xué)習(xí)本文的諷刺語言與作者高超的幽默諷刺藝術(shù)。
3.通過本課學(xué)習(xí),要使學(xué)生領(lǐng)悟到因循守舊的危害性以及勇于改革創(chuàng)新的重要性。
4、賞析套中人別里科夫的形象。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.理解典型環(huán)境中的典型人物,準(zhǔn)確深入把握小說主題。
2.幽默、諷刺的藝術(shù)手法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.結(jié)合社會(huì)環(huán)境分析作品塑造的人物形象,注意人物性格的復(fù)雜性及其社會(huì)典型性,認(rèn)識(shí)人物形象的思想意義。
2.思考小說主題,并聯(lián)系實(shí)際擴(kuò)展其豐富的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)因循守舊的危害性及勇于改革創(chuàng)新的重要性。
3.揣摩作品語言的諷刺意味,體味契訶夫作品幽默,諷刺夸張的藝術(shù)手法。
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)設(shè)想】
《裝在套子里的人》是19世紀(jì)俄國(guó)著名作家契柯夫的著名小說。學(xué)習(xí)這篇小說,要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會(huì)環(huán)境分析作品塑造的人物形象,揣摩作品語言的諷刺意味,通過學(xué)習(xí),還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到膽小保守的危害性。
介紹背景資料:
契河夫的這篇小說發(fā)表于1898年。它通過別里科夫這個(gè)文學(xué)形象反映了十九世紀(jì)末期俄國(guó)的社會(huì)生活。十九世紀(jì)末期,俄國(guó)正是無產(chǎn)階級(jí)革命的前夜,工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開,馬克思主義已在全國(guó)傳播,工人階級(jí)的政黨正在形成,一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì),極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治,瘋狂鎮(zhèn)壓人民,在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者,也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地,仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上,而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。別里科夫正是沙皇衛(wèi)道士的典型。課文是原小說主要部分的節(jié)選。
第一課時(shí)
【教學(xué)思路】
首先介紹作者及小說的時(shí)代背景,然后整體感知課文,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會(huì)環(huán)境分析作品塑造的人物形象。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)人新課
世界之大,無奇不有。在沙皇專制統(tǒng)治下的俄國(guó),有一個(gè)裝在套子中的人,他的“套子”是什么呢?他又是怎樣生活的呢?下面我們就一起來關(guān)注這位特殊的人物。
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