高一歷史教案：《民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展》教案四

高一歷史教案：《民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展》教案四

　　一、教材分析

　　1、教材所處的地位和作用

　　本課是人教版高中歷史必修（1）第六單元“現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一”的第二課。本課從“文革”期間社會(huì)主義民主政治建設(shè)遭到了嚴(yán)重挫折和十一屆三中全會(huì)以來(lái)，民主法制建設(shè)取得了突出成就兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)全課內(nèi)容。從一、“文革”對(duì)民主法制的踐踏。二、法律制度的走向健全。三、民主制度的重建與完善這三個(gè)子母來(lái)具體闡述。

　　本課的基本線(xiàn)索是民主和法制，核心是人民民主權(quán)利的重建和發(fā)展，旨在培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的民主意識(shí)和法律意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)主義民主法制的發(fā)展。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　結(jié)合單元教學(xué)要求和本課內(nèi)容，我將本課的教學(xué)三維目標(biāo)確定為：

　�。�1）知識(shí)與能力

　　理解“文革”期間民主法制遭到踐踏的背景、表現(xiàn)和原因，識(shí)記新時(shí)期民主法制重建和完善的內(nèi)容，理解民主法制是社會(huì)主義建設(shè)的重要保證。

　�。�2）過(guò)程與方法

　　閱讀教材和相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納信息的能力；

　　師生互動(dòng)、課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生交流互動(dòng)、得出觀(guān)點(diǎn)的能力。

　�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主法制對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，促進(jìn)學(xué)生民主意識(shí)和法律意識(shí)的養(yǎng)成和提高。激勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)為以后合法行使自己的民主權(quán)利打好基礎(chǔ)。

　　3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　根據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)定為：“文革”后我國(guó)民主法制建設(shè)的全面發(fā)展；將本課難點(diǎn)定為：“文革”期間民主法制遭到嚴(yán)重踐踏的原因。