標(biāo)題形式 文章列表

• 高三數(shù)學(xué)不等式的證明5 2009-08-26

  一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．掌握并靈活運(yùn)用分析法、綜合法、比較法證明簡(jiǎn)單的不等式．二．知識(shí)要點(diǎn)：1．不等式證明的幾種常見(jiàn)方法：．2．綜合法常常用到如下公式：點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164888

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的證明4 2009-08-26

  7．比較法之一（作差法）步驟：作差--變形--判斷與0的關(guān)系--結(jié)論。比較法之二（作商法）步驟：作商--變形--判斷與1的關(guān)系--結(jié)論點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164887

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的證明3 2009-08-26

  1分析法：證明不等式時(shí)，有時(shí)可以從求證的不等式出發(fā)，分析使這個(gè)不等式成立的條件，把證明不等式轉(zhuǎn)化為判定這些條件是否具備的問(wèn)題，如果能夠肯定這些條件都已具備，那么就可以斷定原不等式成立，這種方法通常叫做

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的證明2 2009-08-26

  1．綜合法：利用某些已經(jīng)證明過(guò)的不等式（例如算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)定理）和不等式的性質(zhì)推導(dǎo)出所要證明的不等式成立，這種證明方法通常叫做綜合法點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164885

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的證明1 2009-08-26

  教學(xué)目的：以不等式的等價(jià)命題為依據(jù)，揭示不等式的常用證明方法之一--比較法，要求學(xué)生能教熟練地運(yùn)用作差、作商比較法證明不等式教學(xué)重點(diǎn)：比較法的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：常見(jiàn)解題技巧點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/do

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的應(yīng)用2 2009-08-26

  1．不等式的運(yùn)用已滲透到函數(shù)、三角、數(shù)列、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容中，體現(xiàn)了不等式內(nèi)容的重要性、思想方法的獨(dú)特性，要熟悉這方面問(wèn)題的類(lèi)型和思考方法；2．應(yīng)用題中有一類(lèi)是尋找最優(yōu)化結(jié)果，通常是把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的應(yīng)用1 2009-08-26

  1知識(shí)精講：在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的不等式的性質(zhì)、證明和解不等式的基礎(chǔ)上運(yùn)用不等式的的知識(shí)和思想方法分析、解決一些涉及不等式關(guān)系的問(wèn)題.2重點(diǎn)難點(diǎn):善于將一個(gè)表面上看來(lái)并非是不等式的問(wèn)題借助不等式的有關(guān)部門(mén)知識(shí)

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的性質(zhì)4 2009-08-26

  說(shuō)明：（1）相等關(guān)系的第一條性質(zhì)是自反性；任何一個(gè)數(shù)量都等于它自身，即a＝a。不等關(guān)系、沒(méi)有自反性，但非常格不等關(guān)系、具有自反性。（2）相等關(guān)系的第二條性質(zhì)是對(duì)稱(chēng)性：a＝b必須且只需b＝a。不等關(guān)系、沒(méi)有對(duì)稱(chēng)

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的性質(zhì)3 2009-08-26

  1．同向不等式：兩個(gè)不等號(hào)方向相同的不等式，例如：ab，cd，是同向不等式異向不等式：兩個(gè)不等號(hào)方向相反的不等式例如：ab，cd，是異向不等式點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164880

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的性質(zhì)2 2009-08-26

  1理解定理1、定理2的證明，即a＞bb＜a和a＞b，b＞ca＞c的證明這兩個(gè)定理證明的依據(jù)是實(shí)數(shù)大小的比較與實(shí)數(shù)運(yùn)算的符號(hào)法則2定理3的推論，即a＞b，c＞da＋c＞b＋d是同向不等式相加法則的依據(jù)但兩個(gè)同向不等式的兩邊分

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的性質(zhì)1 2009-08-26

  人與人的年齡大孝高矮胖瘦，物與物的形狀結(jié)構(gòu)，事與事成因與結(jié)果的不同等等都表現(xiàn)出不等的關(guān)系，這表明現(xiàn)實(shí)世界中的量，不等是普遍的、絕對(duì)的，而相等則是局部的、相對(duì)的研究不等關(guān)系，反映在數(shù)學(xué)上就是證明不等式與

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的解法舉例2 2009-08-26

  教學(xué)目的：1．對(duì)含有參數(shù)的一元一次和一元二次不等式，能正確地對(duì)參數(shù)分區(qū)間討論；2．進(jìn)一步熟悉并掌握數(shù)軸標(biāo)根法；3．掌握分式不等式和高次不等式基本解法4．要求學(xué)生能正確地解答無(wú)理不等式點(diǎn)擊下載：http://files

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的解法舉例1 2009-08-26

  ?初中,我們學(xué)習(xí)了一元一次不等式(組);高一,我們又學(xué)習(xí)了一元二次不等式及形如|x|a或|x|a(a0)的不等式,已經(jīng)掌握了這幾類(lèi)不等式(組)的基本解法,從本節(jié)開(kāi)始,我們將在過(guò)去已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確不等式的有關(guān)概念,學(xué)

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的解法及應(yīng)用 2009-08-26

  6．如圖，已知橢圓的中心在坐標(biāo)原點(diǎn)，焦點(diǎn)F1，F(xiàn)2在x軸上，長(zhǎng)軸A1A2的長(zhǎng)為4，左準(zhǔn)線(xiàn)l與x軸的交點(diǎn)為M，|MA1|∶|A1F1|＝2∶1．(Ⅰ)求橢圓的方程；(Ⅱ)若直線(xiàn)l1：x＝m(|m|＞1)，P為l1上的動(dòng)點(diǎn)，使F1PF2最大的點(diǎn)P記為Q，

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的解法及不等式的應(yīng)用 2009-08-26

  高考考綱透析：不等式的性質(zhì)及其證明；兩個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)；比較法、分析法、綜合法、反證法、換元法、判別式法、放縮法等證明簡(jiǎn)單的不等式；二次不等式、絕對(duì)值不等式、分式不等式、高次不

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的解法2 2009-08-26

  1．同解變形是解不等式應(yīng)遵循的主要原則，高中階段所解的不等式最后都要轉(zhuǎn)化為一元一次或一元二次不等式，因此，等價(jià)轉(zhuǎn)化是解不等式的主要思路；2．不等式組的解是本組各不等式解集的交集，取交集時(shí)，一定要將各不等

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的解法1 2009-08-26

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：一元一次不等式（組）、一元二次不等式、簡(jiǎn)單的高次不等式、分式不等式的解法。3、思維方法：歸類(lèi)、轉(zhuǎn)化。數(shù)形結(jié)合。4、特別提示：解分式不等式時(shí)，注意先移項(xiàng)，使右邊為０。點(diǎn)擊下載：http://files.

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的概念和性質(zhì)2 2009-08-26

  2.重點(diǎn)難點(diǎn):(1)正確應(yīng)用不等式的性質(zhì)，對(duì)數(shù)與式的大小判定須進(jìn)行嚴(yán)格的證明后方可下結(jié)論，不能憑估計(jì)就去斷言他們間的大小．（２）大多數(shù)的性質(zhì)的推出僅是單向的，并不是充要的，不能亂來(lái)．點(diǎn)擊下載：http://files.e

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的概念和性質(zhì)1 2009-08-26

  一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．掌握并能運(yùn)用不等式的性質(zhì)，靈活運(yùn)用實(shí)數(shù)的性質(zhì)；2．掌握比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的一般步驟．點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164870

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• 高三數(shù)學(xué)不等式6 2009-08-26

  一、高考考試主要內(nèi)容1、不等式．2、不等式的基本性質(zhì)3、不等式的解法（特別一元二次不等式（特別是含參數(shù)）的解法）．4、不等式的證明5、含絕對(duì)值的不等式．二、09高考大綱考試要求（1）理解不等式的性質(zhì)及其證明．

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• 高三數(shù)學(xué)不等式5 2009-08-26

  1．(2006年浙江省預(yù)賽)下列三數(shù)的大小關(guān)系正確的是（）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m（A）（B）（C）（D）2（2006年南昌市）設(shè),且,則的最小值().6.12.18.363.(2005全國(guó))使關(guān)于的不等式有解的實(shí)數(shù)的最大值是（）A．B．C．D．4

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• 高三數(shù)學(xué)不等式4 2009-08-26

  1已知不等式對(duì)任意正實(shí)數(shù)恒成立，則正實(shí)數(shù)的最小值為（C）w.w.w.k.s.5.u.c.o.mＡ．8Ｂ．6C．4D．22不等式對(duì)滿(mǎn)足恒成立，則的取值范圍是（D）A．B．C．D．3若，且,，則與的大小關(guān)系是ABCD4設(shè)，且，若，則必有（D）ABC

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• 高三數(shù)學(xué)不等式3 2009-08-26

  大綱解讀從考試大綱的要求看，本專(zhuān)題的主要考點(diǎn)就是：解一元二次不等式、簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規(guī)劃、基本不等式在求最值中的應(yīng)用、合情推理（主要是歸納和類(lèi)比）、綜合法與分析法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、復(fù)數(shù)的概念和代數(shù)形式的

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• 高三數(shù)學(xué)不等式2 2009-08-26

  二、重點(diǎn)知識(shí)回顧不等式的性質(zhì)是證明不等式和解不等式的基矗不等式的基本性質(zhì)有：對(duì)稱(chēng)性：abba；傳遞性：若ab，bc，則ac；可加性：aba+cb+c；可乘性：ab，當(dāng)c0時(shí)，acbc；當(dāng)c0時(shí)，acbc。不等式運(yùn)算性質(zhì)：同向相加：若

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• 高三數(shù)學(xué)不等式1 2009-08-26

  不等關(guān)系是自然界中存在著的基本數(shù)學(xué)關(guān)系�！读凶觨湯問(wèn)》中膾炙人口的兩小兒辯日：遠(yuǎn)者小而近者大、近者熱而遠(yuǎn)者涼，就從側(cè)面表明了現(xiàn)實(shí)世界中不等關(guān)系的廣泛存在；日常生活中息息相關(guān)的問(wèn)題，如自來(lái)水管的直截面為

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• 高三數(shù)學(xué)不等關(guān)系和不等式 2009-08-26

  1．知識(shí)與技能:使學(xué)生感受到在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，在學(xué)生了解了一些不等式（組）產(chǎn)生的實(shí)際背景的前提下，學(xué)習(xí)不等式的有關(guān)內(nèi)容。2.過(guò)程與方法:以問(wèn)題方式代替例題，學(xué)習(xí)如何利用不等式研究

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• 高三數(shù)學(xué)y=Asin(ωx+φ)的圖象 2009-08-26

  ⑴一般地，函數(shù)y=Asin(x+),xR（其中A0,0）的圖象，可以看作用下面的方法得到：先把正弦曲線(xiàn)上所有的點(diǎn)向左（當(dāng)0時(shí)）或向右（當(dāng)0時(shí)）平行移動(dòng)||個(gè)單位長(zhǎng)度（得y=sin(x+)圖）,，再把所得各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短（當(dāng)1時(shí)）或伸

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• 高三理科數(shù)學(xué)引航 2009-08-26

  1.向量作為一項(xiàng)工具將廣泛應(yīng)用于高中各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，特別是與解析幾何、函數(shù)、三角的有機(jī)結(jié)合將成為一種趨勢(shì)，微量將不再停留在問(wèn)題的表述語(yǔ)言水平上，其綜合性程度將會(huì)逐漸增強(qiáng)，向量和平面幾何結(jié)合的選擇、填空題應(yīng)

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• 高三理科數(shù)學(xué)引航6：數(shù)學(xué)思維的優(yōu)化 2009-08-26

  在長(zhǎng)度分別為2，3，4，5，6的5根木棒中，做相應(yīng)的連接，使其變成3根細(xì)木棒，它們可以構(gòu)成三角形的三邊長(zhǎng)，分別為：9，9，2；9，8，3；9，7，4；9，6，5；8，7，5；8，6，6；7，7，6.顯然，這些三角形的周長(zhǎng)是定值20.

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• 高三理科數(shù)學(xué)引航5：“3-6”專(zhuān)題劃分 2009-08-26

  不同的題型有著不同的考查功能。選擇題在于考查解答問(wèn)題的細(xì)心、機(jī)智和靈巧，其孝巧、活的特點(diǎn)，利于多角度來(lái)檢查考生掌握高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。和選擇題比照，填空題沒(méi)有對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，解答時(shí)應(yīng)少寫(xiě)多思，細(xì)

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