2020高考全國(guó)Ⅲ卷化學(xué)試卷評(píng)析

2020-07-10 13:58:02學(xué)而思培優(yōu)文章作者：徐豪竭

　　2020高考全國(guó)III卷理綜試卷化學(xué)試題（以下簡(jiǎn)稱為“化學(xué)試卷”）積極貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，以高考評(píng)價(jià)體系為指導(dǎo)，從考試內(nèi)容和課程兩個(gè)方面把握改革方向，落實(shí)新時(shí)代的育人要求，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。試題覆蓋面寬、容量適中、層次清晰、難度適當(dāng)，具有良好的選拔功能。同時(shí)，試題還有利于引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)向重基礎(chǔ)、重實(shí)驗(yàn)、重應(yīng)用、重能力的方向轉(zhuǎn)變。

　　全國(guó)III卷化學(xué)試卷必考內(nèi)容包括必修1、必修2和選修4，選考模塊包括選修3和選修5�？荚囆问綖槔砭C合卷。從題型來(lái)看，均為常規(guī)題型，和往年的考試題型差別不大，例如和2019年全國(guó)III卷進(jìn)行對(duì)比，增加了一道離子方程式正誤判斷的題型。有一道關(guān)于有機(jī)合成的選做題比較復(fù)雜；關(guān)于物質(zhì)與結(jié)構(gòu)的選做題，相比去年增加了晶體的計(jì)算問(wèn)題。

　　一、重視基礎(chǔ)知識(shí)，考查關(guān)鍵能力

　　必備知識(shí)是培養(yǎng)關(guān)鍵能力與化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的基石，該化學(xué)試卷的命制以化學(xué)主干知識(shí)為基礎(chǔ)，有利于考查學(xué)生對(duì)化學(xué)核心必備知識(shí)的掌握。如試卷中第7題考查了原子結(jié)構(gòu)及元素周期律的必備知識(shí)。關(guān)鍵能力是支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的能力，試卷命制突出了對(duì)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力的呈現(xiàn)。如試卷中第12題通過(guò)堿性硼化釩-空氣電池的分析，來(lái)考查考生分析與推測(cè)的關(guān)鍵能力。

　　二、重視情境素材的選擇，凸顯對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決能力的考查

　　試卷中大部分試題圍繞某一特定的主題情境，以文字、圖表、數(shù)據(jù)等形式呈現(xiàn)。通過(guò)精選一些與實(shí)際生產(chǎn)生活相關(guān)的情境，如試卷中第27題，以利用廢棄的油脂加氫鎳催化劑回收制備硫酸鎳晶體為背景，凸顯化學(xué)學(xué)科知識(shí)對(duì)解決實(shí)際生產(chǎn)生活問(wèn)題的重要性。同時(shí)，通過(guò)圖表、數(shù)據(jù)等形式呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，如試卷中第8題，從中藥材中提取抗病毒作用的金絲桃苷為背景，凸顯了對(duì)學(xué)生信息識(shí)別加工、邏輯推理及歸納提煉等核心能力的考查。

　　三、強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，學(xué)科的呈現(xiàn)更加貼近生產(chǎn)生活、貼近時(shí)代社會(huì)

　　情境化試題是考查考生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。該化學(xué)試卷以科技期刊、技術(shù)專利等資料為素材背景進(jìn)行編寫，圍繞這些最新的科技成果為基礎(chǔ)進(jìn)行試題命制，有利于開(kāi)拓學(xué)生的科學(xué)視野，讓學(xué)生通過(guò)試題情境認(rèn)識(shí)化學(xué)的學(xué)科價(jià)值，從而增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。例如試卷中第36題，使用我國(guó)科學(xué)家用PCBO與醛或酮發(fā)生[4+2]環(huán)加成反應(yīng)合成多官能團(tuán)化合物作為背景，考查了有機(jī)物的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)等內(nèi)容。

　　四、綜合學(xué)科特點(diǎn)，滲透核心價(jià)值，引領(lǐng)全面發(fā)展

　　今年的化學(xué)試卷呈現(xiàn)形式豐富且創(chuàng)新，展現(xiàn)出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如試卷第28題，體現(xiàn)了化學(xué)獨(dú)有的宏微結(jié)合、變化觀念與平衡的思想，讓學(xué)生感受化學(xué)之美。如試卷第7題，以我國(guó)宋代《千里江山圖》中孔雀石顏料為化學(xué)信息設(shè)置情境，滲透愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

　　化學(xué)是研究物質(zhì)的科學(xué)，其必備的相關(guān)知識(shí)是有關(guān)物質(zhì)及反應(yīng)的基本事實(shí)、基本概念、基本原理等組成的體系。高考從教材出發(fā)，考查了整個(gè)高中化學(xué)體系中的內(nèi)容，側(cè)重于考查學(xué)生的應(yīng)用能力，對(duì)于不同層次的考生有良好的區(qū)分，有利于高校選拔人才，也有利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革。

　　總體來(lái)說(shuō)，2020高考全國(guó)Ⅲ卷理綜試卷化學(xué)試題注重考查學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力，通過(guò)對(duì)化學(xué)必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)的考查，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人等核心價(jià)值。同時(shí)也指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)對(duì)情境的體現(xiàn)，注重對(duì)日常生活情境、生產(chǎn)環(huán)保情境、學(xué)術(shù)探索情境、實(shí)驗(yàn)探索情境和化學(xué)史料情境等化學(xué)情境的分析，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)及核心價(jià)值。