2019高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)：西方人文精神的發(fā)展
2018-09-28 17:54:10網(wǎng)絡(luò)綜合
大家把理論知識復(fù)習(xí)好的同時，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的不足，及時學(xué)懂，下面是小編為大家整理的高三歷史必修一知識點，希望對大家有幫助。
文藝復(fù)興和宗教改革
【主要內(nèi)容】但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品;馬丁·路德的主要思想：文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義。
【默寫、背誦提示】(1)列舉但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品。(2)概括馬丁。路德的主要思想。(3)理解文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義。
【重點、難點破解】(1)但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品：注意這幾個人物的特殊貢獻(xiàn)(但丁被譽(yù)為“中世紀(jì)最后一位詩人，同時又是新時代最初一位詩人”;薄伽丘《十日談》對人性本能的謳歌;彼特拉克被譽(yù)為“人文主義之父”)�？疾橼呄蚨酁橐米髌肺淖謥碚f明其反映的思想觀念(人文主義)。(2)馬丁·路德的主要思想：要注意概括為幾個方面：“信仰得救”、“直接與上帝對話”、簡化宗教儀式、圣經(jīng)高于教皇和教會、君主權(quán)力高于教皇和教會。命題多采用材料。(3)文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義：①文藝復(fù)興時期人文主義的內(nèi)涵：以人為中心，而不是以神為中心;肯定人的價值和尊嚴(yán);注重人的個性發(fā)展;追求現(xiàn)實幸福等。②宗教改革對人文主義的發(fā)展：人們開始打破對羅馬教皇的迷信，確立了個人信仰的自主權(quán)，肯定了世俗生活，進(jìn)一步解放了思想，為啟蒙運動的到來做了思想上的準(zhǔn)備。
