高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)技巧：這三個(gè)學(xué)習(xí)方法讓你得高分

　　很多高三學(xué)生都存在這樣的想法，語(yǔ)文簡(jiǎn)單不用學(xué)，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，你的語(yǔ)文成績(jī)可以保證在120分嗎?我想很多同學(xué)的是不符合這一條件的，而且有上述想法的高三同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)大多處于及格線上下，不會(huì)太高，也不會(huì)太低，處于一種比上不足，比下有余的尷尬位置。所以我們?cè)诟呷龝r(shí)期不能放棄語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，但是很多同學(xué)對(duì)于如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，有些無(wú)從下手的感覺(jué)，現(xiàn)在小編給大家提供一些適合高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。

　　適合高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法—系統(tǒng)學(xué)習(xí)法

　　如果我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)那么我們會(huì)在自己的大腦中構(gòu)建出一個(gè)合理的知識(shí)框架，這一點(diǎn)對(duì)于任何學(xué)科都適用，但是如果想要將語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)完是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，各位同學(xué)應(yīng)該要坐好準(zhǔn)備，而且對(duì)于考試內(nèi)容一個(gè)有一個(gè)大概的了解，只有這樣我們才可以構(gòu)建出一個(gè)完美的知識(shí)框架。

　　適合高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法—多積累

　　對(duì)于語(yǔ)文這一學(xué)科而言，積累真的很重要，如：多看課外書籍，可以積累素材。多閱讀課外古詩(shī)文可以積累文言實(shí)詞、文言虛詞等知識(shí)，對(duì)我們的做題是很有幫助的。高三同學(xué)想要進(jìn)行語(yǔ)文的積累主要有四個(gè)途徑：摘抄、背誦、記憶和訓(xùn)練。積累的方法有三種：?jiǎn)卧�積累法、考點(diǎn)積累法和易混點(diǎn)積累法。各位同學(xué)可以根據(jù)自己的情況來(lái)決定用哪種途徑，哪種方法來(lái)進(jìn)行積累。

　　高三同學(xué)在積累有關(guān)語(yǔ)文方面的知識(shí)時(shí)，主要積累一下幾點(diǎn)：

　　1)字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意義和用法。

　　2)積累文言實(shí)詞、文言虛詞。

　　3)詞類的活用。古漢語(yǔ)在某些特定的環(huán)境下有其他一種語(yǔ)法，這是顧客語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)，要重視。

　　4)偏義復(fù)詞，是指一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，其中只有一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。也會(huì)�？伎键c(diǎn)之一。

　　5)積累古詩(shī)文名篇。不止是會(huì)背誦，還要記住其中的字的寫法。

　　6)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段�？梢援�(dāng)做作文素材使用，使自己的作文更加動(dòng)人。

　　適合高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法—常訓(xùn)練

　　不要以為語(yǔ)文這一學(xué)科就不需要訓(xùn)練，這是不對(duì)的，只不過(guò)文這一學(xué)科的訓(xùn)練是有套路的，不用像其他學(xué)科那樣通過(guò)大量的習(xí)題來(lái)開(kāi)拓自己的眼界，語(yǔ)文這一學(xué)科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練時(shí)主要訓(xùn)練以下幾點(diǎn)：

　　1)語(yǔ)病題：這是一個(gè)高考語(yǔ)文試卷中的“釘子戶”在做題時(shí)有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類比法、類比法。

　　2)現(xiàn)代文閱讀題：這是語(yǔ)文試卷中的重難點(diǎn)，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。再做這類問(wèn)題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：鍛煉文本意思、鍛煉語(yǔ)境意識(shí)、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　3)寫作：對(duì)于這部分知識(shí)的訓(xùn)練應(yīng)該是語(yǔ)文中最難得一部分，因?yàn)槊總�(gè)人的基礎(chǔ)的都不同，所以沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的方法，但是不論是基礎(chǔ)好的同學(xué)亦或是基礎(chǔ)不好的同學(xué)都應(yīng)該要進(jìn)行素材的積累，這樣才會(huì)使作文不顯的那么的空洞。