高一語(yǔ)文教案:《鳥(niǎo)啼》 1(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 11:04:55
③課文第一部分除了描寫(xiě)鳥(niǎo)啼,還寫(xiě)到了鳥(niǎo)尸,在文中劃出描寫(xiě)鳥(niǎo)尸的句子,體會(huì)這些句子的含義。
明確:(1節(jié))鳥(niǎo)尸是死亡的象征。
④分析描寫(xiě)“鳥(niǎo)啼”和“鳥(niǎo)尸”的句子的作用。
明確:“鳥(niǎo)啼”象征新生命,“鳥(niǎo)尸”象征死亡,兩者在文中起到了強(qiáng)烈的對(duì)比效果,肯定了生命沖動(dòng)力量的不可阻擋。
⑤象征著新生命的“鳥(niǎo)啼”給了人類很多啟示,默讀課文7—15節(jié),在文中找出表現(xiàn)受到啟示的句子,明確:第7段中“冬天走開(kāi)了,不管怎樣,我們的心會(huì)放出歌聲。”第9段“無(wú)論人們情愿與否,……那就是新的天堂和新的大地”第12段,第15段“誰(shuí)能阻撓到來(lái)的生命沖動(dòng)呢……就如向死而生的鳥(niǎo)兒一樣。”等等。
、尥ㄟ^(guò)這些啟示,勞倫斯做了什么樣思考?(總結(jié)一下)
明確:生命和死亡全不相容,我們是為著生的,或者是為著死的,非此即彼,在本質(zhì)上不可兼得;同時(shí),他也肯定了生命的價(jià)值,春天必然會(huì)來(lái)臨,誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng),無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求。
6、再讀全文,理清本文思路;
聆聽(tīng)---思考---禮贊
穿插:勞倫斯是一位性格十分復(fù)雜,內(nèi)心充滿苦悶,對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明持批判和否定態(tài)度,致力于揭示人性中的本能力量,對(duì)人性能夠得到充分的自由發(fā)揮懷著憧憬的作家。他的散文是一個(gè)孤獨(dú)者在他那個(gè)喧嘩年代和騷動(dòng)的文化氛圍中發(fā)出的生的感嘆。他曾說(shuō)過(guò),我的文章是寫(xiě)給50年后的人看的。
6、總結(jié)課文
生命是偉大的,生命是高貴的,就讓我們珍惜生命,熱愛(ài)生命,并拿出行動(dòng)來(lái)維護(hù)我們生命的高貴。從今天起,我們的生活將充滿快樂(lè)的笑語(yǔ),充滿歡暢的鳥(niǎo)啼。讓我們傾耳細(xì)聽(tīng)窗外那只畫(huà)眉鳥(niǎo)的低鳴,傾聽(tīng)鳥(niǎo)啼,讓《鳥(niǎo)啼》,帶給我們對(duì)生命的理解和感悟。
作業(yè)布置:完成《課時(shí)作業(yè)》上的練習(xí)題。
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