高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)知識(shí)

　　高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)重要考點(diǎn)

　　一.中國(guó)近代主要不平等條約

　　1.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：《南京條約》、《南京條約》

　　2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：《北京條約》、《璦琿條約》

　　3.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：《馬關(guān)條約》

　　4.八國(guó)聯(lián)軍侵華：《辛丑條約》

　　5、日本侵略中國(guó)：《二十一條》(“五九國(guó)恥”)(注意：割地的主要條約：《南京條約》、《北京條約》、《璦琿條約》、《馬關(guān)條約》)

　　二.中共成立以來(lái)召開(kāi)的會(huì)議

　　1.中共一大：1921，上海→宣告中共成立

　　2.中共二大：1922，上海→制定革命綱領(lǐng)

　　3.中共三大：1923，廣州→決定建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)及第一次國(guó)共合作方針

　　4.八七會(huì)議：1927，漢口→糾正陳獨(dú)秀右傾錯(cuò)誤、決定土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派

　　5.遵義會(huì)議：1935，遵義→糾正王明“左”傾錯(cuò)誤、事實(shí)上確立毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位

　　6.瓦窯堡會(huì)議：1935，瓦窯堡→制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)

　　7.洛川會(huì)議：1937，洛川→制定全面抗戰(zhàn)路線(xiàn)

　　8.中共七大：1945，延安→確定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想

　　9.七屆二中全會(huì)：1949，西柏坡→決定工作重心轉(zhuǎn)移和革命勝利后中國(guó)的轉(zhuǎn)變

　　10.新政協(xié)會(huì)議：1949，北京→討論新中國(guó)成立問(wèn)題(《共同綱領(lǐng)》)

　　11.一屆人大：1954，北京→制定《中華人民共和國(guó)憲法》

　　12.中共八大：1956，北京→提出社會(huì)主要矛盾、黨的主要任務(wù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針

　　13.十一屆三中全會(huì)：1978，北京→提出工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)行改革開(kāi)放

　　14.中共十二大：1982，北京→提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

　　15.中共十三大：1987，北京→提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論、黨的基本路線(xiàn)

　　16.中共十四大：1992，北京→提出經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

　　17.中共十五大：1997，北京→把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想并寫(xiě)入黨章

　　三.中共不同時(shí)期的土地政策

　　1.土地革命時(shí)期(國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期)政策：打土豪、分田地、廢除封建剝削和債務(wù)路線(xiàn)：靠貧、聯(lián)中、限富、保中小、滅地主(1931)作用：農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上政治上翻了身;農(nóng)民積極參軍參戰(zhàn)，發(fā)展生產(chǎn)

　　2.抗戰(zhàn)時(shí)期政策：地主減租減息、農(nóng)民交租交息作用：有利于團(tuán)結(jié)農(nóng)民、地主一致抗日

　　3.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期政策：沒(méi)收地主土地，廢除地主土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度，按農(nóng)村人口平均分配土地路線(xiàn)：靠貧、聯(lián)中，有步驟有分別地消滅封建剝削土地制度作用：農(nóng)民分得土地，積極參軍、支援前線(xiàn)，成為解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的可靠保證

　　4.建國(guó)初期政策：廢除地主土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地所有制;(與以往不同：保護(hù)富農(nóng)經(jīng)濟(jì))作用：徹底廢除了數(shù)千年的封建剝削土地制度;解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和國(guó)家工業(yè)化開(kāi)辟了道路

　　5.三大改造時(shí)期(對(duì)農(nóng)業(yè)的改造)政策：采取積極發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)的方針，實(shí)行自愿互利的原則，建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社作用：農(nóng)民土地私有制轉(zhuǎn)變?yōu)橥恋毓�有�?br />
　　6.十年探索時(shí)期政策：小社并大社(片面追求一大二公)影響：嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的利益

　　7.改革開(kāi)放時(shí)期政策：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制作用：調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展(注意三化)

　　高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)的方法

　　1.明明白白地復(fù)習(xí)政治文明史。

　　(1)明白政治文明史的主題(專(zhuān)題)。根據(jù)教育部頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》及教材目錄，政治文明史可以分為九個(gè)主題(專(zhuān)題)進(jìn)行復(fù)習(xí)，其中中國(guó)史五個(gè)主題：古代中國(guó)的政治制度;近代列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng);近代中國(guó)的民主革命;現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一;現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系。世界史四個(gè)主題：古代希臘羅馬的政治制度;近代歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展;從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立;當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

　　(2)明白每一課要掌握的考點(diǎn)(歷史概念)。根據(jù)教育部頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、人教版教材和高考試題的特點(diǎn)，確定每一課的考點(diǎn)(歷史概念)。

　　2.追求對(duì)考點(diǎn)的突破。

　　確定了每一課的考點(diǎn)后，接下來(lái)就要從知識(shí)與能力兩方面對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行突破。

　　(1)通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的閱讀和思考，理清各考點(diǎn)的構(gòu)成要素，如英國(guó)的新貴族，可以理出下列要素：形成時(shí)間、形成原因、與資產(chǎn)階級(jí)的異同、在英國(guó)革命中的作用。

　　(2)對(duì)相似知識(shí)進(jìn)行歸納，加深對(duì)考點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。英國(guó)新貴族屬于政治力量(社會(huì)階層)，類(lèi)似的知識(shí)還有：英國(guó)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)、美國(guó)種植園主、中國(guó)明清時(shí)期的市民階層、中國(guó)近代的洋務(wù)派、維新派和革命派等。

　　(3)在比較中深化對(duì)考點(diǎn)的理解,如比較18世紀(jì)中國(guó)和英國(guó)的君主制，可以加深對(duì)君主專(zhuān)制和君主立憲制的理解，從而認(rèn)識(shí)到中英發(fā)展的差異。

　　(4)對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行配題練習(xí)，接觸新材料并從新的角度理解考點(diǎn)知識(shí)。

　　高考?xì)v史復(fù)習(xí)的答題思路

　　1分析歷史事物、歷史現(xiàn)象的背景

　　基本方法：歷史背景是影響、預(yù)示事物發(fā)展趨向的客觀(guān)條件，是對(duì)導(dǎo)致歷史事件發(fā)生的各個(gè)方面的因素進(jìn)行概括總結(jié)，這些因素可能是顯現(xiàn)的，隱現(xiàn)的。

　　可以從三個(gè)方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要�，F(xiàn)實(shí)因素：是否符合現(xiàn)實(shí)情況的需要。主觀(guān)因素方面：是否是當(dāng)事人主觀(guān)愿望能夠的需要。

　　2論述題的解答和史論結(jié)合的方法：

　　基本方法：回答論述題一般有三個(gè)步驟。第一、判斷是非，表明自己的餓觀(guān)點(diǎn)。第二，列舉史實(shí)，說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。在這一步當(dāng)中有注意將母觀(guān)點(diǎn)(即總的觀(guān)點(diǎn))分解成若干個(gè)子觀(guān)點(diǎn)，用所掌握的史實(shí)進(jìn)行論證。觀(guān)點(diǎn)的展開(kāi)要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。而每個(gè)觀(guān)點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐，做到史論嚴(yán)密結(jié)合。第三，要適當(dāng)小結(jié)，升華觀(guān)點(diǎn)。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當(dāng)?shù)氖穼?shí)作為立論的基礎(chǔ)，要有鮮明的觀(guān)點(diǎn)作為立論的導(dǎo)向;堅(jiān)持“從歷史中來(lái)，到歷史中去”的原則。“從歷史在中來(lái)”，就是從史實(shí)中提煉觀(guān)點(diǎn)，“到歷史中去”就是由觀(guān)點(diǎn)駕馭史實(shí)，做到觀(guān)點(diǎn)與史實(shí)的統(tǒng)一。

　　3怎樣評(píng)價(jià)歷史人物

　　基本方法：評(píng)價(jià)歷史人物，實(shí)際上就是要評(píng)價(jià)其一生的功過(guò)是非。要正確評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動(dòng);其次，要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動(dòng)分為積極(或進(jìn)步、功績(jī))和消極(或反動(dòng)、過(guò)錯(cuò))兩方面，對(duì)于有些歷史人物，其活動(dòng)呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評(píng)價(jià);第三，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和原則有：(1)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)(2)人民群眾和英雄人物對(duì)歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用(3)階級(jí)的觀(guān)點(diǎn)(4)時(shí)代的觀(guān)點(diǎn)，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評(píng)價(jià)，符合時(shí)代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時(shí)注意不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)古人;(5)不要以偏概全(6)客觀(guān)公正，不要帶感情色彩(7)注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。