練習(xí)高考作文有技巧:抓基本、主要的練,從擅長的著手!
2021-09-26 11:28:59高考網(wǎng)整理
練習(xí)高考作文有技巧:抓基本、主要的練,從擅長的著手!
有的同學(xué)說,作文涉及面廣,得分多,題目年年變,練習(xí)什么,怎么練呢?全部練,練不過米,部分練,又拿不準(zhǔn)。
我認(rèn)為應(yīng)該抓基本的、主要的練。不只是應(yīng)考,平時(shí)練習(xí)作文也應(yīng)該這樣。人們談作文愛拿游泳打比方,我們這里再用游泳比方一下。學(xué)游泳有兩種學(xué)法:一種是全面開花,看人家蛙泳游得快,就學(xué)蛙泳;看人家蝶冰游得好看,又學(xué)學(xué)柳冰,結(jié)果什么也沒學(xué)會(huì)。遢到緊急情況,連個(gè)自顧地本領(lǐng)都沒有,只好“喝水”了。這種學(xué)法是不足取的。另一種學(xué)法是,先集中力量學(xué)會(huì)一種,或者蛙冰、或者仰冰,即使“狗跑式”也好。首先能游兒百米,甚至幾干米,然后再學(xué)別的游法,這樣先取得水上活動(dòng)的自由,有樂趣,有信心萬一游累了,或遇到緊急情況,也能游到岸邊來,不致“喝水”。這就先掌握一招幾,再學(xué)其他先抓根本,再求變化。這才是正確的寫法,我們練作文也應(yīng)該這樣。
那么具體到作文,哪些是礎(chǔ)呢?從文體上看,記敘文是基礎(chǔ)從表達(dá)方式看,記敘也是基。議論文的論證,通常是論點(diǎn)的概括加論據(jù)的敘遽,純粹的邏輯推理是少見的。說明交的說明,除了抽象的定義,也多近于形體的描述和過程的敘。至于抒情,可以說是帶成情的記敘和議論。我這樣說,并不是否定其他表達(dá)形式和其他文體的存在,而是說它們有很多相同之處,抓好一種可以情其他。
從文章的結(jié)構(gòu)看,無非是“總分”式,“分總”式和總分總”式三種基本模式。拿“總分總”式來說,開頭的“總”就是先總括地告訴讀者,這篙文章寫的是什么。如果寫一個(gè)人,就告訴讀者,寫的是什么人,是個(gè)優(yōu)秀數(shù)師還是個(gè)勞動(dòng)模范;如果寫一件事,就說下文寫的是一件什么事如果是議論文,就告訴讀者談的是什么問題,或自己的主要觀點(diǎn)是什么。中間的“分”,就是文章分幾層意思來表達(dá)。
可以按問題的性質(zhì)分,可以按發(fā)展的階段分,可以按時(shí)間的先后分,也可以按地點(diǎn)的變化分。最后的“總”,就是再概括起來,或再點(diǎn)明觀點(diǎn),或勉勵(lì)讀者,或引讀者進(jìn)一步深思,等等。其他兩種模式就是省去前“總”或后“總”。從開頭、結(jié)尾、過波的形式看,也有一些是基本的。例如開門見山的開頭,在很多情況下都適用。
最后再回到前面的比,高考就是一大緊念渡河,每個(gè)考生都應(yīng)該用自己最拿手、最保險(xiǎn)的姿勢游到對岸。有的考生沒有真功夫,不是踏踏實(shí)實(shí)地去寫,而是企圖出奇制勝,結(jié)果因時(shí)間不夠,不能完,有的只寫了個(gè)引人的開頭,下課鈴就響了,這種數(shù)訓(xùn)應(yīng)該記取。
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