高一歷史教案：《新中國的民主政治建設》教案四

高一歷史教案：《新中國的民主政治建設》教案四

　　一、課前設計

　�。ㄒ唬┱n程課標要求

　　概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

　�。ǘ�）三維教學目標

　　1、知識與能力

　�。�1）知識目標

　　使學生了解或掌握中國人民政治協商會議的召開；《共同綱領》；新中國的首都、國旗、國歌；中華人民共和國成立的概況；政協的作用和職能；中共領導的多黨合作和政治協商制度；第一屆全國人大的召開和第一部《中華人民共和國憲法》的誕生；人民代表大會制度；民族區(qū)域自治制度。

　�。�2）能力要求

　�、偻ㄟ^引導學生分析新中國成立時可供參照的歷史經驗和政治理論，培養(yǎng)學生以現實問題為中心分析問題和解決問題的能力。

　　②通過指導學生閱讀教材和補充資料，培養(yǎng)學生閱讀材料、提取信息、總結歸納、概括及表達的能力。

　　2、過程與方法

　�。�1）以教師為引導，以學生為主體，力求讓學生通過自我探究獲取歷史知識，得出相關認識，并從思想上真正認同，不將歷史結論生硬地強加給學生；

　�。�2）注重設置問題情境，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生綜合利用已經學過的知識、社會經驗和從課本以及補充材料中得到信息綜合分析問題，力求讓課堂充滿思辨性。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）通過讓學生重溫開國大典的歷史，培養(yǎng)學生對偉大祖國的熱愛；

　　（2）通過引導學生分析建國之初中國共產黨在加強民主政治建設時面臨的種種難題，培養(yǎng)學生關心世界大勢，胸懷全球的世界意識，對歷史的審思意識，對國內外的經驗和教訓的借鑒意識；