高考幫直播答疑總結：力學問題的套路(2)

　　二．綜合復習類：

　　問題11：高三了，還不知道怎么正確復習物理，力學分析總出錯。尤其是平衡時，求解答

　　愛智康黃文謙老師：物理是掌握規(guī)律并且應用規(guī)律的學科，高中階段要求的知識點雖然不多，但是變換卻比較復雜，而且對于各個知識模塊的聯(lián)系要求比較高。目前復習的內容應該是力學快要結束了，平衡的時候做好受力分析，原則是先非接觸力，如重力電場力等，再接觸力如彈力，最后是摩擦力，摩擦力產生條件是必須有彈力，所以一個受力分析里摩擦力的個數(shù)總是小于等于彈力的個數(shù)。如果受力分析容易遺漏某個力或多出某個力，可以查看每個力是否能找到正確的施力物體，另外受力分析的目的是為了列平衡方程或者牛頓定律的方程，否則畫出來的受力分析就是個擺設

　　問題12：物理題型，怎樣去找怎樣去記。都懵了

　　愛智康黃文謙老師：輔導書啊，還有學校的老師啊。常見的有哪些題型，傳送帶模型，板塊模型，超重失重，整體法隔離法，圓周運動與機械能綜合，帶電粒子在電場中的偏轉，這些都是啊，我覺得輔導書上列舉得都很清楚，總復習上面雖然全但是講得不細，如果基礎不夠好盡量找非畢業(yè)的輔導書哈

　　問題13：老師，在拿到一個需要分析很多種力的大題，應該從哪里下手，解題步驟是什么呢

　　愛智康黃文謙老師：確定研究對象，通常是單獨的物體，如果這個題目涉及到好多個滑塊小球小車之類的，就看它們的運動狀態(tài)是不是一樣的，比如是否都是平衡狀態(tài)或者加速度相同，如果是那就整體受力分析，整體的時候不要考慮內力；接下來就是畫受力分析圖，順序是先重力，再彈力最后摩擦力，找力的時候要明確這個力的施力物體是誰，不然容易多分析沒有的力，最后根據(jù)受力分析列出平衡方程或者牛頓定律的方程，因為畫受力分析的目的就是列方程，受力分析正確但列不出方程也等于零

　　問題14：講真，我理綜要求不高，及格就行

　　愛智康黃文謙老師：那就物理72分唄，那就平時學習和復習的時候把基礎和中檔的問題掌握好就行了，什么樣的題屬于中檔的？有些題長得很像比如都是機械能和圓周綜合，機械能和平拋綜合，帶電粒子在電場磁場的偏轉，棒軌模型這些的，彎彎不多的就是中檔題，難度就暫時放下吧，把全部精力往基礎上使

　　問題15：在連接體問題上，力的變換與大小找不準

　　愛智康黃文謙老師：連接體受力分析的時候是不需要考慮內力的，只有單獨對其中某個物體分析時才要考慮其他物體對它的作用力，整體法適用對象必須是運動狀態(tài)相同，比如兩個都處于平衡狀態(tài)或者兩個物體加速度相同，受力分析的目的是啥？是列平衡方程或者牛頓定律方程，一般都是整體受力分析一次，單個物體受力分析一次，也就是說你至少要列兩個不一樣的方程，這還是不考慮重力等于支持力啥的，如果要考慮這個還得多列幾個方程才行

　　問題16：老師，對于一道力學題，如何去找它的知識點和自己的錯因

　　愛智康黃文謙老師：到目前為止，力學內容有哪些？平衡、外力作用下的勻變速運動、平拋運動和圓周運動、動能定理，如果是單獨考單個知識點想必你們都能識別出來，綜合題就不行了；這幾個點都可以相互綜合。如果一個力學題做錯了，找老師幫忙分析思路在哪里出了問題，然后找到其中考查到的知識點，就是我上面說的那些，然后熟悉一下它們的綜合方式，最后就是找類似的題目進行加強鞏固，做題的時候要獨立完成哈

　　問題17：老師，機械能那里聽老師講課就像聽天書一樣，該怎么補啊，什么功能關系啊一概不通，老是不行，電場這塊也忘完了，老師講課也快不給梳理基礎知識只在題上講方法，我該怎么辦呢老師？

　　愛智康黃文謙老師：因為一輪復習時間緊迫，所以基礎知識這方面只能靠你們自己去翻閱教科書和查詢輔導書完成了哈，我建議你最好還是課下的時候重新理一下機械能的內容，借助輔導書工具之類的，不要53哈，53就是刷題用的，對于理思路和重新學習沒有幫助，等你把每一步基礎知識理清了，會獨立解決一些常規(guī)問題了，機械能學起來就不那么吃力了，由于機械能既是重點又是難點，內容還比較多，你可能需要花好幾周的時間才能撿起來，堅持下去！

　　問題18：受力分析也好難處理

　　愛智康黃文謙老師：明確研究對象，對研究對象進行受力分析，分析的順序是先重力再彈力最后摩擦力，彈力和摩擦力都是接觸力，必須兩個物體相互接觸才能有接觸力，如果接觸且相互擠壓那就存在彈力，如何判斷是否擠壓？你可以假設撤掉其中一個物體，看另一個物體運動狀態(tài)會不會變化；如果接觸面粗糙而且兩個物體有相對運動和相對運動趨勢那就再補上摩擦力了，摩擦力是彈力的兒子哈，一個彈力最多對應一個摩擦力，所以受力分析的時候彈力的個數(shù)總是大于等于摩擦力的哈，畫完受力分析記得列平衡方程或者牛頓定律方程，不然畫出來就是個擺設啊