高中物理學(xué)習(xí)方法很重要

高中物理學(xué)習(xí)方法很重要

　　一、主動學(xué)習(xí)，自律性強

　　人生如苦旅，有時候決定我們上限的，不是智商，而是自律。很多時候，不是優(yōu)秀才自律，而是你自律了，才會變得優(yōu)秀。說到底，三分天注定，七分靠打拼，唯有自律的人，才能掌控自己的人生。在學(xué)習(xí)上同樣如此，自律的孩子學(xué)習(xí)成績差不到哪里去。因為自律，所以主動學(xué)習(xí)，從不用父母逼迫著學(xué)習(xí)。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，心無旁騖，全力以赴。因此，家長要重視孩子這種習(xí)慣的養(yǎng)成。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成孩子自覺學(xué)習(xí)做事的習(xí)慣。

　　二、制定合理的學(xué)習(xí)計劃，不拖延。

　　學(xué)習(xí)計劃定好了，需要合理的安排好時間來實施。一定要養(yǎng)成整理時間的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來。同學(xué)們正處在長身體的關(guān)鍵時期，毎天充足的睡眠需要絕對的保證，那么除開上課和必要的體育鍛煉，留給大家的作業(yè)和預(yù)習(xí)時間尤為珍貴。充分地利用及合理的安排時間，能讓學(xué)習(xí)效果倍增！完成每天的學(xué)習(xí)計劃，做到今日事今日畢，不拖延敷衍自己，認真鉆研。

　　三、平時勤讀書

　　閱讀，是一項非常好的習(xí)慣，可以給人帶來豐富的知識，無比歡愉的快樂，對人格上的熏陶。平時多讀些課外讀物能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動認知、主動吸收知識，并積極運用這些知識開動腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

　　四、做好課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后復(fù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)中遇到的難點、重點，用筆做好記號，在課堂老師講解的時候，就可以針對預(yù)習(xí)中存在的問題加以認真思考。上課的認真聽講，不要三心二意，養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣很重要。課后復(fù)習(xí)可以鞏固學(xué)習(xí)的知識，課后作業(yè)是課堂的延伸，針對性的作業(yè)內(nèi)容能鞏固和深化知識點，提高成績。

　　五、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣

　　獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。獨立完成作業(yè)可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。通過做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時補救。通過做作業(yè)時的思考，可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練�？傊�，有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識�？梢耘囵B(yǎng)思維能力。因為作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考，增強分析問題和解決問題的能力。做完作業(yè)后，不能把它一扔了事，而應(yīng)當定期進行分類整理，為總復(fù)習(xí)積累資料。復(fù)習(xí)時，翻閱一下記錄的作業(yè)，既方便省事，又印象深刻。

　　六、“博觀而約取，厚積而博發(fā)”

　　不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。“積土成山、積水成淵”、“集腋成裘,聚沙成塔”等這些古人的名言警句無疑都強調(diào)了積累的重要性。自古至今，凡是有成就的人都離不開一點一滴的積累，積累對于一個人的人生起著非常非常重要的作用。對于學(xué)習(xí)也是如此，任何學(xué)科都是一點一點積累起來的，尤其是語文，學(xué)習(xí)語文，我們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識，還得多多積累和閱讀課外書籍，這樣能幫助我們提高閱讀能力，一分鐘看幾百個字也是可以的。

　　七、面對挫折，勇敢應(yīng)對

　　遇到挫折，難免會產(chǎn)生消極的情緒。我們可能會傷心難過，也可能會生氣憤怒。我們可以懷著好奇、接納或不評判的態(tài)度，去感受和觀察一下自己的情緒，允許自己的情緒自由地呈現(xiàn)在腦海中，不要害怕消極情緒。當學(xué)習(xí)遇到挫折，不要抱怨和懊惱，多思考原因和解決的辦法，多去實踐，在想和做中找到解決的辦法。當孩子學(xué)習(xí)遇到挫折，很容易陷入到自責和懊惱當中，認為自己不適合學(xué)習(xí)，比別人笨，從而喪失自信心，丟掉學(xué)習(xí)的動力。

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