標(biāo)題形式 文章列表

• 高二歷史教案：美國首任總統(tǒng)華盛頓 2009-11-21

  1．知識與能力了解華盛頓的成長歷程，認(rèn)識影響華盛頓思想變化的時(shí)代背景。了解華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭中的主要活動，認(rèn)識華盛頓個性特點(diǎn)及其領(lǐng)導(dǎo)組織才能與獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的內(nèi)在聯(lián)系性。了解華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利后主動引退

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧 2009-11-21

  1、知識與能力了解列寧創(chuàng)建布爾什維克的主要過程及其在流亡國外期間捍衛(wèi)和發(fā)展馬克思主義并取得豐碩理論成果的史實(shí)。了解列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國十月革命勝利的主要活動和理論貢獻(xiàn)。探討列寧結(jié)合本國國情探索俄國革命道路的創(chuàng)

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：詩歌、小說與戲劇 2009-11-21

  教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：識記浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著名作家及其代表作，探討荒誕劇的藝術(shù)價(jià)值；通過分析拜倫、雪萊、巴爾扎克、托爾斯泰著作的特征，理解文學(xué)作品與個人經(jīng)歷、時(shí)代背景之間的關(guān)系；學(xué)生能運(yùn)用歷

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：詩歌與小說 2009-11-21

  課標(biāo)要求：知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就，了解中國古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解《詩經(jīng)》反映的社會狀況及楚辭、漢賦的形成特點(diǎn)；了解唐朝詩歌繁榮的條件、著

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：近現(xiàn)代中國的先進(jìn)思想 2009-11-21

  本單元的重難點(diǎn)1.維新派與洋務(wù)派思想主張的異同相同：都主張學(xué)習(xí)西方，引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，不同：①階級基礎(chǔ)和階級利益不同：前者代表中國民族資產(chǎn)階級的利益和要求，后者是封建地主階級的代表。

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：追尋生命的起源 2009-11-21

  知識與能力了解達(dá)爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀點(diǎn)；概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。過程與方法閱讀教材中有關(guān)達(dá)爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀點(diǎn)的資料，從中獲得知識。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受達(dá)爾文等尊重事實(shí)、

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：雅典城邦的民主政治 2009-11-21

  雅典民主的意義與局限：1、雅典民主的積極影響：①雅典民主的創(chuàng)新成就：雅典民主為人類提供了一種君主專制以外的政體形式,這種集體管理的政體創(chuàng)造出法治基礎(chǔ)上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主的運(yùn)作

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：雅典民主政治的奠基石 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議本課主要從四個方面介紹了梭倫改革：頒布解負(fù)令、確立財(cái)產(chǎn)等級制度、建立四百人會議和鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。梭倫改革是雅典城邦歷史發(fā)展的重要里程碑，它奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，有助于工商業(yè)的發(fā)

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：音樂與美術(shù) 2009-11-21

  課標(biāo)要求：（1）欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。（2）列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：19世紀(jì)中葉的俄國 2009-11-21

  （一）本課測評1.1855年，沙皇亞歷山大二世面臨哪些問題？其中，什么是最主要的問題？解題關(guān)鍵：農(nóng)奴制的危機(jī)、資本主義發(fā)展的緩慢、新思潮的涌動、戰(zhàn)爭的失敗。思路引領(lǐng)：從政治、經(jīng)濟(jì)、社會、軍事四個方面考慮。答

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來的世界文化1 2009-11-21

  1、條件：（1）生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展；（2）電影是電視的先導(dǎo)，電視在各個方面沿襲的理論基本上來自電影。2、誕生：1929年英國人貝爾德發(fā)明了電視。3、發(fā)展：（1）1936年秋，英國廣播公司正是從倫敦播送電視節(jié)

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來的世界文化2 2009-11-21

  基本線索：1、19世紀(jì)以來的文學(xué)在詩歌領(lǐng)域：拜倫和雪萊用浪漫主義的詩歌抒發(fā)民主思想和反叛精神，其中拜倫的代表作主要是《恰爾德哈羅爾德游記》和《唐璜》。雪萊的代表作主要是《西風(fēng)頌》。在小說領(lǐng)域：巴爾扎克的

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來的世界文化3 2009-11-21

  知識目標(biāo)1、了解19世紀(jì)以來文學(xué)的主要成就；2、欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品；3、列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品4、了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程能力目標(biāo)1、分析19世紀(jì)以來的文學(xué)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來的世界文化4 2009-11-21

  三、現(xiàn)代主義文學(xué)荒誕派戲�。�20世紀(jì)五六十年代）1、背景：資本主義進(jìn)入壟斷階段的產(chǎn)物。是當(dāng)代西方世界社會危機(jī)、精神危機(jī)和藝術(shù)危機(jī)在文藝領(lǐng)域的反映。2、代表：貝克特，法國人，代表作《等待戈多》，是荒誕派的開

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來的世界文化5 2009-11-21

  基礎(chǔ)知識梳理：一、19世紀(jì)以來的世界文學(xué)時(shí)間時(shí)代背景文學(xué)形式代表人物國家作品備注18世紀(jì)后半葉--19世紀(jì)初革命與改革時(shí)代、殘酷的社會現(xiàn)象、人們對現(xiàn)實(shí)不滿浪漫主義詩歌拜倫英國《恰爾德哈羅爾德游記》使拜倫一夜醒

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來的世界文化6 2009-11-21

  知識目標(biāo)1、了解19世紀(jì)以來文學(xué)的主要成就；2、欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品；3、列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品4、了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。能力目標(biāo)1、分析19世紀(jì)以來的文學(xué)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及影

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來的世界文化7 2009-11-21

  英國的拜倫1.詩篇中反映出民主思想和反叛精神2.參加各國民族解放和民主自由運(yùn)動（希臘）3.浪漫主義詩人《唐璜》《恰爾德哈羅爾德游記》4.諷刺現(xiàn)代社會積弊的百科全書英國的雪萊5.詩篇中充滿幻想和憧憬體現(xiàn)樂觀主義精

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 2009-11-21

  第一課工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷學(xué)習(xí)要求知道19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表人物拜倫、雪萊、雨果及代表作，認(rèn)識浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響；了解19世紀(jì)浪漫主義音樂的代表人物貝多芬、舒伯特及代表作，理解這些音樂

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：“冷戰(zhàn)”的緣起 2009-11-21

  知識與能力：通過對冷戰(zhàn)局面形成原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到冷戰(zhàn)決非是美國統(tǒng)治者的心血來潮，而是有著深刻的歷史和現(xiàn)實(shí)根源的。通過考察冷戰(zhàn)背景之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。過程與方法

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：“地質(zhì)之光”李四光 2009-11-21

  本課教材是介紹人物的，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)通過杰出人物的生平事跡，總結(jié)人物的主要成就，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會人物的偉大精神，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用馬克思主義的歷史唯物

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代 2009-11-21

  愛迪生與電的應(yīng)用（19世紀(jì)七十年代--20世紀(jì)初）1、背景（1）現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的動力和能源要求（2）科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的推動（1831年，電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，法拉第，英國人）（3）發(fā)電機(jī)的發(fā)明--電氣時(shí)代到來標(biāo)志（1870年，格拉

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：促進(jìn)民族大融合 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議本課教材從三個方面向?qū)W生介紹了孝文帝改革后的影響：經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮，政權(quán)封建化，民族的交流與融合。這三個方面不是孤立的而是相互聯(lián)系的：孝文帝改革推行均田制、三長制及租調(diào)制，把農(nóng)民與土

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：俄國農(nóng)奴制改革 2009-11-21

  知識結(jié)構(gòu)背景政治上農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)受到嚴(yán)重威脅（主要）地主對于農(nóng)民的窮兇極惡的壓榨和奴役，引起農(nóng)民不斷地騷動。從而引發(fā)農(nóng)奴制的危機(jī)。嚴(yán)重威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治經(jīng)濟(jì)上農(nóng)奴制使俄國資本主義緩

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：倒幕運(yùn)動和明治政府的成立 2009-11-21

  1.教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)于尊王攘夷一目的教學(xué)，可以提問西方資本主義的侵略對日本社會帶來了哪些影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解尊王攘夷運(yùn)動興起的原因及開始標(biāo)志，建議教師補(bǔ)充介紹有

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：北魏孝文帝改革 2009-11-21

  知識結(jié)構(gòu)背景北魏統(tǒng)一北方創(chuàng)造了一個較為安定的社會環(huán)境，促進(jìn)了社會生產(chǎn)的發(fā)展，為各族之間的交流和融合創(chuàng)造了有利條件北魏統(tǒng)治者開始參照漢族的封建政權(quán)的統(tǒng)治方式吸收漢族先進(jìn)的文化，從而成為以后孝文帝改革的社

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：北魏孝文帝的改革措施 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議本節(jié)引言簡單介紹了以太子恂為首的鮮卑貴族守舊勢力反對孝文帝改革，于496年接踵發(fā)動了兩次叛亂，都被孝文帝嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓的史實(shí)。旨在通過史事創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)起學(xué)生對孝文帝改革內(nèi)容的探究，并激發(fā)起

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：反法西斯戰(zhàn)爭的勝利 2009-11-21

  知識與能力：通過對第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、性質(zhì)、影響等有關(guān)問題的分析，使學(xué)生認(rèn)識到戰(zhàn)爭是一柄多刃劍，對人類的影響是多方面的。通過考查上述知識之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。過

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化 2009-11-21

  1、中國古代科技進(jìn)步，領(lǐng)先世界。尤其中國古代科技的四大發(fā)明--造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)對世界文明的發(fā)展和進(jìn)步起了重要的促進(jìn)作用。其他方面如數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑、天文歷法等方面也在世界上占有一席之地

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：國運(yùn)興衰，系于教育 2009-11-21

  導(dǎo)入新課：請同學(xué)們閱讀本課的引言：百年大計(jì)，教育為本，教育事關(guān)國家、民族的前途和命運(yùn)。在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用。新中國教育事業(yè)取得的重大進(jìn)展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉(zhuǎn)曲折都證明了一個道理：國運(yùn)興衰，

  [ 閱讀全文 ]

• 高二歷史教案：改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機(jī)遇 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議教材從三個方面介紹了改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機(jī)遇：社會變化的新氣象，風(fēng)起云涌改革和變法，處在十字路口的秦國。春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展時(shí)期。經(jīng)濟(jì)上，隨著生產(chǎn)力的迅速發(fā)

  [ 閱讀全文 ]