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• 傳感器及其工作原理 2009-08-11

  1.知識與技能：①知道非電學量轉換成電學量的技術意義；②通過實驗，知道常見傳感器的工作原理；③初步探究利用和設計簡單的傳感器.2.過程與方法：①通過對實驗的觀察、思考和探究，讓學生了解傳感器、熟悉傳點擊下

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• 波的形成和傳播 2009-08-11

  一、教學目標1．在物理知識方面的要求：(1)明確機械波的產(chǎn)生條件；(2)掌握機械波的形成過程及波動傳播過程的特征；(3)了解機械波的種類極其傳播特征；(4)掌握描述機械波的物理量(包括波長、頻率、波速)。點擊下載：h

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• 表征交變電流的物理量教案 2009-08-11

  教學目標】1．理解什么是交變電流的最大值和有效值，知道它們之間的關系．2．理解交變電流的周期、頻率以及它們之間的關系，知道我國生產(chǎn)和生活用電的周期（頻率）的大�。�【教學重點難點】重點：交變電流的有效值．

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• 變壓器習題課 2009-08-11

  一、鞏固拓展1．如圖所示的理想變壓器，原線圈匝數(shù)n1＝660匝，輸入電壓U1＝110V，副線圈L2的匝數(shù)n2=15匝，輸出電流I2＝0.6A，L3的輸出電壓U3=5V，輸出電流I3＝0.25A。則原線圈中電流I1=_________，變壓器的輸出功率P

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• 變壓器5 2009-08-11

  一、鞏固拓展1．如圖所示的理想變壓器，原線圈匝數(shù)n1＝660匝，輸入電壓U1＝110V，副線圈L2的匝數(shù)n2=15匝，輸出電流I2＝0.6A，L3的輸出電壓U3=5V，輸出電流I3＝0.25A。則原線圈中電流I1=_________，變壓器的輸出功率P

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• 變壓器4 2009-08-11

  1.關于變壓器物理量的三對重要關系（原線圈：匝數(shù)n1，電壓U1，功率P1，電流I1；副線圈：匝數(shù)n2、n3，電壓U2、U3，功率P2、P3，電流I2、I3）一個副級線圈（匝數(shù)n2）二個副級線圈（匝數(shù)n2、n3）電壓關系功率關系點擊下

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• 變壓器3 2009-08-11

  一．自主學習1.關于變壓器物理量的三對重要關系（原線圈：匝數(shù)n1，電壓U1，功率P1，電流I1；副線圈：匝數(shù)n2、n3，電壓U2、U3，功率P2、P3，電流I2、I3）一個副級線圈（匝數(shù)n2）二個副級線圈（匝數(shù)n2、n3）電壓關系點

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• 變壓器2 2009-08-11

  ．原、副線圈中交變電流的頻率一定相等B.原線圈的導線比副線圈導線細C．穿過原、副線圈的磁通量的變化率一定相等D.副線圈的輸點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=145801

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• 變壓器1 2009-08-11

  1．變壓器的原理（1）構造：原線圈：也叫_______,與________相接副線圈：也叫_______,與________相接鐵芯：由涂有_______的硅鋼片疊合而成（2）符號：點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=145793

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• 安培力　磁感應強度 2009-08-11

  1、實驗表明，當導線方向與磁場方向垂直時，安培力＿＿＿，當二者方向一致時，安培力＿＿＿，當二者方向斜交時，安培力介于＿＿＿和＿＿＿之間。2、磁感應強度B＝＿＿＿＿，單位是＿＿＿，其方向就是該點＿＿＿＿的

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• 《電場強度電場線》說課稿 2009-08-11

  1、通過對電場概念的學習，使學生明確場的特點，描寫場的方法，并能在頭腦中建立起場的模型和圖象。2、理解場電荷、檢驗電荷的概念，理解和掌握電場強度的概念。3、掌握點電荷的電場強度公式。4、理解和掌握電場的疊

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• 高二物理機械波復習 2009-08-10

  1、形成：前面質點帶動后面質點，將振動的形式傳遞出去，同時傳遞信息和能量。2、兩種圖象的比較：相同點：點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=145391

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• 高二物理機械波2 2009-08-10

  、教學目標1．在物理知識方面的要求：(l)明確機械波的產(chǎn)生條件；(2)掌握機械波的形成過程及波動傳播過程的特征；(3)了解機械點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=145388

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• 高二物理機械波1 2009-08-10

  一、教學目的1．通過實驗演示，讓學生認識機械波及其形成條件；通過分析討論理解機械波的概念、實質和特點，以及與機械振動的關系，通過比較對機械波進行分類．2．進一步培養(yǎng)、加強學生對實驗現(xiàn)象的觀察、分析推理能

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• 高二物理回旋加速器 2009-08-10

  甲生：我想是否可以再加幾個電場，讓帶電粒子逐一通過它們．（教師根據(jù)學生回答，在圖1上改畫成圖2）師：大家認為這種設想有道理嗎？乙生：我認為有道理．這樣一來，每個電場的電壓就不必很高．盡管帶電粒子每次加速

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• 高二物理互感和自感教案 2009-08-10

  （一）知識與技能1．知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。2．知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。3．知道自感現(xiàn)象的利與弊及對它們的利用和防止。4．能夠通過電磁感應點擊下載：ht

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• 高二物理恒定電流5 2009-08-10

  本章可分為四個單元：?第一單元：第一節(jié)至第三節(jié)，講述電流、電壓、電阻、電功和電功率等基本概念，以及電路的基本規(guī)律-歐姆定律．?第二單元：第四節(jié)至第六節(jié)，講述串并聯(lián)電路的基本知識及其實際應用．?第三單元：第

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• 高二物理恒定電流4 2009-08-10

  中，下面說法中正確的是()(A)電源的路端電壓一定逐漸變小(B)電源的輸出功率一定逐漸變小(C)電源內部消耗的功率一定逐漸變大(D)電源的供電效率一定逐漸變小3、將內阻為0.5的電池組用電阻為0.75的導線，與標有6V7.2W的

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• 高二物理恒定電流3 2009-08-10

  流的定義式：，適用于任何電荷的定向移動形成的電流。對于金屬導體有I=nqvS（n為單位體積內的自由電子個數(shù)，S為導線的橫截面積，v為自由電子的定向移動速率，約10-5m/s，遠小于電子熱運動的平均速率105m/s，更小于電

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• 高二物理恒定電流2 2009-08-10

  第一單元：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)；第二單元：第五節(jié)；第三單元：第六節(jié)；第四單元：第七節(jié)、第八節(jié)．全章教學要點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=145379

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• 高二物理恒定電流1 2009-08-10

  電流就弱．如果在時間t內通過導體橫截面的電量是q，比值通過導體橫截面的電量跟通過這些電量所用的時間的比值，叫做電流強度．簡稱電流．電流的符號是I，點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=145377

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• 高二物理恒定電流 2009-08-10

  （一）知識與技能1．讓學生明確電源在直流電路中的作用，理解導線中的恒定電場的建立2．知道恒定電流的概念和描述電流強弱程度的物理量---電流3．從微觀意義上看點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=145376

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• 高二物理感應電流的方向 2009-08-10

  、教學目標1．通過觀察演示實驗，探索和總結出感應電流方向的一般規(guī)律。2．掌握楞次定律和右手定則，并會應用它們判斷感應電流的方向。二、重點、難點分析使學生清楚地知道，引起感應電流的磁通量的變化和感應電流所

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• 高二物理感應電動勢 2009-08-10

  要使閉合電路中有電流必須具備什么條件？（引導學生回答：這個電路中必須有電源，因為電流是由電源的電動勢引起的）2：如果電路不是閉合的，電路中沒有電流，電源的電動勢是否還存在呢？（引導學點擊下載：http://fi

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• 高二物理改變內能的兩種方式2 2009-08-10

  1．了解內能改變的兩種方式：做功、熱傳遞．2．理解內能的變化可以分別由功和熱量來量度．3．知道做功和熱傳遞對改變物體內能是等效的．點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=145369

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• 高二物理改變內能的兩種方式1 2009-08-10

  1．通過實例和演示實驗，使學生認識做功和熱傳遞是改變物體內能的兩個物理過程。2．了解做功和熱傳遞就改變內能的效果來說雖然是等效的，但它們之間是有本質區(qū)別的。3．理解熱傳遞和點擊下載：http://files.eduu.com

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• 高二物理分子熱運動能量守恒 2009-08-10

  【教學目的】1、知道物體是由大量分子組成的，知道分子的模型、大孝質量2、知道用油膜法測定分子大小的原理3、理解阿伏加德羅常數(shù)是聯(lián)系微觀世界和宏觀世界的橋梁，并會用阿伏加德羅常數(shù)進行相關的計點擊下載：http:

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• 高二物理分子熱運動3 2009-08-10

  1．物理知識方面的要求：（1）知道并記住什么是布朗運動，知道影響布朗運動激烈程度的因素，知道布朗運動產(chǎn)生的原因。（2）知道布朗運動是分子無規(guī)則運動的反映。（3）知道什么是分子的熱運動，知道分子熱運動的激烈

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• 高二物理分子熱運動2 2009-08-10

  1．通過對布朗運動的研究，使學生進一步認識組成物體的分子總是不停地作無規(guī)則運動。2．通過學生自己動手做布朗運動實驗，培養(yǎng)學生觀察能力和分析問題的能力。教學重點布朗運動形成的原因。教具兩人一臺顯微鏡（設備

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• 高二物理分子熱運動1 2009-08-10

  學目的】1、知道擴散現(xiàn)象、布朗運動都是由于分子的熱運動引起的2、了解理解布朗運動產(chǎn)生的原因，正確解釋布朗運動3、知道分子熱運動的基本觀點【教學重點】分子運動的個點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id

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