高三歷史教案：《夏、商、西周的社會經濟》教學設計

　　教學建議

　　教學設計思路

　　復習本課內容時，先讓學生對三代的農業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展有一個整體把握。之后，讓學生歸納出夏、商、西周時期農業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的各自特點。使學生對三代的經濟發(fā)展，不僅有縱向的認識，而且，也有橫向的把握。

　　奴隸社會經濟發(fā)展情況

　�、偕�產力的變化。夏、商、西周的生產力有了進步，處于金石并用時代，除木、石和骨器外，也有少量青銅工具，西周晚期出現鐵器。春秋時，社會生產力顯著提高，出現鐵器和牛耕，以奴隸集體勞動為主。

　　②經濟活動狀況。夏、商、西周的農作物品種、耕作技術和農田水利都有了較大發(fā)展。青銅鑄造是主要手工業(yè)部門，青銅器主要是禮器和武器，但后來也開始向生活化、工具化發(fā)展。紡織業(yè)、玉器加工業(yè)、陶瓷業(yè)、漆器業(yè)有了發(fā)展，后期煮鹽業(yè)、釀酒業(yè)等有了較大發(fā)展。與此同時，商業(yè)、交通和城市也有了一定發(fā)展。

　　商、周的青銅制造業(yè)

　　從使用石器、木器到制造青銅器是人類社會生產發(fā)展史上的飛躍。夏朝的青銅制造已有一定水平。商周是青銅器的繁盛時代，青銅器的數量、種類之多都是空前絕后的，這是三代之所以稱“青銅時代”的主要依據。商周時期的青銅鑄造業(yè)生產規(guī)模大，技術水平高，產品數量大，品種多，到西周時期，產品向生活化發(fā)展。這些青銅器都有極高的藝術價值。青銅器成為上古華夏文明的典型代表。

　　夏、商、西周的交通

　　夏朝的交通工具有很大的發(fā)展，已有專司車輛制造的“車正”。《左傳》記載大禹曾開九道。到了商朝，開始形成輻射整個統(tǒng)治區(qū)域的交通網絡。西周的交通在商的基礎上又有所發(fā)展。周王朝對道路的維護和管理已經有了較為系統(tǒng)完善的措施，設有不少與交通道路有關的官員。交通的發(fā)展促進和反映了三代的商業(yè)發(fā)展，增進了各地政治、經濟、文化的聯系，有利于統(tǒng)治者加強統(tǒng)治。

　　夏、商、西周的農業(yè)發(fā)展

　　夏、商、西周的農業(yè)在原始農業(yè)的基礎上有了巨大的進步。在夏、商、西周時期，農業(yè)成為主要的生產部門，統(tǒng)治者都重視農業(yè)的發(fā)展，農田水利有較大發(fā)展。這一時期的作物品種增多，到西周時期，后世的主要農作物大都出現。耕作技術也有所提高。人們已經懂得施用糞肥、草木灰和綠肥。而且，有了較發(fā)達的歷法指導人們進行農業(yè)生產。

　　典型例題

　　例1 商朝的奴隸主常常驅使奴隸在田野里進行集體耕作，其根本原因是

　　A.奴隸的地位低下　　B.奴隸主極其殘忍

　　C.當時的牲畜較少　　D.當時工具和技術落后

　　答案：D

　　例題分析：商代奴隸的“集體”勞動，體現人們在生產中的地位和相互關系，這屬于生產關系的范疇，它是由生產力的發(fā)展水平決定的，因而本題應選D。

　　例2 下列我國古代衣著織物三種原料使用的先后順序是( )

　　A.絲棉麻　　B.麻棉絲　　C.絲麻棉　　D.麻絲棉

　　答案：D

　　例題分析：本題誤區(qū)之一是把衣著織物原料簡單理解為衣料;之二是麻織品和絲織品出現的先后時間。根據考古發(fā)現，我國用麻紡線織布的技術最早出現在母系氏族公社繁榮時期;從商代蠶絲業(yè)的發(fā)展程度，可以反證出我國新石器時代晚期已有蠶絲，人們可能已經知道利用蠶絲。而棉花種植傳入較晚，其中非洲棉花經過中亞傳入我國新疆的時間大抵不晚于西漢中期。