高二語(yǔ)文教案：《望海潮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

高二語(yǔ)文教案：《望海潮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握詞的基本知識(shí)。

　　2、了解柳永及他對(duì)后世文學(xué)的影響。

　　3、鑒賞這首詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法。

　　4、反復(fù)誦讀，背誦這首詞。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)本詞中點(diǎn)染的表現(xiàn)手法。

　　2、賞讀名句。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入

　　同學(xué)們，俗話說(shuō)的好“上有天堂，下有蘇杭”，那么，杭州城到底有怎樣的迷人景色能令我們的古人發(fā)出如此的感慨呢？今天我們就跟隨詞人柳永一起來(lái)學(xué)習(xí)一下他的《望海潮》，來(lái)領(lǐng)略一下這人間天堂的美麗景色。（板書(shū)課題）

　　二、走進(jìn)宋詞

　　詞的有關(guān)知識(shí)

　　1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體，即詞是詩(shī)的一種，所以又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”、“曲子詞”、“歌詞”等。

　　2、詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱(chēng)，詞的標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。

　　3、詞的分類(lèi)：

　　按字?jǐn)?shù)可分為小令（58字以?xún)?nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長(zhǎng)調(diào)（91字以上）。

　　按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）

　　按作家的流派風(fēng)格可分為豪放和婉約派。（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等）

　　三、作者簡(jiǎn)介

　　柳永，北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱(chēng)柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫(huà)，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，對(duì)宋詞的發(fā)展有一定的影響。有《樂(lè)章集》。

　　四、寫(xiě)作背景

　　《望海潮》這首詞是柳永年輕時(shí)的作品，他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開(kāi)封應(yīng)試，路過(guò)杭州，拜謁世交前輩兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何，于是寫(xiě)此詞投贈(zèng)他。這首詞里，柳永以生動(dòng)的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡，寫(xiě)景多于投贈(zèng)之意。

　　五、欣賞杭州西湖傳統(tǒng)景觀（幻燈片展示）

　　平湖秋月      蘇堤春曉     曲苑風(fēng)荷     斷橋殘雪

　　柳浪聞鶯      花港觀魚(yú)     雷峰夕照     南屏晚鐘

　　三潭印月

　　六、朗讀欣賞（flash動(dòng)畫(huà)）

　　七、內(nèi)容分析

　　思考：這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？

　　環(huán)境美麗、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活安定的都市生活圖景。

　　（總括錢(qián)塘繁華）

　�。ň用駞^(qū)繁華）

　�。ㄥX(qián)塘湖雄偉壯麗）

　�。ㄈ嗣窀挥校�

　　（總括湖山之美）

　�。�民眾悠閑的生活）

　�。ㄥX(qián)塘長(zhǎng)官休閑生活）

　�。ǜ桧灥胤焦僬�績(jī)）

　　1、從地理位置上看

　　2、從歷史傳統(tǒng)上看

　　3、從自然景觀上看

　　4、從市井面貌上看

　　5、從百姓生活上看