高二生物教案:《保護我們共同的家園》優(yōu)秀教學設計(一)
來源:網(wǎng)絡整理 2018-11-17 08:50:20
一、概述
《保護我們共同的家園》是高中生物(人教版)必修三第六章第二節(jié),是環(huán)境教育的一個重要教學內(nèi)容。國際環(huán)境保護形勢的發(fā)展和我國嚴峻的環(huán)境保護形勢,迫切需要加強環(huán)境教育,環(huán)境教育是一種終身教育,每個人從小開始直到離開人世以前一直要接受環(huán)境教育。本節(jié)內(nèi)容包括關注全球性生態(tài)環(huán)境問題、保護生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展——人類的必然選擇。涉及范圍廣,知識跨度大,生物圈中種群的數(shù)量非常之多,形態(tài)各異、結構復雜,生命現(xiàn)象表現(xiàn)豐富多彩,其使用價值也就更加多樣化了,學習這節(jié)課學生不僅需要擴散思維、概括、綜合能力,而且更需要學生的信息獲取、處理和表達能力。以往采用傳統(tǒng)的講授法教學,課堂上無法呈現(xiàn)豐富資料、無法創(chuàng)設交互情境、更無法培養(yǎng)學生的信息能力。利用計算機信息存貯量大,處理迅速,方便的人機交互功能,提供了良好的個別化學習環(huán)境等優(yōu)點,使學生能根據(jù)自己的學習能力、理解能力和發(fā)展水平,調(diào)節(jié)學習進度和難度,實現(xiàn)因材施教。
二、教學目標分析
1. 知識目標
描述生物多樣性面臨的威脅及其原因,描述所熟悉的珍稀動物的生存現(xiàn)狀。概述生物多樣性保護的意義和措施。
2. 能力目標
(1)通過小組討論,制定保護生物多樣性的主要方案,在“角色扮演”活動中,培養(yǎng)學生收集資料、處理信息、口頭表達、與人合作能力和民主思想;
(2)理解和學會處理在實施保護生物多樣性過程中,所涉及到的重大問題及各種關系,發(fā)展解決實際問題的決策能力。
3. 情感、態(tài)度與價值觀目標
(1)通過“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”的活動,使學生關注我國特有的珍稀動植物,進一步增強學生關愛生命、熱愛祖國的情感,形成保護生
物多樣性的參與意識和公民意識,真正把保護生物多樣性付諸于行動上。
。2)健全法制觀念,認識到保護生物多樣性應全球合作,樹立人與自然和諧發(fā)展理念。
。3)形成保護環(huán)境需要從我做起的意識。
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