百日沖刺，當遭遇學習“高原期”

　　時光荏苒，一晃匆匆而過，恍惚間，高三早已大步流星地奔向光年之外。作為2019屆高考畢業(yè)生，我對高三有著些許遺憾。在這里，我想將自己的經(jīng)歷講給即將踏入考場的學弟學妹們聽。

　　記得百日誓師過后，縱然我滿腔熱血，也依然避免不了進入學習失落期。背不完的知識點、整理不完的錯題、做不完的試卷……如繁重的大山一般壓在我的心頭。時間在拉緊，班上的氣氛也日漸緊張了起來，作為班上多次穩(wěn)居第一名的我，更是壓力倍增。

　　跌倒了不可怕，站起來就是了

　　適逢第一次模擬考試，還未適應“高考模式”的我以極差的狀態(tài)參加了這場考試并且獲得了高三以來的最低分。班主任著急之余不忘調(diào)侃我：“你這是一朝回到解放前了！你可能進入了學習的“高原期”，以前不少學長學姐也曾有著同樣的困擾呢！”他提醒我，在“高原期”學習難有突破，有焦慮、急躁的情緒是正常的，但我千萬不能慌，因為此時又恰好是考驗我們耐性和心態(tài)的關鍵節(jié)點。于是，我厚著臉皮，拿起考卷對著多個老師進行“連環(huán)彈式提問”并初步制定了針對最后三個月的學習計劃。從實用性來看，這個計劃亮點大致如下：

　　語文： 抓好文言文這一提分利器，把必修語文課本中在頁面底下標注的注釋都背上一遍，有利于短期內(nèi)提分。

　　數(shù)學： 熟悉每一道例題，因為書上的例題是試題考查的基礎，幾乎每一道考題都可以在書上找到它的影子。另外，放下模擬題，多練習真題，也是了解試題難度的好方法。

　　英語： 高考英語作文比較注重卷面字跡，所以請從這個時候開始養(yǎng)成好習慣，書寫時一定要確保字母書寫得圓潤且大小間距一致。

　　文綜： 先不要急著“刷題”，背熟知識點更為重要。因為只有記牢了，才有可能靈活運用，更何況接下來的月考、周考也能有大量練題的機會。

　　雖然有了計劃，但時間上的安排與利用也很重要。魯迅先生說：“時間就是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”高考越來越近，碎片化的時間也該被充分利用起來。每堂課間的10分鐘、午休前的15分鐘、飯后的20分鐘……都可以轉(zhuǎn)化為學習的時間。在這里我建議大家，最好不要在這些時段里背理論性知識，以免注意力難以集中，不妨寫幾道數(shù)學小題或做一道英語完形填空，效果會更好呢！

　　“高原期”內(nèi)成績起色慢的事實，著實有點困擾我，但我更清楚當下要做的是“拾遺”，即回顧自己學習路上的知識遺漏，把它撿起來并吃透。此時，也可以利用教師這一資源，為復習指點迷津。畢竟大多數(shù)高三老師都是具有豐富教學經(jīng)驗的，興許苦惱你多日的問題，老師們一點就透，所以千萬不要害怕和老師交流。

　　努力，是成功的捷徑

　　經(jīng)過一段時間的調(diào)整，我在最后一次模擬考中考到了本地區(qū)六校聯(lián)合排名第二。雖然已有不小的進步，但在全市排名中還只是中上游水平，距離我的遠大目標還有不小的距離。有了此前“高原期”的經(jīng)驗，我的心態(tài)變得更堅韌了，也知道是時候再次調(diào)整復習戰(zhàn)略了。在班主任老師的指導下，我開始大量練習歷年各省高考真題，這樣做的目的不在于答對所有的題目，而是探尋出卷人的意圖。一段時間下來，可以說我把近三年各省高考的真題都摸了個透。

　　很多人認為答語文卷是要憑借運氣的，對此我不太認同。語文確實比其他科目的考查方式更靈活，但也不代表無章法可循。面對靈活的試題，我們不能盲目地“刷題”，而是要依照題型類別來找到共性，依次攻破。 此外，合理規(guī)劃答題時間也有利于我們在考場上運籌帷幄。我會在平常的練習中綜合計算出每一種題型所需的時間，從而形成一套適合自己的時間方案以避免出現(xiàn)不是答得過快就是無法在規(guī)定時間內(nèi)答完題的尷尬狀態(tài)。

　　練題往往耗時較長，而高考愈近，復習時間也愈發(fā)變短，如何既練了題，又能抽出時間鞏固記憶，成了不少同學的糾結(jié)點。我的做法是，該練的題要練，該背的知識點也得背。練題是為了保持題感。如果擔心時間的問題，我們可以減少做題數(shù)量，也可以通過讀題后在心中默答的形式來做題；默答時要在心中勾勒出大致思路，并與答案仔細對照。

　　最后，我想要與學弟學妹們分享我高三期間一直堅信的一句話：日益努力，而后風生水起； 眾生皆苦，你也不能認輸。

　　周澎：2019年畢業(yè)于湖南省瀏陽一中，現(xiàn)就讀于北京大學元培學院

　　高二的時候讀八月長安的《時間的女兒》，看到一句話，“高考哪怕就是個小土坡，一旦橫亙在你面前，只要距離足夠近，都能遮擋掉你大部分視野”。

　　那時候常常化用這句話來寫作文，寫在一時的逆境前人的脆弱，寫長遠目光與追求的重要意義……對高考感到“害怕”和鴕鳥式的逃避讓我并不敢正視高考，對這句話的理解也就止步于“作文素材”了。如今在高考大半年之后回顧高三，尤其是百日沖刺的時光，我能坦然地說辛苦，但是不悔，同時也有懷念。

　　沖刺的每一天，我都在和時間賽跑

　　高三的最后100天，每天5點40分起床跑操，天還沒亮，路燈的光昏黃。雖然暖色的光并沒有給人帶來溫暖，但沒完全睡醒的高三生還是伴著這束光開始大聲朗讀語文、英語和文綜，喊著“清北同班”的口號。在早晨的冷風中，我們喊著喊著，頭腦也清醒得差不多了。

　　跑完操回到教室，這時候天還沒亮，有些同學會排長隊等著接一口熱水，然后捧著熱水杯站在走廊背誦課文和單詞。不一會兒老師進來教室，她在PPT上布置的早讀任務我一般是背不完的，像語文的必背古詩詞、作業(yè)的答案和問題總結(jié)、不同題型的答題技巧和答題“模板”、時事熱點和時評、作文素材……我往往只能在這35分鐘里完成80%，記住的內(nèi)容常常難以符合老師上課將要抽查背誦的要求。所以，每當早自習的下課鈴響起，我總會拿著剩下的資料沖進食堂，在排隊打早飯的時候抓緊時間看兩眼。你可能覺得“什么都背”“排隊還看書”的行為沒什么必要，但是在最后的100天里，這是我和大部分同學的常態(tài)。因為學校規(guī)定的早餐時間并不長，經(jīng)常我的粥還沒涼下來，第一節(jié)課的鈴聲就響起了。百日沖刺的每一天，我都在和時間賽跑。

　　我逐漸成為一個喜歡問問題的人

　　高三的作業(yè)給我一種《葫蘆娃》里蛇精哄騙五娃喝香魂酒的感覺，喝完還有，無窮匱也。吃完早餐后，有一節(jié)45分鐘的自習是留給我們寫作業(yè)的，每天要復習的內(nèi)容也會提前發(fā)下來，需要盡快做完。有時老師會利用這節(jié)課講題，大家都低著頭“筆耕不輟”，就怕漏掉老師講的重點和解題的關鍵思路。課堂上是枯燥的，除了老師的聲音就是翻卷子的聲音，沒有人聊天，因為大家都明白時間不多了。拖堂可能是高三老師的“基本操作”，每次下課之后上個廁所或者接一杯水回來，你就會看到下一堂課的老師已經(jīng)到教室開始做課前準備了。白板上寫著下堂課前要讀的知識點，門口還站著被提問同學層層圍繞著的上一堂課的老師。

　　上午最后一節(jié)課結(jié)束的鈴聲在12點20分響起，但是我們并不會沖向食堂，而是依然到走廊上圍著老師問問題。12點45分打就寢鈴，高三的學生總能迅速地解決吃飯這件事，如果中午要洗澡、洗頭、洗衣服，午餐就只能吃面包果腹。晚飯和早飯一樣，速戰(zhàn)速決，帶書進食堂。吃完飯后有大概半小時的“晚間新聞”時間，學校會播放截取的新聞片段，但是我也只是大概掃一眼，因為這是我為數(shù)不多制作錯題本的時間，主要是把試卷上的錯題剪下來，分類貼到錯題本上，用熒光筆標出材料中的關鍵字，并對上課做的筆記進行分析補充，總結(jié)思路。

　　我的晚自習除了寫作業(yè)之外，還會給錯題做批注改正、答題總結(jié)以及完成給偏科生布置的額外作業(yè)。偏科是令我頭疼的事，偏科意味著考試后要寫反思，上課會被老師點名回答問題，課后要做額外的練習上交。但是偏科給了我自己找老師面批作業(yè)和問問題的動力，因此，我才不會以作業(yè)寫不完為借口對沒解決的問題放任自流，也逐漸成為一個喜歡問問題的人。在糾結(jié)很久、或者問同學也得不到解決之后我會當機立斷去問老師，在考后也會找老師面批答卷，找出答題的壞習慣、糾正自己錯誤的答題思路。

　　晚上準備好第二天的復習資料回到宿舍，10點10分我就會躺上床，盯著走廊上明明滅滅的燈回顧一整天的知識要點。我覺得這個過程是十分必要的，因為睡前回顧對知識的印象會更加深刻。當然，這是一件很催眠的事情，我常常在苦思冥想一番之后不知不覺睡著了。

　　以上是我印象中的高三最后100天的縮影，期間也有不少有趣的小插曲，但是它們可能服從于多數(shù)的刻板印象，我如今已經(jīng)記不起來任何一個。

　　最后100天，我收獲了許多

　　看著高考倒計時立牌上的數(shù)字越來越小，一次又一次的月考成績原地踏步甚至有所退步，似乎離自己心心念念的大學越來越遠，我不免懷疑自己、問自己：我做的努力有什么用？無數(shù)次提醒自己不要讓曾經(jīng)的錯誤再次出現(xiàn)；為提分做過的很多練習和總結(jié)似乎毫無作用；優(yōu)勢科目接連失利；看到其他“黑馬”沖破重重包圍名列前茅；作為班上的“尖子生”因為一時失誤，成績被狠狠甩在后面……所有高三生經(jīng)歷的事情我?guī)缀醵冀?jīng)歷過，心情總會因為成績一時的進步和瞬間的退步而七上八下，這種感受讓我心力交瘁，我一度覺得自己堅持不下去了。

　　不過，和班主任、爸爸的幾次長談讓我漸漸改變了想要放棄的念頭。其實，我明白只要認真去做了，自己肯定是在進步的。也許目前你因為與其他人成績持平而沒有發(fā)現(xiàn)自己的進步，或者因為某次考試沒考好而懷疑自己的能力，但是要相信“厚積薄發(fā)”，一切有效積累總會在某一天看到結(jié)果。而且，高考前的每一次考試都只是“手段”而不是“目的”， 高考前的一切失誤、知識漏洞都是應對高考的必修資料， 只有把每一次考試的問題分析清楚，找到解決方法，并且時刻警醒自己，在模擬考試中一次又一次地印證、練習、鞏固，你肯定可以有底氣地進入高考考場。

　　雖然準備了很久，但高考前我還是緊張的，面對一大堆復習資料，覺得錯過的每一個細節(jié)都可能讓我在考后長嘆后悔，與理想的學校失之交臂。和我一樣，很多同學高考前還沉浸在“我復習資料還沒看完”的恐慌之中，甚至在“先看什么資料”“失眠了會不會影響成績”的問題上糾結(jié)……現(xiàn)在看來大可不必如此焦慮，你們在日復一日備考過程中積攢的實力，絕不會因為考前漏看的一條“答題術(shù)語”而削弱。

　　高考前一晚，看到我的課桌上寫著“旦復旦兮，日月光華”的便利貼，突然有種安心的感覺。其實我很明白，自己踏出的每一步、摔的每一跤都是有價值的，都是推著我前進的動力。

　　總之，縱有寒風，縱有苦雨；守到拂曉，方見天明。高考的最后100天，我收獲了許多，希望你們也是。

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