專家指導(dǎo)：如何提高孩子的學(xué)習(xí)積極性

2011-11-01 15:04:27新浪博客

　　“怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”這個題目有點過時，但我認為這仍然是當(dāng)今老師們應(yīng)該思考和探索的問題。自古以來，我們就認為“師者,傳道授業(yè)解惑者也。”我們的老師把更多的經(jīng)歷用到了“授業(yè)”和“解惑”上，對于“傳道”則相對忽視了一些。絕大部分教師之所以這樣做，究其根本原因，還是當(dāng)今教育的功力行為。所以上課的目的最主要的就是成績，并且，把講好課上內(nèi)容作為提高成績的最主要的途徑。

　　但對于當(dāng)今的學(xué)生來講，特別是對于90后的學(xué)生而言，老師更多的責(zé)任是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如果這一點做不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績無從可言，我更多的認為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是“教”出來的，而是學(xué)生“學(xué)”出來的。如果學(xué)生不學(xué)，老師教的再好也是徒勞。所以，“傳道”才是硬道理，這項任務(wù)任重而道遠。

　　那么，什么是“道”？如何“傳道”？是老師們進一步思考和探索的問題，也是一個長期的問題，更是仁者見仁智者見智的問題。

　　什么是“道”，鄙人認為，作為教師的理解應(yīng)該是，做人的道理、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法方面的道理。如果解決了這個問題我們才可以談教學(xué)以及教學(xué)成績提高的問題，否則徒勞無益。

　　那么，該怎樣“傳道”呢？

　　首先，要培養(yǎng)孩子做人。我們說，“十年成樹百年樹人”，教育人，使人健康、快樂、自由、有責(zé)任、有信心、積極向上的成長應(yīng)該是我們教育的本質(zhì)所在，如果我們教育出的只有知識沒有文化的人，對于國家，對于社會，對于家庭何益而言。所以，作為教師，首當(dāng)其沖的責(zé)任應(yīng)該是引導(dǎo)孩子朝著一個健康、正確的方向發(fā)展。在這一點上，孩子在健康、快樂、自由的條件下，大力培養(yǎng)孩子對自己、對他人、對自己負責(zé)的事情的責(zé)任心。孩子一旦真正有了責(zé)任心，就有了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)成績就等于向孩子開啟了提升的大門。

　　第二，培養(yǎng)孩子謙虛和虛心的態(tài)度�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是在過分的鼓勵或過分的壓抑下成長起來的。過分的鼓勵會造出孩子的盲目自大；過分的壓抑會造成孩子強烈的叛逆或自卑。這兩種情況下的孩子都會產(chǎn)生強烈的虛榮心，孩子一旦虛榮心占上風(fēng)就會失去謙虛的精神，接下來孩子會失去虛心的態(tài)度，進而有的會產(chǎn)生焦慮、不安甚至暴躁。

　　第三，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強孩子的自信心。有些孩子在小學(xué)或者初中起始階段沒有打好基礎(chǔ)，到初二特別是初三，有的是到了高三，學(xué)習(xí)內(nèi)容大幅度增加，學(xué)習(xí)難度大幅度提升，讓很多孩子一時無所適從，經(jīng)常在挫折中掙扎，漸漸的失去了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。要做好這一點，本人有幾點經(jīng)驗可供參考。

　　1、老師必須有愛心，真正做到“愛生如子”，老師所作的一切真正是為了孩子著想，真正是為了孩子的成長和進步所為。

　　2、從方法入手，在建每一科、每一單元、每一章、每一節(jié)或每一類的知識時，先交給學(xué)生本部分內(nèi)容的特點和規(guī)律，教給學(xué)生解決此類問題應(yīng)該注意的事項和解決的一般方法。

　　3、讓學(xué)生體驗成就感。從“小”和“少”做起，做到循序漸進，讓學(xué)生一點一點積累，最后積少成多。

　　4、因材施教，這一點對老師而言是最勞心傷神的事情，因為要做好這一點，老師對學(xué)生的心理狀況、學(xué)習(xí)狀況、交友狀況、課余愛好狀況等等，必須了如指掌，對每一個學(xué)生的情況都有深入細致的掌握和分析，之后才能對癥下藥，因材施教。

　　5、老師對學(xué)生要耐心和嚴(yán)格相結(jié)合，允許他們忘記或做錯，之后老師根據(jù)學(xué)生的情況引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)，錯了必須糾正、改正，直到真正弄會、弄懂為止。