高一歷史教案：《國共的十年對峙》教案四

高一歷史教案：《國共的十年對峙》教案四

　　【教材分析】

　　《國共的十年對峙》主要從三個方面介紹了國共十年對峙的情況：南昌起義、土地革命和紅軍的長征。

　　本課講述的是大革命失敗后，面對國民黨反動派 的鎮(zhèn)壓和屠殺，中共領導反抗國民黨反動派的屠殺及探索一條新的革命道路的內(nèi)容。學習南昌起義意義重大，能讓學生更多了解我黨的斗爭和人民軍隊創(chuàng)建的歷史。紅軍長征是世界歷史上前所未有的壯舉，長征途中的遵義會議，是黨的歷史上一次生死攸關的轉(zhuǎn)折點。

　　【教學重難點】

　　重點：南昌起義；紅軍的長征

　　難點：“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取勝利”道路的探索；遵義會議

　　【教學目標】

　　知識與能力

　�。�1）結合中國土地革命時期政治、經(jīng)濟、軍事斗爭的形勢，剖析農(nóng)村包圍城市，最后奪取革命勝利道路的正確性。

　　（2）理解遵義會議的內(nèi)容和歷史意義，由此探討黨的革命路線正確與否對革命的重要性。

　　過程與方法

　�。�1）通過學生自主學習、師生的對話，引導學生探索，培養(yǎng)學生的分析能力。

　�。�2）利用材料、圖片、地圖等，為學生的探究提供歷史背景。

　　情感態(tài)度和價值觀

　　（1）學習在革命處于低潮的情況下，中共力挽狂瀾、扭轉(zhuǎn)乾坤等史實，培養(yǎng)學生面對重大事件時，處變不驚的人生態(tài)度和創(chuàng)造性解決問題的方法。

　　（2）讓學生知道紅軍長征是世界歷史上前所未有的壯舉，體會并弘揚長征精神。

　　【教學設計】

　　一、說教法

　　本課教學中運用圖片、地圖、音頻視頻材料等，來增強教學的直觀性、生動性，激發(fā)學生的學習熱情。

　　1．利用“圖表演示—材料分析—解答問題”的方式掌握土地革命這一目內(nèi)容。

　　2．利用“設置問題—進行討論—總結歸納”方式開展探究，理解遵義會議在黨的歷史上的重要性。

　　3．此外，還貫穿常見的講讀法、講述法。