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首頁 > 高考作文 > 高考作文技巧 > 2021年高考作文七個快速提分方法(3)

2021年高考作文七個快速提分方法(3)

2021-09-26 12:25:59高考吧


高考


  情景想象法

  技法概述

  情景想象法,即在敘述某一經(jīng)典材料時,抓住歷史的某一切入點(diǎn)或某一瞬間,利用與該材料相關(guān)的情景事件,大膽想象,突破時空限制,對經(jīng)典場景加以形象化、詩意化的想象。經(jīng)典場景有屈原縱身跳汨羅江、項羽自刎烏江、杜甫茅屋悲歌、蘇軾泛舟赤壁、嵇康刑場彈琴等。這些經(jīng)典的瞬間,成為賦予作文詩意的重要源泉。這種方法藝術(shù)地再現(xiàn)歷史人物當(dāng)年的情景或化用詩詞意境成段,使文筆具有豐厚的形象感,增強(qiáng)文章的深度,同時也強(qiáng)化語言的文學(xué)色彩。

  例文示范

  如2015年北京高考作文《假如我與心中的英雄生活一天》,這個主題明顯蘊(yùn)含著豐富的想象空間,那么由此能想象到哪些歷史經(jīng)典場景,這些場景中“我”與歷史英雄發(fā)生了什么故事。下面一段是想象愛國詞人辛棄疾與“我”生活在某一天的場景:

  “落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意。”遠(yuǎn)處的層巒疊嶂,煞是秀麗迷人。但稼軒先生顯然沒有觀景的興致。轉(zhuǎn)眼間,夕陽快要西沉,一只孤雁悲鳴著飛向天際。先生若有所思,他抽出了一把寶刀。據(jù)說,正是這把寶刀伴隨他殺出金人的重重封鎖,來到了南方。先生雙眼凝視寶刀良久,重重地把手拍向了欄桿……

  運(yùn)用點(diǎn)評

  這則材料,作者緊緊抓住辛棄疾佇立凝視的一個片段,靈活引用其經(jīng)典詩句,扣住主題,充分想象辛棄疾沉思的情景,折射出他豐富且沉重的心理。這樣不僅使文句富有穿透力,而且情景具有想象性,思想具有豐富性,給讀者一種悠遠(yuǎn)的親切感。

  反復(fù)強(qiáng)調(diào)法

  技法概述

  反復(fù)強(qiáng)調(diào)法是運(yùn)用整齊劃一的句式,緊扣住話題,反復(fù)強(qiáng)調(diào)某一個關(guān)鍵詞語或中心思想,揭示其行為的不朽價值,或通過整合同一類型材料,強(qiáng)化主題,突出思想,豐富文章內(nèi)容。反復(fù)強(qiáng)調(diào)不是簡單地重復(fù),當(dāng)多位材料主角同一個行為具有個性化的收獲,或者一位主角的同一個行為具有不同的價值時,可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一重要行為,并揭示其意義。

  例文示范

  例如2015年重慶高考優(yōu)秀作文《靜等花開》選段:

  鳥兒要等待天亮才會鳴唱,月亮要等待十五才會歸圓,冰河要等待春天才會解凍,小溪要等待歸入江海才能顯出博大……自然界的萬物需要等待,那么人類在萬事面前更需要等待。家長要學(xué)會等待孩子慢慢成長,孩子要學(xué)會等待父母年邁后言行的遲緩;司機(jī)要學(xué)會等待人行道上步行的路人,路人要學(xué)會等待綠燈亮后才去穿過馬路……

  有等待才有瓜熟蒂落,有等待才有云開日出,有等待才有花兒靜開,連愛情也只有等五百年才能換來擦肩而過,要等上一千年才有兩情悠遠(yuǎn)。

  運(yùn)用點(diǎn)評

  能夠論證此中心思想的材料比較豐富。上面的文章選段運(yùn)用自然界和人類等待外物的材料,處處扣住中心思想“學(xué)會等待”,反復(fù)強(qiáng)調(diào)自然萬物和人類在等待中收獲美麗,也從中收獲詩意般的思想,突出“學(xué)會等待”這一中心思想的重要性。

  排比陳列法

  技法概述

  所謂整句,就是指兩個以上句式結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的句子組合。排比句固然從屬于整句。當(dāng)試圖運(yùn)用若干相似的材料來論證一個觀點(diǎn)時,可用材料整句,這樣既表現(xiàn)文章的整齊美,使語句更具文采,也使文章更具厚重感與震撼力,增強(qiáng)論證的氣勢,顯得論據(jù)扎實,說理充分,使材料內(nèi)容豐富。

  例文示范

  比如2015年天津高考作文《親,你是什么范兒》,在論述材料時依據(jù)中心可以思考:哪些人有自己獨(dú)特的范兒?具體表現(xiàn)在哪些方面?他們的范兒有什么成就?這些方面都可以采用多位主體的材料形成排比句,例如下面幾段:

  如果你是一位科學(xué)家,你可以像于敏那樣,為了祖國的國防事業(yè),一生只有兩次公開露面……哪怕是在戰(zhàn)爭時期的離亂中,也要尋覓一張安靜的書桌礪就鋒鍔,一經(jīng)受命于國家,便寢不安席,效當(dāng)年吳鉤淬火。于敏就是感動中國的“科學(xué)范兒”。

  如果你是一位愛心人士,你可以像古稀老人張紀(jì)清那樣,二三十年間,一直用“炎黃”的名字為希望小學(xué)、敬老院郵寄善款,直到他暈倒在郵局,人們才知道江陰人一直在尋找的好心人“炎黃”就是他。張紀(jì)清老人就是“中華仁愛之范兒”。

  如果你是一位母親,你可以像48歲的陶艷波那樣,辭掉公職,每天從早到晚,一直陪著耳聾的兒子,到正常孩子上的普通學(xué)校做兒子的耳朵,從小學(xué)一年級到高三,12年陪讀,兒子如愿考上了大學(xué)。陶艷波就是天下父母的“范兒”。

  運(yùn)用點(diǎn)評

  連續(xù)三段句式相同的材料型句子構(gòu)成排比段,揭示三類典范人物的光輝事跡,闡釋中心詞語“范兒”的內(nèi)涵。精美的排比句猶如一束束芳香艷麗的花朵,吸引了閱卷老師的眼球,讓疲勞繁重的閱卷突然變得有意思起來。此方法是考場作文使語句富有文采最簡單而又最實用的方法。高考優(yōu)秀作文總不會錯過整句或排比句,只要寫作時盡量注意與前句保持一致結(jié)構(gòu),這樣,整句或排比句就會“接踵而至”。

 

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