高一歷史教案：《政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)

高一歷史教案：《政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材分析

　　課程標(biāo)準(zhǔn)要求“了解“文化大革命”對(duì)民主法制的踐踏，說(shuō)明民主法制

　　建設(shè)的必要性和艱巨性。列舉中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以采在民主與法制建設(shè)方面的主要成就，認(rèn)識(shí)實(shí)行依法治國(guó)方略的重要意義。”

　　本課的內(nèi)容圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩條要求來(lái)設(shè)計(jì)：了解“文化大革命”對(duì)民主法制的踐踏，說(shuō)明民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。列舉中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)民主與法制建設(shè)的主要成就，認(rèn)識(shí)實(shí)行依法治國(guó)方略的重要意義。

　　在“文化大革命”十年動(dòng)亂中，中國(guó)的民主政治建設(shè)一度陷于癱瘓，整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)處于停滯狀態(tài)。而這一時(shí)期，恰恰是國(guó)際局勢(shì)趨于緩和，許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)起飛或開(kāi)始持續(xù)發(fā)展的時(shí)期，由于“文化大革命”的影響，中國(guó)不僅沒(méi)能縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家已有的差距，反而使這種差距進(jìn)一步拉大，從而失去了一次發(fā)展機(jī)遇。這種慘痛的教訓(xùn)又從反面說(shuō)明了民主和法制建設(shè)對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的極端重要性。

　　中共十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)在政治建設(shè)上開(kāi)始了創(chuàng)新性探索，這表現(xiàn)在積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革，制定頒行了包括新憲法在內(nèi)的一大批法律文件，社會(huì)主義民主不斷發(fā)展，社會(huì)主義法制逐步健全。隨著社會(huì)主義政治文明建設(shè)的發(fā)展，中國(guó)確立起依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本方略，國(guó)家的政治制度建設(shè)和政治生活。

　　學(xué)習(xí)本課的現(xiàn)實(shí)意義：在我們的身邊常常有不遵守法制的事發(fā)生：

　　我們常常收看《今日說(shuō)法》這個(gè)電視節(jié)目。知道了每年的“12．4”定為法制宣傳日。對(duì)法、法制及現(xiàn)行憲法有了一定了解。

　　“法”就在我們身邊。作為中學(xué)生，常會(huì)涉及到《憲法》《義務(wù)教育法》《教育法》《教師法》《末成年人保護(hù)法》等。你在平時(shí)的生活中留意過(guò)嗎?如果你注意觀察，你會(huì)找出很多生動(dòng)的事例來(lái)回答本課提出的問(wèn)題。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力

　�。�1）了解“文化大革命”中我國(guó)民主和法制被肆意踐踏的史實(shí)。

　　（2）了解十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在民主政治建設(shè)上的轉(zhuǎn)折意義。

　�。�3）了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期我國(guó)民主政治建設(shè)的過(guò)程，理解

　　政治民主化和法制化是社會(huì)主義政治現(xiàn)代化的核心內(nèi)容，從而認(rèn)識(shí)實(shí)行依法治國(guó)方略的重要意義。

　　2、情感目標(biāo)

　�。�1）通過(guò)感悟“文化大革命”的危害，認(rèn)識(shí)民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。

　�。�2）通過(guò)感受當(dāng)代中國(guó)民主與法制建設(shè)的偉大成就，加深對(duì)黨和社會(huì)主義事業(yè)的熱愛(ài)之情。