高二生物教案：《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學設(shè)計（一）

　　1教學目標

　　(一)知識目標

　　1.說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理生理意義；簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制

　　2.解釋生物體維持PH穩(wěn)定的機制

　�。ǘ�）能力目標

　　關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系

　�。ㄈ�）情感與價值觀目標

　　1.關(guān)注人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)與人體健康的關(guān)系；

　　2.認同積極的生活態(tài)度和健康的生活方式對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有積極意義。

　　2

　　學生在第一節(jié)學習內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上來學習穩(wěn)態(tài)的重要性，是需要將自己的思維角度提升到整體層面了解，同時必須認識到能夠進行生命活動的調(diào)節(jié)必須在穩(wěn)態(tài)基礎(chǔ)上進行，為后面的學習做鋪墊，本節(jié)內(nèi)容的重要性體現(xiàn)在樹立學生對整體穩(wěn)定需要自身存在調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)整體穩(wěn)態(tài)！我們不能不能及時安排實驗課實踐，所以在上課時學習原理非常重要。

　　3重點難點

　　1．教學重點

　�。�1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念。

　　（2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義。

　　2．教學難點

　　生物體維持pH穩(wěn)定機制的實驗操作

　　4教學過程 4.1 第一學時     教學活動 活動1【導入】提醒學生做好學習準備，讓大家關(guān)注尿毒癥的癥狀。

　　老師提出問題尿毒癥患者內(nèi)環(huán)境的成分與健康人相比，最大的成分區(qū)別是什么？

　　學生思考與回答：尿素、尿酸等代謝廢物增加。（激勵學生）

　　評價并入課：

　　尿毒癥患者就是因為代謝廢物及毒素的堆積，而使內(nèi)環(huán)境成分的相對穩(wěn)定遭到破壞，危及生命�？梢�，機體維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定具有極其重要的意義。

　　讓我們一起走進今天的課堂。

　　活動2【講授】　內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性

　　一、穩(wěn)態(tài)概念的認知方法

　　人體時刻都在進行著生命活動，外界的環(huán)境也是起伏波動，那我們的內(nèi)環(huán)境會因此而劇烈變化嗎？

　　PPT演示：

　　問題探討1：內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化

　　表1：內(nèi)環(huán)境成分含量的動態(tài)變化

　　展示一張化驗單，讓大家仔細觀察各種項目。

　　提出問題，安排討論：

　　1．每種成分的參考值（正常值）都有一個變化范圍，這說明什么？

　　2．從化驗單上可以看出哪幾種成分超出正常范圍？這可能會對人體造成什么不利影響？一、穩(wěn)態(tài)概念的認知方法

　　人體時刻都在進行著生命活動，外界的環(huán)境也是起伏波動，那我們的內(nèi)環(huán)境會因此而劇烈變化嗎？

　　PPT演示：

　　問題探討1：內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化

　　表1：內(nèi)環(huán)境成分含量的動態(tài)變化

　　展示一張化驗單請同學們觀看

　　提出問題，安排討論：

　　1．每種成分的參考值（正常值）都有一個變化范圍，這說明什么？

　　2．從化驗單上可以看出哪幾種成分超出正常范圍？這可能會對人體造成什么不利影響？

　　簡要評價、補充，形成共識：

　　（1．內(nèi)環(huán)境中各種成分的含量不是恒定的，而是處于一種動態(tài)變化中。）

　　（2．葡萄糖含量超標，可能引起糖尿病，還可能并發(fā)酮癥酸中毒等；甘油三脂超標，可引起高血脂癥，易并發(fā)冠心病、動脈粥樣硬化等。）