2022屆高三英語二輪復習策略

2022-03-08 16:47:41高考網(wǎng)整理

　　一、思想和認識方面

　　進入二輪復習，意味著到了決戰(zhàn)高考的沖刺期。但是有的學生英語卻出現(xiàn)學習和復習效率停滯不前，對學過的知識感覺模糊，成績忽高忽低或難有較大提高，有的老師稱這為“高原現(xiàn)象”。針對這些學生要幫助他們制訂相應的應對策略，多個別交談，鼓勵他們要充滿自信和毅力，盡快突破高原期，迎接“柳暗花明”的到來。還有一部分學生則抱著破罐破摔的想法，對英語失去了信心。對此，我們應采取適時激勵的方法，幫助學生建立自信和毅力。作為老師，要運通過各種試鼓勵學生，讓他們時時刻刻感覺到老師對我還抱有希望，我不能放棄。在課堂上，教師要及時了解學情，從整體到個體都要有所關注。作為家長，自身要調(diào)整好心態(tài)。備考期間，家長的心情要穩(wěn)定，不要過于嘮叨，應該讓孩子適當放松一下。

　　二、知識和能力方面

　　在這一階段，我們的復習計劃主要圍繞一條主線、兩條輔線展開。階段前期的“一條主線”是大量的專題訓練, “兩條輔線”是基礎知識的強化和仿真模擬訓練。階段后期的“一條主線”是大量的仿真模擬訓練，“兩條輔線”是語法復習和基礎知識的強化。圍繞這條線．我們要指導學生做到：

　　1．突破基礎詞匯關，培養(yǎng)詞匯活用能力

　　詞匯是英語學習中最基本的元素，是學好英語的基礎。所以，在英語復習過程中，我們對單詞的記憶和學習要一直常抓不懈。在第一輪基礎知識復習時，我們根據(jù)課本單元模塊強化單詞默寫和學習；而在第二輪復習中，指導學生科學地記憶單詞仍是重中之重。我們要求學生根據(jù)《考試大綱》中的詞匯表，堅持每天復習單詞，在兩個月內(nèi)至少進行兩輪記憶，并強調(diào)復習記憶實詞(即動詞、名詞、形容詞和副詞)及其用法。巧婦難為無米之炊，詞匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低、對文章的理解程度以及做題速度的快慢。

　　2．強化專題復習、優(yōu)化專題復習的模式

　　首先，研究探討高考試題，并劃分成專題模塊，總結出解題技巧與方法以提高教學效果。

　　其次在每一專題復習開始之時，我們先把近幾年的有關高考題展示給學生。復習資料中也有，要求每一位學生以“實戰(zhàn)狀態(tài)”進行自測，然后公布答案，講評。分析考綱考點，使學生明確自己當前的基礎水平，明確該專題的復習目標，并且確定個體學生的訓練重點。

　　再次，結合精心挑選的訓練題進行專題復習訓練。做足夠數(shù)量的題，精講精練，重在激活舊知，再塑能力。在訓練中，充分發(fā)揮學生的才智和主體參與意識，師生共同總結解題的技巧、方法和規(guī)律。灌輸給學生“只有會思考的學生，才是成功的學生”的理念，不斷反饋復習效果，調(diào)控復習進程。

　　最后，教師根據(jù)復習情況，進行“過關檢測”，檢查該專題的復習效果。根據(jù)檢測情況，分析班級整體與個體學生已經(jīng)形成和目前達到的知能水平，決定是否繼續(xù)進行強化訓練。務必把“過關檢測”落到實處。專題復習中需要特別提出的是：必須做到講練結合，不練不講，講過必練。

　　3.安排綜合訓練

　　除了學校安排的考試以外，我們每周再做一套綜合模擬題。訓練學生的應試技巧和考試能力。要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性。評講試卷要突出重點、難點、常錯點，解決學生存在的問題。從而增強學生的自信心，強化應試技能，最終提高應試能力。

　　4．適時進行查漏補缺

　　在二輪復習中要加大查漏補缺的力度，對學生的要求是：將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。不要注重記多少題，重要的是讓學生記住老師對這些題的分析，到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達到遇到同類試題不再出錯的目的。

　　三、專題訓練方面

　　1.聽力訓練復習方法

　　聽力和閱讀的最大不同之處在于閱讀時有不清楚的地方，你可以回頭再讀一遍。而聽力則不能，一旦沒有聽懂要立刻放棄，準備下一道題，否則會影響對下一句甚至整個一段的理解。要充分利用聽材料前的幾秒鐘，先把選擇題瀏覽一遍，迅速辨認選項之間的差異，帶著預知的信息專心地、有針對性地聽。如果選項中出現(xiàn)的是數(shù)字，同學們就應關注對話中的數(shù)字，適當?shù)刈鳇c筆記。另外應把平時的聽力訓練和朗讀結合起來，要熟悉所學過的詞語習語和常用句型；注意語言中的連讀、英音和美音的差異。每天都要堅持做一點聽力訓練，要利用一切可利用的資源練習聽力。我們學校統(tǒng)一安排每周三次晚自習之前的聽力(18:15-18：35)，再加上周測的聽力，每周有四次聽力訓練，由廣播統(tǒng)一播放，同時上課適當進行聽力精聽訓練。

　　2. 完形填空復習方法

　�。�1）注重英語基礎知識和綜合運用語言的能力，其中包括識詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力的訓練和提高。多訓練和提高獨立分析、對比取舍及靈活處理問題的能力，要堅持定時訓練和提高從全文角度甚至逾越句子通篇理解文章選擇正確答案的能力。

　　(2)應當注意詞組、習語和句型的積累、同義詞的辨析。

　　(3)學生在做完形填空題時要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧,選項時一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀，看是否有前后矛盾或表達不夠完美之處。

　　3. 閱讀理解復習方法

　　(1)快速閱讀，整體理解，積累詞匯。

　　(2)熟悉各類體裁和題材的文章結構和安排及其解題技巧，如記敘文、夾敘夾議、議論文、說明文。提高對篇章整體結構的理解和推斷，學會站在作者角度把握文章的脈絡等；多做定時練習。

　　(3)提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解的四種基本題型、常見的設題手法。閱讀題主要包括四個方面，即事實細節(jié)、概括中心、推理判斷和猜測詞義。

　　(4)訓練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。

　　(5)教師在平常授課時要經(jīng)常給學生灌輸英語國家的風土人情，歷史文化，以及人們的思維模式。語言是活的，是有意境的，它不僅僅是詞的堆砌和死記語法條例就能靈活掌握的。完型、閱讀中的文化背景的體現(xiàn)是顯而易見的，它貫穿在英語學習的始終。這就要求教師不但要注意對兩國文化的積累而且要把它帶入課堂使語言活起來，要增加自我知識的厚度、高度和深度。

　　4．短文改錯復習方法

　　尋找短文改錯題的規(guī)律，短文改錯題的主要規(guī)律有三：第一，多詞；第二，缺詞；第三，錯詞。多詞常為重復或表達不當，缺詞多為句子成分殘缺，或固定搭配不完整。此外，虛詞的遺漏(如冠詞、連詞、不定式符號或助動詞等)也是�？键c。錯詞主要出現(xiàn)在詞法、詞義、句式結構、固定搭配或行文邏輯方面，其中又以詞法錯誤最為普遍。這些錯誤常涉及到以下幾個方面：①名詞、代詞的數(shù)和格；②主謂一致；③形容詞或副詞的用法；④冠詞、介詞或連詞的應用；⑤動詞的時態(tài)和語態(tài)及動詞與介詞的搭配；⑥非謂語動詞的用法；⑦關系代(副)詞的比較；⑧上下文邏輯錯誤。

　　5．語法填空復習方法

　　此題型重在考查詞匯知識，考生需靈活運用詞匯、語法知識來判斷各空白處應填寫的內(nèi)容。加大對學生的訓練力度，讓他們了解這個新增題型的特點，總結規(guī)律，把握命題方向，同時培養(yǎng)他們做題的大局觀并提高他們的靈活的語言綜合運用能力。

　　6．書面表達復習方法

　　(1)要背、要寫、要改、要問。學生要背各種文體的范文，寫各種各樣的文體，寫了以后要按老師的意見認真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無誤；再加以修飾，用上強調(diào)，倒裝，平行結構，從句；用上名言警句，呼應，中心句，用上過渡，用上個性化的語言。不明白的句子用法要敢于向老師、同學請教。

　　(2)寫好英語簡單句。要熟悉英語的五個基本句型，it句型和there be結構。每周應堅持寫小作文，完成后自己先逐行改錯，然后進行較高層次的整合訓練，也可與同學交換進行批改。

　　(3)考生要重視寫作的積累和模擬。背誦一些高級詞匯、短語和句式是快速提升作文的有效途徑。背范文在最后沖刺階段對作文很有效，基礎差的同學可以利用范文中的句子寫作，基礎好的同學可以利用范文中的關聯(lián)詞和一些復合句提高自己作文的得分檔次。