高二語(yǔ)文教案：《哈姆萊特》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 09:56:08

高二語(yǔ)文教案：《哈姆萊特》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、識(shí)記莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識(shí)。

　　2、了解《哈姆萊特》的藝術(shù)價(jià)值并歸納哈姆萊特的性格特點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法

　　把握緊張、激烈的情節(jié)，分析哈姆萊特的人物性格。討論總結(jié)品讀人物的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　認(rèn)識(shí)封建宮廷的罪惡，正確認(rèn)識(shí)哈姆萊特復(fù)仇的意義，吸收人文主義思想中的精華。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　把握緊張激烈的矛盾沖突，正確認(rèn)識(shí)哈姆萊特復(fù)仇的意義，了解《哈姆萊特》的藝術(shù)價(jià)值。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　哈姆萊特復(fù)雜的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：

　　討論法、探究法、分析法。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、新課導(dǎo)入。

　　文學(xué)評(píng)論界有一句名言：有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。哈姆萊特是英國(guó)著名詩(shī)人、劇作家莎士比亞著名悲劇《哈姆萊特》中的主要人物。

　　悲劇《哈姆萊特》被認(rèn)為是：人文主義的頌歌;一部人類心靈詠唱出的偉大史詩(shī);影響人類歷史進(jìn)程的100本書之一;人類有史以來(lái)杰出的經(jīng)典戲劇;哈佛大學(xué)113位教授推薦的最有影響的書;1986年法國(guó)《讀書》雜志推薦的理想藏書完成于1601年的《哈姆萊特》，是文藝復(fù)興時(shí)期的巨人莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就，也是莎學(xué)研究的最大課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文節(jié)選的《哈姆萊特》第五幕第二場(chǎng)的內(nèi)容。

　　二、走近作者。

　　威廉莎士比亞(William Shakespeare 1564-1616)是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家、詩(shī)人。1564年出生于一個(gè)富商家庭。他曾經(jīng)在文法學(xué)校讀書，后因父親破產(chǎn)，中途輟學(xué)。21歲時(shí)到倫敦劇院工作，很快就登臺(tái)演戲，并開始創(chuàng)作劇本和詩(shī)歌。他創(chuàng)作的大部分是詩(shī)劇，主要作品有悲劇《李爾王》《哈姆萊特》《奧賽羅》《麥克白》(前為莎士比亞四大悲劇)《羅密歐與朱麗葉》、喜劇《威尼斯商人》《仲夏夜之夢(mèng)》、歷史劇《亨利四世》《理查三世》等。他的作品是人文主義文學(xué)的杰出代表，在世界文學(xué)史上占有極重要的地位。莎士比亞是語(yǔ)言藝術(shù)大師。他的作品深刻反映了英國(guó)由封建制度進(jìn)入資本主義原始積累時(shí)期的社會(huì)生活，揭露了資本主義的發(fā)展引起的新矛盾，塑造了一系列在世界文學(xué)史上具有典型意義的人物形象。

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