高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》教學設計（三）
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-22 23:00:54
高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》教學設計（三）
教學目的
1.理解本文論述的嚴密的邏輯性，了解各段落之間的緊密聯(lián)系。
2.把握重點語句，掌握關鍵詞語。
3.了解馬克思的偉大貢獻。
教學設想
參照“單元知識和訓練”中的知識短文：“理解文章的句子”，以課文為材料，讓學生在把握全文結構的基礎上，加深對重點語句含義的理解。以講解分析為主，輔以理解語句含義的練習。教學的重點和難點是：第2、6段在文章結構中的作用；第3、7段的分析理解。
第一課時
教學要點
解題，把握全文結構，分析3、4、5段。
教學過程
一、檢查預習。
課前要求學生結合書下注解并參考《世界歷史》第二冊第八章《科學共產(chǎn)主義的誕生》，認真預習課文，做〔思考和練習〕第一題；課上通過對預習情況的檢查，重點落實以下知識：
1.詞語：
悼（dào）詞 不可估量
紛繁蕪（wú）雜 豁（huò）然開朗
膚（fū）淺 衷（zhōng）心喜悅
卓（zhuō）有成效 嫉（jí）恨
誹謗（ｆěｉ ｂàｎｇ） 詛咒（zǔ zhòu）
給（jǐ）予答復 誣（wǖ）蔑
2.常識：
馬克思于1818年5月5日生于德國，1883年3月14日在英國倫敦逝世，3月17日葬于倫敦城北的海格特公墓。本文是馬克思的親密戰(zhàn)友恩格斯在馬克思的葬禮上用英語發(fā)表的講話。
二、簡介悼詞的一般要求。
悼詞一般分為四個部分：
1.介紹去世者的姓名、去世時間、地點、原因、享年等。
2.介紹去世者的簡歷。
3.頌揚去世者的主要業(yè)績和主要的優(yōu)秀品質等，肯定其社會意義和社會價值。
4.給去世者以綜合評價，寄托哀思，并慰問去世者家屬。
三、讓學生聽本文的朗誦錄音，并結合悼詞的一般要求，思考本文的段落劃分。由學生發(fā)言，教師歸納。全文可分為三部分：第1段為第一部分，交代馬克思逝世時的情況；第2至第8段為第二部分，評述馬克思的偉大貢獻和影響；第9段為第三部分，表達對馬克思的悼念之情。
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