高三英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)如何才能做好

2022-03-08 16:57:28高考網(wǎng)整理

　　在高三英語(yǔ)備考態(tài)度上，我們必須使學(xué)生明白，高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)絕不是對(duì)舊知識(shí)簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，而是溫故而知新，即在原有的知識(shí)水平上，通過(guò)進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固，使自己的水平更上一層樓。在幫學(xué)生有了明確態(tài)度后，我們就要開(kāi)始具體的操作，通過(guò)繼續(xù)夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基本功，來(lái)帶領(lǐng)他們提高復(fù)習(xí)效率。下面就分享一下我的實(shí)施策略。

　　一、詞匯復(fù)習(xí)

　　眾所周知，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要工作。做好詞匯的復(fù)習(xí)和積累，才能保證學(xué)生在語(yǔ)法﹑閱讀﹑和寫(xiě)作上有所突破。通過(guò)研讀考綱和考試說(shuō)明，以及近兩年的高考題，我們可以了解到，高考的試卷中是允許出現(xiàn)有少量的超綱詞，而且，大綱里要求學(xué)生掌握的英語(yǔ)詞匯，也往往不局限于它在教材的原義，反而會(huì)有一定程度的延伸和擴(kuò)張，所以我在做詞匯備考復(fù)習(xí)時(shí)，首先把大綱的詞匯進(jìn)行了歸類(lèi)，并教給學(xué)生科學(xué)的單詞記憶法以及運(yùn)用詞匯的方法，同時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一些使用頻率較高的詞，也予以適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)，并會(huì)擴(kuò)展其含義。例如，對(duì)于assist這個(gè)單詞，我首先會(huì)根據(jù)詞性介紹它本身的動(dòng)詞以及動(dòng)詞短語(yǔ)的用法，然后由點(diǎn)及面，擴(kuò)展到它的名詞以及用法，同時(shí)還會(huì)舉出高考的例子來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行了解和掌握。

　　二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)

　　語(yǔ)法是高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考中，學(xué)生掌握較為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。倘若我們教師能在復(fù)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)和鞏固好學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)，那么學(xué)生就有望在閱讀的理解力和寫(xiě)作方面，取得更大的進(jìn)步。由于高中英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)比較散亂，所以我在復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，往往首先對(duì)語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn)具體的梳理和歸納，然后再通過(guò)分模塊教學(xué)，達(dá)到各個(gè)擊破的目的。在這過(guò)程中，我重視大容量的練題，主要帶領(lǐng)學(xué)生做相關(guān)的高考模擬題和符合本省的高考真題。我覺(jué)得通過(guò)恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，學(xué)生能進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)法的運(yùn)用意識(shí)，并對(duì)一些易錯(cuò)和不懂的題還能進(jìn)行反思和歸納，從而進(jìn)一步提高他們做題的準(zhǔn)確率。

　　三、閱讀理解復(fù)習(xí)

　　通過(guò)對(duì)比歷年的高考題，我們發(fā)現(xiàn)，新高考的英語(yǔ)閱讀題的難度和廣度都有了大大的提升。其中，試題的主要難度不僅僅體現(xiàn)在詞匯量的增大，同時(shí)也突出表現(xiàn)在長(zhǎng)難句的增多，以及句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)篇聯(lián)系的更加復(fù)雜化。另外，在閱讀體裁的選擇上，它由側(cè)重記敘文已經(jīng)演變?yōu)橛洈⑽末p說(shuō)明文﹑議論文﹑和應(yīng)用文并重選擇的局面。所以，我在做閱讀題的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)，會(huì)根據(jù)需要挑選出一些時(shí)下熱點(diǎn)的文章來(lái)讓學(xué)生閱讀，如一些生活雜感類(lèi)文章，科技小品文，時(shí)事新聞，以及廣告海報(bào)等，并會(huì)對(duì)其中的好詞好句進(jìn)行講評(píng)，并要求學(xué)生摘抄背誦。我每天還會(huì)讓學(xué)生保持閱讀1-2篇的英語(yǔ)短文，以強(qiáng)化他們的閱讀能力。我堅(jiān)持認(rèn)為，提高英語(yǔ)閱讀能力的主要方式還是在讀，通過(guò)經(jīng)常閱讀英語(yǔ)文章，不僅能使學(xué)生大量積累有用的單詞﹑詞組﹑短語(yǔ)以及習(xí)慣用法，還能培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和閱讀習(xí)慣，從而促使他們更加熟練地掌握不同形式的閱讀技巧，如跳讀﹑掃讀﹑尋讀和品讀等。經(jīng)過(guò)持之以恒的訓(xùn)練之后，我相信一定能幫助提高他們的閱讀速度，以及增強(qiáng)他們閱讀時(shí)獲取信息的準(zhǔn)確度。

　　四、英語(yǔ)寫(xiě)作復(fù)習(xí)

　　寫(xiě)作是考察學(xué)生在真實(shí)的情景下，英語(yǔ)語(yǔ)言生成能力的重要表現(xiàn)形式。在新高考的考試大綱說(shuō)明中，它就明確要求學(xué)生在進(jìn)行書(shū)面表達(dá)時(shí)，必須能準(zhǔn)確地借助一些語(yǔ)法和詞匯，以及通過(guò)使用一定的句型和詞匯來(lái)清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。因此，要做好高考的英語(yǔ)寫(xiě)作備考工作，我們老師首先就要輔助學(xué)生扎實(shí)地打好詞匯基礎(chǔ)，然后由詞到句，由句到篇，逐步培養(yǎng)起學(xué)生正確的英語(yǔ)語(yǔ)句表達(dá)能力。在實(shí)施這一理念的過(guò)程中，我主要有三個(gè)步驟：首先，我會(huì)給學(xué)生提供各種體裁的英語(yǔ)范文，引導(dǎo)他們進(jìn)行模仿練習(xí)。其次，我會(huì)要求學(xué)生背誦經(jīng)典范文，俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”熟讀成誦對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高同樣有不可估量的作用。最后，我會(huì)定時(shí)定量地給他們進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。每周我會(huì)固定在綜合卷上，要求他們現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，然后再進(jìn)行批改和評(píng)講。在這個(gè)期間，我挑選的試題主要是來(lái)自新高考的高考真題以及高考模擬題。值得注意的是，我在操作這三個(gè)步驟時(shí)，不是把它們獨(dú)立分開(kāi)進(jìn)行的，而是把它們互相交叉來(lái)同時(shí)進(jìn)行。