高中政治選擇題常見題型及解題技巧
2019-04-14 18:31:55本站原創(chuàng)
選擇題是政治試題中一種穩(wěn)定的題型,考生在選擇題部分失分的一個(gè)重要原因,就是對(duì)選擇題的做題原則和解題技巧缺乏必要的了解。本文結(jié)合部分例題對(duì)此做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,期望能給考生一些啟示。
高中政治選擇題做題技巧
一、政治選擇題中常見的十二種干擾方式
選擇題是高考政治試題中一種穩(wěn)定的題型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，因而能有效地發(fā)揮考查考生識(shí)記、理解、比較、辨析等方面的能力。綜觀近幾年政治學(xué)科高考，考生在選擇題部分失分的一個(gè)重要原因，就是對(duì)試題所采用的干擾方式缺乏了解。為有效地提高考生解答選擇題的正確率，本文試結(jié)合近幾年高考試卷中的部分選擇題，介紹十二種干擾方式，以期廣大考生能從中受到一定的啟迪。
(一)、張冠李戴法
這類題目往往以相關(guān)的知識(shí)或相近的時(shí)事作干擾題肢，考生如果記憶模糊，就會(huì)失誤。
【例題】領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模--孔繁森被人民群眾譽(yù)為“新時(shí)期的雷鋒”、“九十年代的焦裕祿”，他的事跡在全國廣為傳頌。下列各項(xiàng)中屬于孔繁森同志先進(jìn)事跡的有
�、倏朔N種困難，兩次入藏工作，歷時(shí)十載②腰扎“鋼圍腰”，強(qiáng)忍病痛，長驅(qū)2萬多公里，為邊疆人民尋找甘泉③節(jié)衣縮食收養(yǎng)三個(gè)孤兒
�、苡米约旱腻X購買藥品為農(nóng)牧民治病A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
這是1996年高考政治第5題，正確答案是C肢。它要求考生從不同的角度認(rèn)識(shí)孔繁森這位英雄人物的先進(jìn)事跡。作為時(shí)事政治來說，這是一件大事情。江澤民同志和李鵬同志分別為學(xué)習(xí)孔繁森同志的先進(jìn)事跡作了題詞，各宣傳機(jī)構(gòu)和文藝團(tuán)體也采取各種形式宣傳孔繁森同志的先進(jìn)事跡。由于考生對(duì)這一典型事跡沒有很好地掌握，結(jié)果有43%的考生錯(cuò)選了D肢，把李國安的先進(jìn)事跡當(dāng)作是孔繁森的先進(jìn)事跡。
啟示：在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，考生要注意對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，對(duì)重要時(shí)事、類似的知識(shí)點(diǎn)，要盡可能弄清事情的來龍去脈，防止混淆不清。本題已經(jīng)失去其實(shí)際意義，關(guān)鍵是要了解一些重大事件，現(xiàn)在有不少地區(qū)還有單科考試(上海等)，還有考察時(shí)事記憶的題型。
(二)、魚目混珠法
試題通常以相近、相似、易混的知識(shí)作干擾題肢，主要考查考生的識(shí)記能力。
【例題】在下列選項(xiàng)中，采用多黨制的君主立憲制國家有
A.加拿大荷蘭意大利B.澳大利亞比利時(shí)西班牙C.英國荷蘭澳大利亞D.丹麥比利時(shí)西班牙
這是1994年高考政治第14題，正確答案是D肢。該題雖然考查的是常識(shí)性問題，但該題的四個(gè)題肢中涉及八個(gè)國家，有的實(shí)行多黨制，有的實(shí)行兩黨制，有的是議會(huì)制民主共和制，有的是議會(huì)制君主立憲制，題肢之間有較強(qiáng)的干擾性，要把符合題干條件的答案選出來，確實(shí)有一定難度，考生稍有疏忽就會(huì)誤選。
啟示：在高考政治試題中，幾乎每年都有類似的題目�？忌谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中，必須對(duì)相關(guān)、相近、易混、易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行比較和辨析，才能排除干擾準(zhǔn)確作答，要關(guān)注每各課件后面的易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)。
(三)、偷梁換柱法
這類題目通常是在題肢中偷換概念或轉(zhuǎn)換論題，考生稍不注意就會(huì)誤選。
【例題】80年代以來，我國農(nóng)村民主建設(shè)取得了顯著進(jìn)展，各地相繼建立了村民選舉制度、村民議事制度、村務(wù)公開制度等一系列村民自治制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善村民自治制度，1998年11月九屆全國人大常委會(huì)第五次會(huì)議通過了修訂后的村民委員會(huì)組織法，這表明A.農(nóng)村基層民主建設(shè)在逐步完善B.村民自治是我國社會(huì)主義民主建設(shè)的組成部分C.村民自治制度建設(shè)是我國基層政權(quán)建設(shè)的組成部分D.村民自治制度建設(shè)有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
這是1999年高考政治試題第25題，正確答案是AB肢，D肢與題干不吻合。C肢的錯(cuò)誤就在于將“基層民主建設(shè)”這一概念偷換成“基層政權(quán)建設(shè)”。在我國基層政權(quán)是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)人民政府，村民委員會(huì)僅是村民自治組織，而不是基層政權(quán)。“村民委員會(huì)自治制度建設(shè)”屬于民主范疇，而不屬于基層政權(quán)建設(shè)范疇。
啟示：解答這類題目，一定要將題干所涉及的概念和題肢的概念作對(duì)照，看其內(nèi)涵和外延是否一致，若不一致則不可選。
(四)、正逆顛倒法
命題者在試卷的中間部分，一改正向思維的模式，插上一道逆向思維的試題，常常導(dǎo)致一些考生失誤。
【例題】根據(jù)憲法第36條規(guī)定的精神，下列選項(xiàng)中不符合我國宗教政策的是A.公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由B.國家保護(hù)一切宗教活動(dòng)C.公民有宣傳宗教的自由，也有在各種場(chǎng)合宣傳無神論的自由D.宗教信仰和封建迷信都是唯心主義的、不科學(xué)的，都應(yīng)進(jìn)行批判
這是1990年高考政治第34題，應(yīng)選答案為BCD肢。由于受正向選擇思維定勢(shì)的影響，不少考生選擇了符合我國宗教政策的A肢，而把不符合我國宗教政策的BCD肢舍棄了，以致該題的得分率較低。
啟示：解答這類選擇題，關(guān)鍵在于判明題干的方向，在確認(rèn)題目是逆向選擇題的前提下，只要將原來正確的題肢舍去即可。認(rèn)真看題目的要求，任何時(shí)候，任何科目都不能忽視，養(yǎng)成好習(xí)慣，做題的時(shí)候把題目和題肢的關(guān)鍵字詞劃出來，提醒自己注意。
(五)、主次顛倒法
這類題目常將概念間的主次關(guān)系顛倒，粗略看來，題肢意思和題干非常吻合，其實(shí)是以非辯證性干擾辯證法。
【例題】蠶蛹蛻繭時(shí)，要經(jīng)過艱苦的掙扎，才能生出強(qiáng)有力的翅膀，變成蛾。如果人們把繭剪開，它雖然可以毫不費(fèi)力地爬出來，但身體十分臃腫，翅膀很小，并很快死去。這一現(xiàn)象給我們的哲學(xué)啟示是
A.矛盾雙方在一定條件下會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化B.生命運(yùn)動(dòng)的過程是同化和異化的統(tǒng)一C.外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展也有決定作用D.促進(jìn)事物的發(fā)展必須尊重規(guī)律
這是1999年高考政治第33題，正確答案是AD肢，B肢與題干無關(guān)，C肢貌似辯證地看問題，其實(shí)不然。唯物辯證法告訴我們，外因的作用不論多么巨大，也只能是第二位的，外因必須通過內(nèi)因才能起作用，而不可能“也有決定作用”。
啟示：答這類題一定要注意對(duì)應(yīng)概念間的主次關(guān)系，諸如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與政治、物質(zhì)和意識(shí)、實(shí)踐和理論、國體和政體等，無論在什么情形下，都是前者決定后者，要警惕命題者以貌似辯證性的手法加以干擾。
(六)、因果倒置法
命題者在因果關(guān)系的選擇題中，將原因和結(jié)果倒置，以混淆視線，主要考查考生是否準(zhǔn)確和透徹理解現(xiàn)實(shí)生活中各種現(xiàn)象之間、現(xiàn)象與本質(zhì)之間固有的因果聯(lián)系。倒因?yàn)楣蚴堑构麨橐蚨际清e(cuò)誤的。
【例題】宗教還將在我國長期存在的原因有
A.宗教作為意識(shí)形態(tài)具有相對(duì)的獨(dú)立性B.宗教的本質(zhì)發(fā)生了變化C.國際宗教勢(shì)力的影響D.國家實(shí)行宗教信仰自由政策
這是1990年高考政治第25題，正確答案是AC肢。B肢明顯錯(cuò)誤，因?yàn)樽诮套鳛槲ㄐ闹髁x世界觀的本質(zhì)沒有發(fā)生變化。D肢是題干的“果”，而不是題干的“因”。許多考生在答該題時(shí)。都誤選了D肢，原因就在于沒有弄清命題者在這里使用了因果倒置的手法。
啟示：解這類題，一要注意是因果型試題，還是果因型試題;二要注意題干和題肢之間是否存在因果關(guān)系。如果是因果型的試題要注意題干和題肢之間的因果關(guān)系是否成立，題肢是不是題干所述原因的原因。如果是果因型試題尤其要注意檢查題肢所述原因是不是同義反復(fù)，有沒有因果倒置。
(七)、同義反復(fù)法
這種手法通常是在果因型，或者題干有“說明”、“表明”之類的選擇題中，設(shè)置重復(fù)題干意思的題肢，考生如不仔細(xì)辨析，就會(huì)錯(cuò)選。
【例題】資本主義國家的民主制度存在形式上平等和事實(shí)上不平等的矛盾，根本原因在于A.憲法是由資產(chǎn)階級(jí)制定的B.民主的原則是與實(shí)踐相脫節(jié)的C.勞動(dòng)人民不能參與國家政權(quán)的管理D.民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)受到了私有制的限制
這是1995年高考政治第10題，此題正確答案是D肢。政治根源于經(jīng)濟(jì)。資產(chǎn)階級(jí)在制定憲法時(shí)，之所以要用“全民性”來掩蓋其民主的階級(jí)性，使資本主義民主制度中存在形式上平等和事實(shí)上不平等的矛盾，其根源在于生產(chǎn)資料資本主義私有制�？梢姡珼肢是經(jīng)濟(jì)方面的原因，是根本原因，A肢是造成上述矛盾的政治方面的原因和直接原因。題肢B和C是題干內(nèi)容的變相重復(fù)，或者說都是題干內(nèi)容的表現(xiàn)和注釋，而不是原因。
啟示：解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個(gè)題肢。
(八)、以偏概全法
在這類題目中，命題者設(shè)計(jì)的題肢，常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形。
【例題】某地農(nóng)民刊登廣告，聘請(qǐng)城里下崗職工到農(nóng)村去就業(yè)，得到一些下崗職工的熱烈響應(yīng)，他們紛紛到農(nóng)村承包土地，種果樹，開魚塘，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。這表明
A.人們的思想觀念隨著社會(huì)的發(fā)展而變化B.農(nóng)村比城市有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和途徑C.實(shí)現(xiàn)再就業(yè)必須轉(zhuǎn)變思想觀念D.城鄉(xiāng)差別已不復(fù)存在
這是1999年高考政治第30題，正確答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片面地看問題。誠然，農(nóng)村某地方確實(shí)需要?jiǎng)趧?dòng)力，有不少就業(yè)的機(jī)會(huì)，但這并不能表明農(nóng)村就業(yè)機(jī)會(huì)比城市還多，更不能得出因?yàn)橛猩贁?shù)城市下崗職工到農(nóng)村就業(yè)，城鄉(xiāng)差別就不復(fù)存在，它們之間沒有必然的聯(lián)系。
啟示：考生在解答這類題目時(shí)，要運(yùn)用辯證思維的方式對(duì)各個(gè)題肢進(jìn)行全面分析，將觀點(diǎn)片面性、絕對(duì)化的題肢舍去。一般情況下，過于絕對(duì)的選項(xiàng)大部分是錯(cuò)誤的。
(九)、添枝加葉法
命題者在題干或題肢中增加一些修飾、限制成分，使觀點(diǎn)趨向絕對(duì)化。
【例題】民主作為一種國家制度是隨著階級(jí)和國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，這就是說A.在階級(jí)社會(huì)里，民主始終是最基本的國家制度B.在階級(jí)社會(huì)里，被統(tǒng)治階級(jí)不可能獲得任何民主權(quán)利C.在階級(jí)社會(huì)里，民主和專政總是統(tǒng)一的D.隨著國家的消亡，民主也就不存在了
這是1992年高考政治一道不定項(xiàng)選擇題，正確答案是CD肢。A肢的主干成分是“民主是國家制度”，命題者在句中增加了“始終”一詞，這就使觀點(diǎn)的正確性發(fā)生了變化。因?yàn)�，民主制度是與專制制度相對(duì)立的國家制度，民主制在奴隸社會(huì)、封建社會(huì)這些階級(jí)社會(huì)中，只是個(gè)別現(xiàn)象，到了資本主義時(shí)代，民主作為國家制度，才真正在世界多數(shù)國家建立和發(fā)展起來，可見A肢是錯(cuò)誤的。又如，B肢也存在著類似問題。在階級(jí)社會(huì)里，民主作為國家權(quán)力，總是由統(tǒng)治階級(jí)獨(dú)享的，但不等于說被統(tǒng)治階級(jí)沒有“任何”自由權(quán)利。在資本主義社會(huì)，由于無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民長期不懈地爭(zhēng)取自身民主權(quán)利而進(jìn)行斗爭(zhēng)，也會(huì)迫使資產(chǎn)階級(jí)作些讓步，從而獲得某些民主自由權(quán)利。所以B項(xiàng)是不符合實(shí)際的，應(yīng)予以否定。
啟示：答這類題，考生首先要抓住題干或題肢中的主干成分，然后再對(duì)那些修飾、限制成分反復(fù)琢磨，看其是否和原來觀點(diǎn)一致，若不一致，則必須舍去。對(duì)題中出現(xiàn)的“所有”、“任何”、“一定”、“都”等字詞一定要慎重推敲。
(十)、似是而非(似非而是)法
這類題目一般以相關(guān)、相似、相近或相反的知識(shí)組成干擾題肢，主要考查考生的理解和辨析能力。
【例題】1、下列看法中，符合辯證法的有A.和諧就是美和善B.不登高山不知天之高也，不臨深谷不知地之厚也C.是亦彼也，彼亦是也D.在純粹的光明中就像在純粹的黑暗中一樣，什么也看不見
這是1996年高考政治第19題，目的是要考查考生對(duì)唯物辯證法的核心——對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。為增加試題難度，拉開考生檔次，命題者運(yùn)用新材料創(chuàng)設(shè)新情景，設(shè)計(jì)出四個(gè)相似的題肢，雖然這是一道最佳選擇題，但考生誤選率高達(dá)60%。因?yàn)椋珹題肢的美和善、C題肢的“是”與“彼”都是指的一個(gè)方面，構(gòu)不成對(duì)立統(tǒng)一;B題肢的“登”與“臨”是指實(shí)踐，是說實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，皆不符合題干的規(guī)定性。可見，考生只有對(duì)唯物辯證法透徹理解，融會(huì)貫通，并對(duì)題肢作仔細(xì)的比較、辨析，才能選出正確的答案。
【例題】2、各國經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化往往會(huì)在匯率上表現(xiàn)出來，如美元對(duì)日元的匯率，近年來就一直在l美元合80-140日元之間波動(dòng)。這表明()。A.一國貨幣的價(jià)格是由他國貨幣的價(jià)值決定的B.一國貨幣的價(jià)值由他國貨幣的價(jià)格決定C.匯率反映兩國貨幣之間的比價(jià)關(guān)系D.匯率反映兩國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
本題涉及匯率,干擾性比較強(qiáng)，主要來自于“各國經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化往往會(huì)在匯率上表現(xiàn)出來”，而題目的D選項(xiàng)是“反映兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平”，不少同學(xué)很可能會(huì)選D。但是D與題目材料中的話明顯是一個(gè)錯(cuò)位，題目強(qiáng)調(diào)的是“經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化”往往會(huì)在匯率上表現(xiàn)出來。而不是說經(jīng)濟(jì)水平的高低會(huì)在匯率上表現(xiàn)出來，匯價(jià)高并不表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，匯價(jià)低也不表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低。這題也可以反推，日本、意大利的匯率比較低，但是它們是發(fā)達(dá)國家，相反，中國等國家的匯率比較高(相對(duì)于日本、意大利)，而屬于發(fā)展中國家。所以題目所表達(dá)的意思是，正常情況下，如果匯率上升的話，表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)比較好，出口比較好;相反，匯率下滑，這表明經(jīng)濟(jì)狀況不太好，出口不力，匯率的變化表面是一種貨幣比價(jià)關(guān)系，實(shí)際上反映的是兩國經(jīng)濟(jì)狀況(主要是對(duì)外貿(mào)易發(fā)展)的變化。AB兩項(xiàng)明顯應(yīng)該排除。正確答案是C。
啟示：解答這類題目一定要根據(jù)所學(xué)理論和題干的規(guī)定性，對(duì)相關(guān)題肢逐一辨析，縝密思考，謹(jǐn)防被似是而非的題肢所干擾。
(十一)、答非所問法
在這類題目中，命題者有意識(shí)設(shè)置一些說法正確，但和題干無關(guān)的題肢作干擾�？忌绻粚�(duì)照題干，仔細(xì)辨析，就會(huì)誤選�！纠}】針對(duì)東南亞金融危機(jī)，在亞太經(jīng)合組織第六次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議上，江澤民主席提出了加強(qiáng)國際合作，防止危機(jī)蔓延;改革和完善國際金融體制;尊重有關(guān)國家和地區(qū)為克服這場(chǎng)危機(jī)自主作出的選擇等三點(diǎn)主張。這說明A.中國的國際地位和影響正在增強(qiáng)B.中國主張維護(hù)世界和平C.中國主張不干涉他國內(nèi)政D.中國主張建立公正合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序這是1999年高考政治第28題，正確答案是CD肢，AB兩肢說法雖然正確，但和題干無關(guān)，純屬答非所問，故不可選。
啟示：解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯(lián)系，且意思一致的題肢。對(duì)那些和題干無關(guān)的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。
(十二)、舍本求末法
試題以現(xiàn)象或假象否定本質(zhì)和規(guī)律，以細(xì)枝末節(jié)、無關(guān)緊要的東西來代替根本的、主要的東西。
【例題】1995年初，某些發(fā)達(dá)國家宣布減少一些發(fā)展中國家對(duì)其所欠的債務(wù)。而據(jù)亞洲開發(fā)銀行同年年底發(fā)表的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，發(fā)展中國家的外債為17905億美元，達(dá)到歷史最高水平。這表明
A.發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間存在著相互制約的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系B.發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間不合理的國際分工狀況沒有改變C.發(fā)達(dá)國家對(duì)發(fā)展中國家奉行經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張和掠奪的新殖民主義D.發(fā)達(dá)國家對(duì)發(fā)展中國家的剝削和掠奪在逐漸減輕
這是1997年高考政治第17題，正確答案是C肢。唯物辯證法認(rèn)為，事物都有自己的現(xiàn)象和本質(zhì)，任何現(xiàn)象都是本質(zhì)的一種表現(xiàn)，本質(zhì)一定要通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來。題干材料指出：“某些發(fā)達(dá)國家宣布減少一些發(fā)展中國家對(duì)其所欠的債務(wù)”。D肢就是據(jù)此提出的順理成章的干擾項(xiàng)，具有很大的迷惑性。因?yàn)�，D肢所反映的現(xiàn)象正是發(fā)達(dá)國家推行新殖民主義這一本質(zhì)的表現(xiàn)。它們這樣做，并不是對(duì)發(fā)展中國家的恩賜和同情，而是為了更進(jìn)一步加重對(duì)發(fā)展中國家的剝削和掠奪。
發(fā)展中國家的外債達(dá)到17905億美元的歷史最高水平。這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從表面看好像是A肢和B肢造成的，其實(shí)它們都不是造成發(fā)展中國家債臺(tái)高筑的根本原因，二者雖然和題干有聯(lián)系，本身也正確，但都不符合題干的規(guī)定性。
啟示：解答這類試題，考生必須把“現(xiàn)象只看作是入門的向?qū)�，一進(jìn)了門就要抓住它的實(shí)質(zhì)”，自覺地透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，才能排除干擾，否則就會(huì)舍本求末，導(dǎo)致失誤。
以上介紹的僅是選擇題中常見的十二種干擾方式，有些特殊的方式就不一一例舉。值得說明的是，高考試卷中的選擇題能力要求較高，命題者常在一道試題中同時(shí)采用幾種干擾方式，考生在平時(shí)的練習(xí)中一定要細(xì)心觀察，反復(fù)體會(huì)，熟練掌握各類題目的解題技巧，努力提高解題的正確率。
二、選擇題解題步驟
(一)、選擇題的做法
1、選擇題的構(gòu)成
隨著考試制度的改革，選擇題的類型，大多以“組題”的形式出現(xiàn)，即一個(gè)材料設(shè)計(jì)多個(gè)試題。
選擇題從形式上看有兩部分構(gòu)成：題干和題肢。
選擇題從內(nèi)容上看有三部分組成：文章、情景、問題設(shè)置。
2、具體步驟
(1)抓住立意。每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。短題干長讀，理解其深刻寓意;長題干短讀，抓住其中心思想，所以語文閱讀能力很重要。
(2)找關(guān)鍵詞。一般來說，每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中。如“范圍關(guān)鍵詞”：體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理、哲學(xué)道理等。“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施、制度等。“形容詞關(guān)鍵詞”：根本、主要等。“動(dòng)詞關(guān)鍵詞”：表明、說明、體現(xiàn)等。在平時(shí)的做題過程中，養(yǎng)成好習(xí)慣，把題干和題肢的關(guān)鍵詞劃出來。
(3)排查誤項(xiàng)。
(4)不得已，猜。(不可常用)
(5)用選項(xiàng)反套材料。材料中能找到選項(xiàng)表述的知識(shí)點(diǎn)則選。根據(jù)題目和題肢的關(guān)聯(lián)性來選擇，正確但是不符合題意的不能入選，這點(diǎn)尤其重要，因?yàn)榻甑母呖歼x擇題大多是最佳選擇題，并不意味著題目只有唯一的正確答案。
(二)、解選擇題的七項(xiàng)原則
1、直接性原則。
最能直接表達(dá)或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。
2、整體性原則。
能從整體上全面說明題干意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題)
3、根本性原則(或深刻性原則)
能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對(duì)膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復(fù)，該選肢不選。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題)
4、對(duì)應(yīng)性原則(或一致性原則)
題肢強(qiáng)調(diào)的意思和題干的意思對(duì)應(yīng)或一致，該選肢入選。題干強(qiáng)調(diào)這個(gè)方面，題肢強(qiáng)調(diào)那個(gè)方面，造成意思“錯(cuò)位”，該選肢不選。審題時(shí)，要多斟酌、多揣摩，分別找準(zhǔn)題干和題肢各自所強(qiáng)調(diào)意思的“重心”。然后進(jìn)行對(duì)照，看看是否吻合，方可確定。
5、角度性原則(或限制性原則)
兩個(gè)或兩個(gè)以上的題肢都符合材料的意思，符合設(shè)問角度者入選。常見的設(shè)問角度有“從經(jīng)濟(jì)角度看”、“從政治角度看”、“從哲學(xué)角度看”、“從唯物論角度”等。
6、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項(xiàng)選擇題)
7、合理性原則(或邏輯性原則)
有些選擇題，不能機(jī)械套用某一原則，而要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才可解決問題。
