高一語文教案：《鳥啼》 5
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 11:37:01
【教學目標】
1、體會大自然中存在的生命意義。
2、體會勞淪斯對生與死的思考。
【教學重點】
1、體會作者對小生靈頑強生命力的贊美
2、能夠品味作品的語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象能力和審美能力。
【教學時數(shù)】
一課時
【教學過程】
1、導入：月出驚山鳥，時鳴深澗中。蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽�？罩械镍B啼，與優(yōu)雅相伴，與美好相隨，鳴唱在中國的古典詩詞中，給人許多深刻的啟示。同樣，鳥也在外國文學中，鳥如何歌唱，又給人什么啟示呢？今天我們一起來聆聽英國作家勞倫斯這篇——《鳥啼》（板書）。
2、作者簡介：課本上的注釋，教師補充：勞倫斯大衛(wèi)赫伯特（1885－1930），英國作家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師范教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些國家漂泊十余年，廣泛接觸了社會。1909年開始發(fā)表詩歌。1911年出版第一部長篇小說《白孔雀》。成名作是長篇小說《兒子和情人》（1913），帶有自傳性質(zhì)，描寫礦工家庭的困苦生活，但用母愛沖突來解釋主人公波爾莫萊的矛盾心理。弗洛伊德主義的心理分析與對社會矛盾的揭示糾糾纏在一起，是勞倫斯創(chuàng)傷的突出特點。這一特點在長篇小說《虹》（1915）、《恰特萊夫人的情人》（1928）中更加鮮明。他的作品還有長篇小說《迷途的姑娘》（1920）、《戀愛中的女人》（1921）、《亞倫的藜杖》（1922）、《袋鼠》（1923）、《羽蛇》（1926），短篇小說集《英國，我的英國》（1922）等。
3、重點詞語：田鳧（）跌宕（）慰藉（）攫（）住
海蜇（）蟄（）伏
4、文本研習：①在預習的基礎(chǔ)上課文劃分層次（提問3-4名同學）
明確：全文共15段，劃分為兩個部分：
第一部分：（1—5自然段）主要寫嚴寒過后，春天來臨，鳥兒的啼鳴。
第二部分：（6—15自然段）側(cè)重寫鳥二啼鳴給人類的啟示，寫“我們”的思考。
5、難點分析：①文章開始于對鳥兒死亡場景的描寫，讓人倍感凄涼，然而在天氣轉(zhuǎn)暖之后，鳥兒不停地啼鳴，呼告了一個春天新世界的到來，顯示了一種生命本身的張力。作者筆下的小鳥充滿了生命的沖動。
�、谀x課文第一部分，劃出文中表現(xiàn)鳥啼的句子，體會這些句子的含義。
明確：（2、3、4、5節(jié)）.鳥啼是新生命的象征，象征著嚴寒過后新生命的到來。
③課文第一部分除了描寫鳥啼，還寫到了鳥尸，在文中劃出描寫鳥尸的句子，體會這些句子的含義。
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