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高考?xì)v史改革答題技巧

2019-04-13 14:12:17本站原創(chuàng)

  高考?xì)v史改革答題技巧

  研讀大綱,回歸課本

  杜秋鳳說(shuō),按照往年高考全國(guó)卷新課標(biāo)卷Ⅰ的歷史命題情況,今年命題趨勢(shì)與去年相比不會(huì)有大變化。立意上,將以基礎(chǔ)知識(shí)為載體,會(huì)穩(wěn)中有變,穩(wěn)中求新?忌屑(xì)研讀考綱,從題干、設(shè)問(wèn)、答案著手,領(lǐng)會(huì)命題意圖,把握高考導(dǎo)向。

  此外,考生還要回歸教材,固本消盲。根據(jù)課本目錄厘清主干知識(shí)體系及其內(nèi)在邏輯聯(lián)系,及時(shí)反思自己的知識(shí)盲點(diǎn)和解題方法的誤區(qū)。

  杜秋鳳建議,考生要學(xué)會(huì)“三看”:一看考過(guò)試卷的錯(cuò)題;二看感到不熟、理解不透的章節(jié)知識(shí);三是看文物圖片、數(shù)據(jù)、表格、地圖及注釋,并能前后聯(lián)系分析其變化的原因。只要將知識(shí)盲點(diǎn)掃清了,并注意審題,考生自然就找到了高考成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

  關(guān)注熱點(diǎn),綜合分析

  關(guān)注現(xiàn)實(shí)、情境立意是歷史高考的常見(jiàn)模式。除人文主義、民生問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等備考專題外,考生還要關(guān)注“傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“絲綢之路與全球化”等熱點(diǎn)問(wèn)題,并結(jié)合教材闡述其背后的實(shí)質(zhì)及原因。

  杜秋鳳說(shuō),真題具有代表性,對(duì)每一道高考題,都要在限時(shí)、限量、限分值的條件下仔細(xì)分析,認(rèn)真解答,力求準(zhǔn)確。做完后,要琢磨每道題的立意、背景等,找出規(guī)律。

  審清題意,注意邏輯

  歷史材料題(歷史主觀題)以其設(shè)問(wèn)靈活、分值大等特點(diǎn),在高考?xì)v史試題中占有突出地位。

  張艷萍建議,考生做題前一定要審清題意,明確出題意圖和問(wèn)題范圍。然后,考生要帶著問(wèn)題讀材料,邊讀材料邊在題中找并劃出有用的信息。要注意材料的出處、層次,順手畫上關(guān)鍵詞,為答題做準(zhǔn)備。

  高考?xì)v史提分答題技巧

  1.主觀題多角度闡述

  歷史通常是由選擇題與非選擇題兩大部分組成,而且相比較選擇題而言,非選擇主觀題所占分?jǐn)?shù)較重,且對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)考察較多。因此,許多考生在面對(duì)歷史主觀題時(shí),感覺(jué)有點(diǎn)棘手,往往不能很好的猜到出題老師的"意圖",答題不全,導(dǎo)致失分。

  為了在歷史主觀題上多得分,建議廣大考生盡量多寫。這里的多寫,不是指將一個(gè)點(diǎn)深度闡述,而是指要圍繞主觀題的問(wèn)題要求,從不同角度進(jìn)行闡述,最好是分點(diǎn)有條理的闡述,能給閱卷老師留下好印象。這一建議也正好暗合了高考閱卷"踩點(diǎn)得分"、"不寫不得分,多寫不扣分"的基本原則。

  2.利用好非選擇題材料信息

  除了主觀題以外,歷史考卷上的選擇題也是考生必須翻過(guò)的一個(gè)"高山",但是高考?xì)v史涉及的知識(shí)點(diǎn)之多,覆蓋面之廣,想要完全掌握,真是一項(xiàng)"大工程"。閱卷老師當(dāng)然也不會(huì)瘋狂到細(xì)分到每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)一個(gè)選擇題,出題時(shí)也是有所考量的,通常從主觀題的材料信息中,可以找到幾個(gè)選擇題的答案,這也是一直以來(lái)的一個(gè)不言而喻的"潛規(guī)則"。

  高考?xì)v史六種題型解題技巧

  1、敘述型。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過(guò)程(原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)或歷史人物主要的活動(dòng)。設(shè)問(wèn)往往要求考生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答或者是直接從材料中提煉論點(diǎn)回答。題目中一般含有“簡(jiǎn)述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示語(yǔ),回答時(shí)要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動(dòng),把散見(jiàn)于教材中的內(nèi)容根據(jù)要求進(jìn)行整理,注重考查對(duì)教材知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)和歸納總結(jié)。

  2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節(jié)、不同國(guó)度、不同歷史時(shí)期但又有某種聯(lián)系的歷史內(nèi)容融合在一起進(jìn)行綜合考查,它既便于考查學(xué)科知識(shí)之間的系統(tǒng)聯(lián)系,又注重考查多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維能力。從解答方法上看,多運(yùn)用兩種或兩種以上的解答方法解題,是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點(diǎn)是內(nèi)容跨度大,能力要求高。

  3、說(shuō)明型。說(shuō)明型非選擇題是對(duì)事物的本質(zhì)或者對(duì)事物(事件)進(jìn)行分析說(shuō)明。設(shè)問(wèn)中往往包含有“試分析、試說(shuō)明、表明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語(yǔ)。這種題型主要考查考生把握事物的本質(zhì)和規(guī)律并作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維能力。

  4、比較型。比較型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進(jìn)行對(duì)比分析。按照不同的標(biāo)準(zhǔn),可以劃分為單項(xiàng)比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維能力。

  5、評(píng)述型。評(píng)述型是對(duì)歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物,依據(jù)馬克思主義的基本原理進(jìn)行闡釋、評(píng)判和估價(jià),得出符合實(shí)際的理性認(rèn)識(shí)。這種題型的一般要求是對(duì)歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物的活動(dòng),進(jìn)行綜合歸納,概要敘述,再依據(jù)當(dāng)時(shí)的具體條件,給予歷史唯物主義的評(píng)價(jià)。把不同要求的評(píng)述結(jié)合在一起,又可以分為:評(píng)價(jià)與敘述相結(jié)合成為評(píng)述型題;與論證相結(jié)合成為評(píng)論型題;與分析相結(jié)合形成評(píng)析型題。題目的提示語(yǔ)一般有“評(píng)述”、“試評(píng)”、“評(píng)價(jià)”、“評(píng)論”、“評(píng)析”等。評(píng)述時(shí)要注意結(jié)合時(shí)代背景,實(shí)事求是。

  6、開(kāi)放型。開(kāi)放型試題的答案是開(kāi)放的,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好、價(jià)值取向做出自己的選擇。試題中一般有“你同意哪種觀點(diǎn)(看法)”、“試談?wù)?hellip;…”、“你的認(rèn)識(shí)(體會(huì))是……”“你的認(rèn)識(shí)”等。

[標(biāo)簽:復(fù)習(xí)指導(dǎo) 高考備考]

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