2020年高考語(yǔ)文作文:形象豐滿(mǎn),個(gè)性鮮明——怎樣豐富
2020-06-28 14:40:57網(wǎng)絡(luò)整理
形象豐滿(mǎn),個(gè)性鮮明——怎樣豐富
形象豐滿(mǎn),是針對(duì)敘事類(lèi)文章的人物形象塑造提出的,它要求考生綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,多角度、多側(cè)面地描寫(xiě)人物形象,反映其性格特征,展示其內(nèi)心世界,人物形象個(gè)性鮮明,呼之欲出。
那么,怎樣在考場(chǎng)中迅速達(dá)到形象豐滿(mǎn)的要求呢?
1.綜合描寫(xiě)現(xiàn)豐滿(mǎn)。
就是綜合運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫(xiě)手段,對(duì)人物進(jìn)行全面的反映。如魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中,閏土、楊二嫂兩個(gè)人物之所以立體豐滿(mǎn),很重要的原因就是魯迅綜合運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法。應(yīng)該強(qiáng)調(diào),對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě),一定要表現(xiàn)出“這個(gè)”人物區(qū)別于他人的不同之處,為描寫(xiě)而描寫(xiě)毫無(wú)意義。
2.立體展示塑豐滿(mǎn)。
就是在表現(xiàn)人物特點(diǎn)時(shí),不是概念化、臉譜化地光寫(xiě)其高、大、全或假、惡、丑,而是寫(xiě)出人物的豐富性和復(fù)雜性,寫(xiě)出生活中有血有肉的人。何家慶同志是享譽(yù)全國(guó)的優(yōu)秀知識(shí)分子典型,在一篇介紹他的先進(jìn)事跡的通訊《情到深處品自高》一文中,作者寫(xiě)何家慶攜帶全家的積蓄2.7萬(wàn)元去西南考察魔芋種時(shí),有這樣一段話:
可是鬼使神差,先后三次,他分別到了績(jī)溪、安慶、浙江、又轉(zhuǎn)回來(lái)了。前行的腳步是那樣滯重,何家慶陷入了極度的矛盾和痛苦之中------何家慶清楚此行意味著什么:茫茫大西南,語(yǔ)言不通,民族習(xí)俗各異,毒蛇、惡狼出沒(méi),風(fēng)霜雷電相逼,饑餓寒冷侵襲------但是另一方面,隨著年齡的增長(zhǎng),身體每況愈下,對(duì)家庭倍加依戀,稍一遲疑,就難以成行。在最終成行之前,他一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè),次日凌晨4點(diǎn)就起床了。從居住的四樓跑上跑下四趟,在家磨蹭了兩個(gè)小時(shí)------
作者寫(xiě)出這些矛盾心理,不僅沒(méi)有損害先進(jìn)人物的高大形象,而且可以使人物更加豐滿(mǎn)可信,更加深切感人。
3.歷時(shí)變化顯豐滿(mǎn)。
就是寫(xiě)出人物心靈的變化過(guò)程,而不是只表面靜止的表現(xiàn)一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。這樣,就可以動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)人物的性格層次。如高吉波寫(xiě)的《雪地里的紅棉襖》:
雪地里的紅棉襖
高吉波
30年前,我8歲。
母親不在了,一群孩子擠在父親的脊背上,討吃求穿,日月十分凄惶。
一個(gè)好心的媒人看著可憐,說(shuō)家里沒(méi)有女人,日子少光彩。于是,在那個(gè)青黃不接的春天,我大哥牽著一頭瘦毛驢馱回了我的嫂子。她年長(zhǎng)我15歲,嫁來(lái)時(shí),驢屁股上綁著兩袋玉米,哥說(shuō)是嫂子用彩禮錢(qián)換的。
大約是那年冬天吧,嫂子生了孩子。有一回,大哥趁嫂子不在,悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來(lái)時(shí),我已舔凈了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥,說(shuō)鍋里有碗米飯,留給我的,里面掩著兩個(gè)雞蛋。
我沒(méi)喝,也沒(méi)吃。
我跑到河里,破冰給侄女洗尿布。
“阿九,你太小,洗不凈。”嫂子趕來(lái),抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里暖和,然后摸出兩個(gè)雞蛋,“還熱,吃吧。”
那天,風(fēng)大,雪大。嫂子穿著紅棉襖,在雪地里像一團(tuán)火焰。
20年前,我18歲。
嫂子給我剃個(gè)新頭,然后背著行李送我到小鎮(zhèn)的車(chē)站上。
“阿九,咱家你出息,外出讀書(shū)要學(xué)會(huì)自己疼自己。”她說(shuō)。
那天,風(fēng)大,雪大,隔著車(chē)窗,嫂子跑著向我招手。我覺(jué)得是一團(tuán)火焰在雪地里跳躍,盡管她穿的棉襖是藍(lán)色的。
現(xiàn)在,我38歲,號(hào)稱(chēng)作家。
父親和大哥相繼隨我母親去了。他們留下的最后一句話都是給嫂子的:真有來(lái)世,我變把椅子,讓你坐著歇歇。
到寫(xiě)這篇文字,我與嫂子最末的相見(jiàn),是去年春節(jié)攜妻帶小回老家去。
那天,風(fēng)很大,雪很大。透過(guò)玻璃,我看見(jiàn)嫂子從屋外抱著柴草進(jìn)來(lái)給我燒坑,我覺(jué)得雪地里有一團(tuán)火焰永不熄滅。雖然她穿的棉襖是黑色的。
“阿九,你腰疼是不是熬夜坐得時(shí)間太長(zhǎng)?”她說(shuō):“都這歲數(shù)了,還不會(huì)自己疼自己。”
我沒(méi)有說(shuō)話,我盯著嫂子久看,我突然發(fā)現(xiàn)她眼睛已深陷下去,像一眼枯井,而且頭發(fā)竟也全白。但那一刻我跟30年前一樣想:嫂子其實(shí)是最美的。
后來(lái),我在日記里寫(xiě)過(guò)這樣的話:嫂子是弓,我們是箭,弓因箭而彎。
“我們”,自然也含著我的侄女,她現(xiàn)在美國(guó)攻讀博士。
“30年前,我8歲”“20年前,我18歲”“現(xiàn)在,我38歲,號(hào)稱(chēng)作家”三句話單獨(dú)構(gòu)成段落,既分別引出一段生活故事,又是一個(gè)珍珠鏈?zhǔn)谷某蔀橐粋(gè)有機(jī)的整體,最重要的是,在這個(gè)鏈條上,讀者更清晰地看到了生活的磨難使嫂子發(fā)生的變化,嫂子的紅棉襖的顏色由紅而藍(lán)而黑,暗示嫂子由少婦變成了一位白發(fā)蒼蒼的老人,寫(xiě)盡生活的磨難和嫂子對(duì)家庭的奉獻(xiàn)。
綜合調(diào)動(dòng)多種描寫(xiě)手段,對(duì)人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng),特別是富有思想、情感內(nèi)涵的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)雕細(xì)刻,并注意人物性格多側(cè)面、動(dòng)態(tài)性的刻畫(huà),是人物形象豐滿(mǎn)的可靠保證。
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