家長(zhǎng)做好這“三心”孩子高考才會(huì)更自信

　　有人問(wèn)，孩子在努力學(xué)習(xí)，身為高中生家長(zhǎng)能為孩子做點(diǎn)什么？我們不妨用三個(gè)詞來(lái)形容：細(xì)心、耐心、關(guān)心。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中孩子會(huì)遇到很多苦惱與阻礙。這一切都需要家長(zhǎng)的悉心關(guān)懷，并且用自己的人生經(jīng)驗(yàn)幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，同時(shí)讓他們知道無(wú)論如何，父母都是值得他們依靠。

　　高中三年尤為重要，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)都是一種莫大的考驗(yàn)。那么在這三年中，孩子需要父母怎樣的幫助呢？

　　高一到高三家長(zhǎng)做好這"三心"

　　高中一年級(jí)

　　高一學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　1、“四性”凸顯

　　“四性”即敏感性、社會(huì)性、動(dòng)蕩性、閉鎖性。進(jìn)入高中，高一學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出明顯的敏感性、社會(huì)性、動(dòng)蕩性、閉鎖性。

　　敏感性是指對(duì)人、對(duì)事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。

　　社會(huì)性是指對(duì)人生的意義、升學(xué)等社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越感興趣，對(duì)很多事物都有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。

　　動(dòng)蕩性是指情緒容易激動(dòng)對(duì)事既積極熱情，又焦慮不安。

　　閉鎖性是指開(kāi)始有了自己的個(gè)人隱私，就是大家所說(shuō)的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂。

　　2、“四高峰”

　　即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會(huì)需求高峰、創(chuàng)造高峰。

　　生理變化高峰是指進(jìn)入高中學(xué)生生理發(fā)育迅速變化，性發(fā)育成熟，尤其是男生，在高中會(huì)有大幅度的長(zhǎng)高。智力發(fā)展高峰是指此時(shí)的孩子的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平。

　　如果以100作為智力發(fā)展的最高水平，初中到高中，記憶力從95逐漸達(dá)到100，判斷力從80達(dá)到100，動(dòng)作及反應(yīng)速度從90達(dá)到100。

　　社會(huì)需求高峰是指孩子對(duì)愛(ài)情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升。創(chuàng)造高峰是指這個(gè)階段是孩子一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期。

　　孩子會(huì)有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望，其獨(dú)立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見(jiàn)，常持分析和批判態(tài)度，很反感家長(zhǎng)把他們看成小孩子，甚至?xí)�產(chǎn)生逆反心理。

　　高中階段孩子的自尊心特別強(qiáng)烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn)，想爭(zhēng)取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚唬�得到好評(píng)和重視。

　　家長(zhǎng)如何做

　　1、營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境

　　學(xué)校教育需要家庭教育的支持與補(bǔ)充。為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進(jìn)取的精神，保證孩子有寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間

　　一張是一天的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表，另一張是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表。學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表，主要是安排學(xué)習(xí)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，從早到晚，從起床到睡覺(jué)。

　　一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表，主要是合理安排一周內(nèi)課內(nèi)學(xué)習(xí)與知識(shí)面的拓寬、發(fā)展，課內(nèi)學(xué)習(xí)包括日常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí)，還包含查漏補(bǔ)缺合理安排。

　　這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息，有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和身心健康的發(fā)展。

　　3、放下架子，與子女做朋友

　　父母不要以長(zhǎng)輩高居，不獨(dú)斷，不以孩子氣來(lái)教育孩子，與孩子有平等之心，設(shè)法與孩子做朋友相互溝通，開(kāi)展談心活動(dòng)，不定期召開(kāi)家庭民主生活會(huì)，做到四個(gè)一，即倒一杯水，泡一杯茶，與孩子聊一聊，在輕松愉悅之中做一次傾心交談，溝通情感與思想。

　　4、家長(zhǎng)要會(huì)展現(xiàn)愛(ài)子女的情感

　　家長(zhǎng)不要吝嗇愛(ài)子女的語(yǔ)言，不要深藏愛(ài)子女的情感，要善于言表，要適時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)意，讓他們能體會(huì)到愛(ài)。

　　孩子是夸好的，孩子做了好事，取得了好成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，少用或不用命令式，常用一起商討的口氣形成共識(shí)。

　　孩子遇到困難，家長(zhǎng)要全身心幫助，這最能取得孩子的信任，能達(dá)到心與心真誠(chéng)地交流。一旦孩子做錯(cuò)了事，要幫助分析危害找原因，讓他心服口服。

　　5、改進(jìn)育兒方法，多請(qǐng)教教育書(shū)籍

　　現(xiàn)在的時(shí)代是信息時(shí)代，社會(huì)是開(kāi)放的社會(huì)，孩子吸收了時(shí)代的活水，新鮮的知識(shí)，接受的信息多而廣，他們有時(shí)會(huì)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，對(duì)周?chē)�的事評(píng)頭論足，家長(zhǎng)應(yīng)“小心”自己的“霸主”地位。

　　在工作繁忙之余能抽時(shí)間讀些心理學(xué)、教育學(xué)等書(shū)籍，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，跟上時(shí)代的步伐和孩子的思想，以便幫助孩子。

　　高一到高三家長(zhǎng)做好這"三心"

　　高中二年級(jí)

　　高二學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　1、高二容易迷失方向

　　高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。

　　有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段在高二：①偏科現(xiàn)象嚴(yán)重；②孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。

　　2、高二容易兩級(jí)分化

　　高二是一個(gè)比較特殊的年級(jí)，一方面已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，另一方面緊張的高三還沒(méi)有來(lái)臨，所以心理上比較輕松；同時(shí)，高二還要面對(duì)多個(gè)科目的會(huì)考，會(huì)分散高考科目的注意力……

　　另外，很多學(xué)生理解上有誤區(qū)：高二先輕松一下，要不高三就沒(méi)有輕松的時(shí)候了。這種想法非常錯(cuò)誤，結(jié)果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來(lái)。

　　以上各種因素綜合起來(lái)，造成了嚴(yán)重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚！

　　無(wú)論是老師、家長(zhǎng)還是你的同儕，他們能給的永遠(yuǎn)是建議。做出決定并面對(duì)結(jié)果的是你，也只能是自己。想清楚自己是什么樣的人，適合什么樣的事。然后堅(jiān)持住。

　　3、高二戀愛(ài)率是三個(gè)年級(jí)之最

　　高二的學(xué)生熟悉環(huán)境，熟悉老師和同學(xué)，又還不用高考；同時(shí)，他們所要承受來(lái)自社會(huì)方方面面的壓力越來(lái)越多，他們非常需要理解和關(guān)心。

　　為了尋找被珍視的感覺(jué)、為了現(xiàn)在自己的杰出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學(xué)生開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。

　　具體表現(xiàn)為：很多學(xué)生想戀愛(ài)，但是沒(méi)有找對(duì)象，或者是單相思；有的學(xué)生不想戀愛(ài)，但是卻有很多異性喜歡；也有不少已經(jīng)墮入愛(ài)河的。他們想戀愛(ài)，但是“大人們”不同意他們有這樣的行為，所以很多已經(jīng)戀愛(ài)和準(zhǔn)備戀愛(ài)的學(xué)生感到很大的壓力。

　　不管是哪種現(xiàn)象，都可以說(shuō)他們的“日子”都不好過(guò)。這種由于在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的性機(jī)能成熟和性心理覺(jué)醒，給青少年身心健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極大的障礙。

　　4、高二生不愿被約束，膽大妄為沖擊規(guī)定

　　不少?gòu)膶W(xué)校畢業(yè)再次返回母校的大一學(xué)生，回想他們高中生活，最真實(shí)的想法是：上高一時(shí)，覺(jué)得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒(méi)好好學(xué)，忙著玩樂(lè)；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來(lái)不及了。”

　　高二年級(jí)仿佛成為了“真空期”，規(guī)章制度了若指掌，班級(jí)位置大致確定，高考距今實(shí)屬遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間特別親昵，于是各種各樣“離經(jīng)叛道”想法做法產(chǎn)生繼而實(shí)踐，違紀(jì)增多，手機(jī)不斷，拍拖頻現(xiàn)……最是容易玩的瘋走的遠(yuǎn)的時(shí)候。

　　學(xué)校這座“方塊牢籠”，規(guī)章制度這堵“荊棘墻”，似乎成了高二學(xué)生的眼中釘，肉中刺，不推倒打爛踩碎誓不罷休，“逢二必亂”之說(shuō)并非沒(méi)有證據(jù)。

　　家長(zhǎng)如何做

　　和孩子交心，和老師交流，和學(xué)校配合！這三點(diǎn)是關(guān)鍵！

　　1、營(yíng)造好溝通的家庭氛圍

　　要自然的陪孩子多聊天，至少吃飯時(shí)有時(shí)間。孩子說(shuō)的越多，我們了解的越多，因而才可能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們說(shuō)出的話和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。

　　孩子說(shuō)的越多，說(shuō)明對(duì)我們?cè)叫湃�，也越有可能把�?nèi)心的壓抑和不快情緒排泄出去。我們?nèi)绻�能勾引出孩子表達(dá)的欲望，剩下的主要工作就是認(rèn)真傾聽(tīng)就可以了。我們別成為令孩子極度厭煩的嘮叨的主角兒。

　　2、做一個(gè)積極而不消極的家長(zhǎng)

　　要相信每個(gè)孩子的未來(lái)都會(huì)是光明的。學(xué)生的可塑性實(shí)在太大，一次又一次成績(jī)的波動(dòng)足以說(shuō)明了一切。家長(zhǎng)應(yīng)痛定思痛，一定要讓孩子看到自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)和提升的空間。老師說(shuō)的對(duì)，瞄準(zhǔn)比自己略強(qiáng)的，當(dāng)作追趕的目標(biāo)。

　　3、做一個(gè)懂一點(diǎn)辯證法的家長(zhǎng)

　　內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。讓孩子明白一個(gè)道理：搞好學(xué)習(xí)的第一因素是自己。

　　4、做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng)

　　承認(rèn)差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來(lái)事業(yè)的差距。不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力。

　　看孩子的成績(jī)，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

　　5、做一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)

　　當(dāng)面教孩子，背后論短長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)，決不護(hù)短；當(dāng)面要批評(píng)孩子，背后和老師商議、探討，可論理，也可提意見(jiàn)。不委屈孩子，不錯(cuò)怪老師。

　　要善于把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達(dá)到最后促使孩子不僅改正了錯(cuò)誤，而且還有新的提高的目的。

　　6、做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(zhǎng)

　　鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，各種競(jìng)賽，明白“社會(huì)上最需要的是勇氣，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個(gè)道理。學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事，有關(guān)孩子成長(zhǎng)的事，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。

　　7、學(xué)習(xí)和植物一年的成長(zhǎng)是很像的

　　一顆果樹(shù)，最重要的階段不是春天也不是秋天，而是夏天。天暖存活的果樹(shù)自然開(kāi)花發(fā)芽，秋天到了果實(shí)自然成熟掉落，冬天便休養(yǎng)生息。

　　夏天卻是果實(shí)積累營(yíng)養(yǎng)、成熟長(zhǎng)大的重要過(guò)程，如果這一階段果樹(shù)出了什么問(wèn)題分了心，例如把枝丫著重放在陰面生長(zhǎng)，最終果實(shí)沒(méi)收獲多少，徒留滿樹(shù)枝杈。

　　就好像貪玩瘋長(zhǎng)枝丫，果實(shí)因?yàn)槿鄙贍I(yíng)養(yǎng)就不會(huì)飽滿。

　　一棵樹(shù)過(guò)一年主要看夏天，高二就好似高中三年學(xué)習(xí)的夏季，只有認(rèn)真積蓄力量、不枝不蔓地生長(zhǎng)，才能才秋季收獲香甜的果實(shí)，才能在高考中斬獲滿滿的希望。

　　高一到高三家長(zhǎng)做好這"三心"

　　高中三年級(jí)

　　高三學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　特點(diǎn)1：高三年級(jí)同學(xué)的抽象邏輯思維水平已經(jīng)從“理論型”發(fā)展的成熟期轉(zhuǎn)向辯證邏輯思維水平發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期雖然理論型抽象思維水平的發(fā)展還能得到進(jìn)一步完善，但發(fā)展的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到辯證邏輯思維方面。

　　特點(diǎn)2：到了高三，同學(xué)們要將中學(xué)以來(lái)所學(xué)的所有知識(shí)進(jìn)行大匯總、大融合，從而編織成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成一個(gè)系統(tǒng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)?shù)姆敝亍?br />
　　另外，由于高考制度的選拔性，和近幾年參加高考學(xué)生的人數(shù)逐年增加的現(xiàn)狀，導(dǎo)致周?chē)�同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)氣氛加劇。與此同時(shí)，他們的家長(zhǎng)、親友甚至教師的殷切期望給他們帶來(lái)了巨大壓力。

　　這種如影隨形的來(lái)自外在與內(nèi)在的，精神和肉體的巨大壓力，對(duì)從來(lái)沒(méi)有承受過(guò)巨大壓力的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難以承擔(dān)的。

　　特點(diǎn)3：高三時(shí)期對(duì)一個(gè)學(xué)生的一生來(lái)說(shuō)，具有轉(zhuǎn)折點(diǎn)的作用，所以，體現(xiàn)在學(xué)業(yè)或者說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)上的壓力，與以往“學(xué)習(xí)壓力”有著本質(zhì)的不同。

　　高三的“學(xué)習(xí)壓力”，是一個(gè)全面、系統(tǒng)的綜合壓力體系，壓力源的力量之大，壓力面之廣，是同學(xué)們所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。

　　另外，高三的學(xué)習(xí)方式主要以“反復(fù)性”“單一性”為主——復(fù)習(xí)、背誦，在題海中生活。這種反復(fù)的、單一的活動(dòng)，極易出現(xiàn)心理飽和效應(yīng)。所以，高三也是一個(gè)心理問(wèn)題的多發(fā)區(qū)。

　　特點(diǎn)4：與高二“孤獨(dú)”“失落”感的增強(qiáng)相反，高三的學(xué)生成為眾所矚目的焦點(diǎn)，背負(fù)著自己的未來(lái)與全家人的殷切期望，如果說(shuō)引發(fā)高二問(wèn)題的原因是“不可承受的之輕”，那么高三問(wèn)題的原因一定是“不可承受之重”。

　　在重壓下，部分學(xué)生很難集中精力學(xué)習(xí)，容易注意力不集中，精神狀態(tài)渙散，情緒不穩(wěn)定，易激惹，滋生內(nèi)疚感，甚至導(dǎo)致自閉、自卑。

　　特點(diǎn)5：大部分科目高二已經(jīng)結(jié)束，高三進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。學(xué)校一般分為一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)三個(gè)階段。

　　一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí)——分專項(xiàng)（模塊），復(fù)習(xí)速度很快，通過(guò)試卷練習(xí)、測(cè)試等方式加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，每天會(huì)有大量試卷習(xí)題等，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行綜合題型的練習(xí)，寒假回校后（部分省市是寒假前）統(tǒng)一進(jìn)行一模考試（有的省市是全省統(tǒng)一考試，有的省市是全市統(tǒng)一考試），一�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)后學(xué)校會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；

　　二輪復(fù)習(xí)以中檔題型訓(xùn)練為主，大部分時(shí)間都是做卷子、習(xí)題冊(cè)等，一輪復(fù)習(xí)階段沒(méi)有把握好的學(xué)生很難適應(yīng)本階段的學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)越拉越大；

　　三輪復(fù)習(xí)主要是練習(xí)歷年的高考試卷、本年度的模考試卷等，同時(shí)注意加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。二�？荚囅鄬�(duì)難度比較大，一模考試難易適中，三�？荚囯y度較小，主要是讓學(xué)生在高考前取得一個(gè)相對(duì)好的成績(jī)，提升自信心。

　　家長(zhǎng)如何做

　　1、心理準(zhǔn)備

　　這種心理準(zhǔn)備，不僅僅只是考生，也包括家長(zhǎng)的準(zhǔn)備。高考是整個(gè)家庭的大事，所以理應(yīng)整個(gè)家庭成員都要做好充分的準(zhǔn)備。要讓孩子心里明白，高考是一家人在戰(zhàn)斗，家長(zhǎng)是孩子的心理依靠，且一定要靠得住。

　　在這剩下的時(shí)間里，家長(zhǎng)既要幫助孩子準(zhǔn)備緊張起來(lái)，積極準(zhǔn)備高考，又要減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)和壓力。

　　家長(zhǎng)要做好剩下的時(shí)間安排，并指定一名家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子高考之年的各項(xiàng)事宜，同時(shí)也幫助孩子減少各種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。家長(zhǎng)要做到工作上少出差，對(duì)孩子多關(guān)注。對(duì)孩子少訓(xùn)斥，多鼓勵(lì)，少放任，多監(jiān)督。

　　家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，各科各項(xiàng)要齊頭并進(jìn)，各科各項(xiàng)之間不能出現(xiàn)短腿。要養(yǎng)起良好的做題習(xí)慣，每次考試都要達(dá)到最好的做題效率。

　　高考之年既是對(duì)考生心理上的一種考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種考驗(yàn)。高考是人生的一次很重要的經(jīng)歷，將會(huì)影響考生的一生。高考是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻，為了夢(mèng)想我們必須去拼搏。考生和家長(zhǎng)都要有足夠的心理承受能力和準(zhǔn)備。概括起來(lái)，高考之年的主要心理表現(xiàn)為：期待、緊張、糾結(jié)、郁悶、壓抑、焦慮、煩燥、釋然、輕松、滿足、成就、自豪。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備

　　高考之年，一定要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好、和諧、關(guān)愛(ài)、親切的環(huán)境，要建立一個(gè)良好的家庭關(guān)系，不要因?yàn)橐恍┘?xì)小的事吵架，影響孩子的情緒和心理。在這剩下的時(shí)間里，其它的任何事都可以先放一邊，以不影響孩子為一切事情處理的原則。為考生營(yíng)造一個(gè)安靜的心理和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　這剩下的時(shí)間，要減少親朋好友的往來(lái)，包括走親訪友，外出聚餐，外出旅游，最好謝絕不必要的客人來(lái)訪。

　　給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適方便的小的學(xué)習(xí)環(huán)境，要有獨(dú)立的房間，房間的室內(nèi)環(huán)境要適宜孩子學(xué)習(xí)，燈光、桌椅、書(shū)架要配備合適。孩子的各種學(xué)習(xí)用具，各種文件夾、筆、本等，都要及時(shí)準(zhǔn)備到位。

　　如果有條件，這剩下的時(shí)間最好接送孩子上學(xué)。因?yàn)楹⒆涌梢栽诰o張的學(xué)習(xí)之余，在來(lái)回的路上，稍作休息，也避免公交車(chē)的擁擠。

　　3、溝通準(zhǔn)備

　　這剩下的時(shí)間，家長(zhǎng)必須建立與孩子良好的溝通渠道，高考不是考生一個(gè)人的事，是全家人共同的目標(biāo)，很多事情需要全家人一起商量一起做決定。不能把這個(gè)任務(wù)單純地只交給考生一個(gè)人去承擔(dān)。這就要建立與孩子的溝通渠道。

　　在家長(zhǎng)成員中，有些家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)子女要求嚴(yán)厲，孩子有什么想法，也不敢對(duì)父母說(shuō)�；蛘�，對(duì)父母提的一些要求，就會(huì)遭到不明不白的訓(xùn)斥，這樣不利于溝通。

　　在高考之年的各個(gè)階段，家長(zhǎng)要及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向，這就需要溝通，各個(gè)階段溝通的內(nèi)容不一樣，高考之年，是一個(gè)階段做一個(gè)階段的事情，不要跨階段去做，也不要跨階段去溝通，這樣可以減少孩子的壓力。

　　家長(zhǎng)要注意與孩子溝通的方式和內(nèi)容，家長(zhǎng)對(duì)每一階段的事情要做到心中有數(shù)，比如，孩子進(jìn)入了自主招的筆試準(zhǔn)備階段，這一階段就不要說(shuō)一些面試方面的事，拿到面試通知單或筆試后感覺(jué)良好時(shí)，再談面試的事。

　　家長(zhǎng)切記，這剩下的時(shí)間，孩子更多的是需要鼓勵(lì)，而不是泄氣。所以不要把每一次考后失利的安慰話放到考前。說(shuō)句通俗一點(diǎn)的是，到哪兒就說(shuō)哪兒的話，沒(méi)到哪兒就不要說(shuō)。

　　考前你也不知道考試會(huì)是什么樣的結(jié)果，你的一些泄氣的話，可能會(huì)使孩子失去信心，孩子會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種不信任，這樣不利考試的正常發(fā)揮。

　　當(dāng)考試失利時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，要給孩子信心，要幫助孩子尋找原因，分析問(wèn)題所在，及時(shí)調(diào)整方式方法，而不是指責(zé)。高考之年，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子心理最大的依靠。

　　高考之年，家長(zhǎng)還要保持與學(xué)校各任課老師的溝通，以便了解考生各科的情況。特別是要保持與班主任老師的溝通，班主任老師都非常負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況都比較了解。

　　家長(zhǎng)還要保持與目標(biāo)大學(xué)招生辦老師的溝通，以便隨時(shí)掌握目標(biāo)學(xué)校的招生動(dòng)向。

　　4、服務(wù)準(zhǔn)備

　　在一些具體的事情上，家長(zhǎng)要做好一切有利于高考的準(zhǔn)備工作。有條件的話，家里要配置一臺(tái)電腦、打印機(jī)，復(fù)印，掃描……這些可以方便孩子及時(shí)查找打印各種復(fù)習(xí)資料。

　　家里最好要準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)，一方面方便通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解外面的信息，另一方面，也有利于孩子查找資料。自主招生的報(bào)名、通知及結(jié)果查詢，高考報(bào)名和交費(fèi)，外語(yǔ)口試通知、成績(jī)單打印，體檢通知單，填報(bào)志愿、高招信息、高考成績(jī)查詢、錄取結(jié)果查詢，等等，這些都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　在電腦的操作系統(tǒng)里要設(shè)置好IE瀏覽器，有些瀏覽器是不兼容的，建議使用IE瀏覽器，并收藏一些主要的網(wǎng)站，你將會(huì)獲得更多的信息。在電腦里建立專用的文件目錄、把一些重要的信息保存在你的電腦專門(mén)的記錄文件里。

　　特別提醒的是，這剩下的時(shí)間有很多號(hào)碼要記�。喊�括會(huì)考號(hào)、考生學(xué)籍號(hào)、高考報(bào)名號(hào)及密碼、身份證號(hào)、考生號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)等。還有你注冊(cè)的一些網(wǎng)站的用戶名和密碼，都要牢記。最好記在一直固定的電腦文件里或筆記本上。

　　上面說(shuō)了，這剩下的時(shí)間，最好指定一名家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子的高考事務(wù)，包括參加家長(zhǎng)會(huì)、咨詢會(huì)、報(bào)告會(huì)等，建議使用專用的記錄本，記錄各種會(huì)議的情況。這剩下的時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)比較多，學(xué)校會(huì)經(jīng)常召集家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)校和孩子的情況，通報(bào)一些高招方面的信息。

　　準(zhǔn)備一張銀行卡，因?yàn)楦呖己芏嘟毁M(fèi)項(xiàng)目都是通過(guò)網(wǎng)上銀行完成的。

　　高考之年，服務(wù)的工作比較多，最主要的是對(duì)孩子的健康飲食準(zhǔn)備，做到營(yíng)養(yǎng)平衡，飯菜合口。到高考的最后一階段，或一些大考前的幾天，學(xué)校一般都會(huì)安排考生在家自由復(fù)習(xí)，這時(shí)要求家長(zhǎng)能有一人在家?guī)椭�孩子做一些服�?wù)方面的工作。最好把年假提前到這一階段，也可以向單位請(qǐng)假，這個(gè)時(shí)候，一般的單位都不會(huì)為難考生的家長(zhǎng)的。

　　5、資料準(zhǔn)備

　　這剩下的時(shí)間家長(zhǎng)要準(zhǔn)備的資料也比較多，包括上一年高考的大致情況，所在中學(xué)的高考情況，所在中學(xué)在區(qū)和市的情況，中學(xué)及區(qū)的排名與區(qū)及市排名的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這些資料在陽(yáng)光高考平臺(tái)都能找到。

　　在自主招生報(bào)名的時(shí)候，可能要用到孩子所有的證書(shū)，借這個(gè)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以幫助孩子整理高中三年來(lái)孩子所有的榮譽(yù)證書(shū)，這是一件非常值得驕傲的工作，也是自主招生報(bào)名工作的一部分。

　　如果條件允許，可以收集上屆的錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)那本書(shū)，俗你“大厚本”，非常有參考價(jià)值。

　　家長(zhǎng)要在孩子的指導(dǎo)下，幫助孩子整理各科的資料，試卷歸類(lèi)，錯(cuò)題整理，這樣可以節(jié)省孩子寶貴的時(shí)間。但不要擅自幫孩子整理，因?yàn)楹⒆佑泻⒆拥牧?xí)慣。

　　在孩子的指導(dǎo)下，根據(jù)各階段的側(cè)重點(diǎn)，幫助孩子購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的資料和書(shū)籍。

　　6、知識(shí)準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)要了解一些主要學(xué)�；蚝⒆痈信d趣的學(xué)校及專業(yè)的基本情況，未來(lái)走勢(shì)，發(fā)展方向，培養(yǎng)目標(biāo)，就業(yè)讀研出國(guó)的前景。熱門(mén)學(xué)科、長(zhǎng)線專業(yè)，以及各個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些運(yùn)用。

　　家長(zhǎng)要為孩子分擔(dān)一些有關(guān)高考高招錄取方面知識(shí)。主要包括：批次，級(jí)差、各種號(hào)碼、各種成績(jī)及自主招加分、提檔線，順序志愿、平等志愿等等。

　　一方面減輕孩子的壓力，節(jié)省孩子了解這方面知識(shí)的時(shí)間。另一方面，也讓孩子切身感到家庭的支持，父母的關(guān)愛(ài)，讓孩子知道家長(zhǎng)是高考的后備軍和服務(wù)隊(duì)。這樣有利于孩子全身心投入到高考準(zhǔn)備之中。

　　家長(zhǎng)還要熟悉招生錄取流程及相關(guān)錄取規(guī)則，能讀懂招生章程，做到孩子有問(wèn)必答，有答必準(zhǔn)。

　　7、定位準(zhǔn)備

　　高三期間，家長(zhǎng)要?dú)w納孩子各次各科的考試成績(jī)表，準(zhǔn)備一份表格，記錄孩子各次各科的考試成績(jī)及排名。幫助孩子分析總結(jié)各次各科各項(xiàng)考試。

　　家長(zhǎng)要積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛(ài)好，幫助孩子制定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向，這樣有利于高考時(shí)的學(xué)校和專業(yè)的選擇。特別是孩子感興趣的學(xué)校和專業(yè)。

　　要幫助孩子做好各項(xiàng)定位，包括各類(lèi)學(xué)校的定位，孩子目標(biāo)學(xué)校的定位，孩子目標(biāo)專業(yè)的定位，以及學(xué)校和專業(yè)的要求。

　　關(guān)注孩子的學(xué)科優(yōu)劣勢(shì)，以及身體狀況。并不是所有的孩子都適合所有的專業(yè)。有很多專業(yè)對(duì)部分學(xué)科成績(jī)或身體狀況有明確的要求。

　　8、加分準(zhǔn)備

　　在盡可能的情況下，力爭(zhēng)拿到政策性加分和自主招生認(rèn)定加分。高考裸考分是全國(guó)糧票，自主招生認(rèn)定分是學(xué)校食堂的飯票。這幾種票都有用，能拿到的盡可能都拿到手，并了解各種類(lèi)型分?jǐn)?shù)的用法和使用要求。

　　搜集整理目標(biāo)學(xué)校的自主招生的信息，自主招生是一個(gè)捷徑，是一個(gè)助力器，是一個(gè)保險(xiǎn)，同時(shí)也是一個(gè)枷鎖。自主招生只在報(bào)考了目標(biāo)學(xué)校時(shí)才有用。

　　如果不報(bào)考目標(biāo)學(xué)校，或達(dá)到不到自主分使用的條件，自主分是沒(méi)有用的。同時(shí)自主分有時(shí)也是一個(gè)枷鎖，會(huì)縮小孩子的選擇范圍。因此，要有目標(biāo)有針對(duì)性地使用自主認(rèn)定分。

　　參加自主招生時(shí)，要注意報(bào)名條件、程序、要求、資料、筆試、面試，等等，一個(gè)階段一個(gè)階段地經(jīng)過(guò)。既不要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，也不要不重視，既然參加了就一定要重視，否則還不如從一開(kāi)始就不參加。

　　在填報(bào)志愿之前，這些分都是有用的。因此要結(jié)合自己可能的選擇，選擇參加目標(biāo)學(xué)校的自主招。如果你根本就沒(méi)有考慮過(guò)這些學(xué)校，或根本不可能達(dá)到這些學(xué)校的要求，盲目參加自主招生，只會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間。

　　9、志愿準(zhǔn)備

　　志愿準(zhǔn)備是家長(zhǎng)高考之年各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中最重要的一項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作要在對(duì)孩子有充分明確的定位后才能做。在一模前，不要急于定位，要多觀察多分析多了解。

　　一模前，對(duì)于一些具體的數(shù)據(jù)不要過(guò)于追究其準(zhǔn)確性，只知道個(gè)大概即可。一模后，根據(jù)孩子的一模測(cè)試情況及以后可能發(fā)展的潛力準(zhǔn)備志愿方案，并了解目標(biāo)學(xué)校的具體情況以及各專業(yè)的錄取大概分?jǐn)?shù)位置。

　　一模后，各高校都會(huì)開(kāi)展一些咨詢活動(dòng)或高校開(kāi)放日，要有目標(biāo)性有針對(duì)性地參加高校的開(kāi)放日及咨詢活動(dòng)。參加前要認(rèn)真準(zhǔn)備你想要解決的問(wèn)題和疑慮，并且一定要得到答案。

　　一模后，安排一位家長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)孩子的接送及志愿方面的事情，照顧孩子的生活。保持孩子身心健康，讓考生全身心地投入到備考之中。

　　通過(guò)學(xué)校咨詢和了解，要給孩子在學(xué)校和專業(yè)上做明確的定位，確定目標(biāo)學(xué)校，咨詢具體的招生信息，錄取規(guī)則，以學(xué)校招生章程。細(xì)讀其規(guī)則，發(fā)現(xiàn)不明白的地方，要及時(shí)與目標(biāo)學(xué)校招辦聯(lián)系，把所有的疑慮都解開(kāi)，做到心中有數(shù)。

　　二模后，根據(jù)孩子的情況，對(duì)目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，及時(shí)補(bǔ)充所需要的各種資料。制定明確的填報(bào)志愿方案。

　　在填報(bào)志愿時(shí)，要用一個(gè)晚上的時(shí)間與孩子商量志愿方案，并填報(bào)志愿。

　　志愿表里可填的空格(學(xué)校和專業(yè))是有限的，浪費(fèi)志愿就等于是浪費(fèi)機(jī)會(huì)。高考志愿表實(shí)際上是給你幾次機(jī)會(huì)。你要把握好。在有限的空格里，填上你更多的選擇機(jī)會(huì)。這樣才不會(huì)浪費(fèi)志愿。

　　填寫(xiě)志愿表實(shí)際上是面對(duì)很多的未知進(jìn)行的一種選擇。這些未知包括：其他孩子的選擇是未知的，高考題的難易是未知的，你孩子的成績(jī)是未知的，其他孩子的成績(jī)是未知，排名是未知的，各分段人數(shù)分布是未知的，分?jǐn)?shù)線是未知的，夠線人數(shù)是未知的，分?jǐn)?shù)和對(duì)應(yīng)的志愿是未知，錄取是未知的。

　　我們要面對(duì)這么多的未知來(lái)進(jìn)行選擇，我們所依據(jù)的就是孩子的實(shí)力，樹(shù)立堅(jiān)定的信心，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。

　　10、考務(wù)和考后準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)在為孩子積極準(zhǔn)備高考中各項(xiàng)考務(wù)服務(wù)，包括考場(chǎng)考點(diǎn)，用車(chē)用餐，交通路線安排。同時(shí)要注意安撫孩子，做好孩子心理輔導(dǎo)。既要重視，又不能過(guò)于緊張。家長(zhǎng)要積極參與到高考中來(lái)，考試兩天，家長(zhǎng)最好都請(qǐng)假，全力為孩子做好后勤服務(wù)工作。

　　考后出成績(jī)是最緊張的時(shí)候，有可能好，也有可能壞。要做到鼓勵(lì)和安慰并舉。

　　在錄取過(guò)程中，要做好各批次征集志愿補(bǔ)錄準(zhǔn)備，及時(shí)了解實(shí)錄信息和補(bǔ)錄信息

　　錄取結(jié)果和錄取通知書(shū)是孩子期盼的，也是家長(zhǎng)所期待的。不管錄取到哪個(gè)學(xué)校和專業(yè)，都應(yīng)該是最滿意的，都要為孩子感到高興，都要進(jìn)行慶祝。

　　最后祝家長(zhǎng)和考生一切如愿，順利度過(guò)高考之年！有全家人的精心布局、積極準(zhǔn)備、合理安排、努力拼搏，一定會(huì)取得最滿意的結(jié)果，圓夢(mèng)理想高校！

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