學(xué)霸分享：高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)，分模塊打牢基礎(chǔ)

　　語(yǔ)文的一輪復(fù)習(xí)，最好的方法，就是分模塊打牢基礎(chǔ)。

　　首先是選擇題，這些客觀題要分類擊破。字音字形，多積累，多記憶；病句標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓典型矛盾，尋找常見(jiàn)錯(cuò)誤，切不可鉆牛角尖。選詞填空靠組詞分析，要記得分析整句啊。社科文，嘿嘿，這個(gè)我就不多說(shuō)了，一輪復(fù)習(xí)自己先總結(jié)錯(cuò)誤原因，積累了足夠多的人品和經(jīng)驗(yàn)，堆哥再教你們?cè)趺锤傻羲��?/p>

　　文言文閱讀，先把課本上的文章，都搞明白，該記記，該背背，該總結(jié)總結(jié)。不僅要讀懂每句話，還要小到細(xì)扣某一個(gè)重點(diǎn)字詞（要扣典型實(shí)詞、虛詞），大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的寫(xiě)作思路與中心主旨。由課本到課外，舉一而反三，大體上搞定文言文，不是問(wèn)題，只在于時(shí)間和積累。

　　詩(shī)詞默寫(xiě)，廢話不說(shuō)，背背背，如果基礎(chǔ)特別薄弱，不求高分，那就背典型的，其實(shí)差不了幾分。

　　現(xiàn)代文閱讀，要學(xué)會(huì)分體裁分題目分點(diǎn)作答，自己多總結(jié)答題模板，把模板的一般形式，與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，再加上分析得分點(diǎn)、分點(diǎn)作答的方式，無(wú)往而不利。舉個(gè)例子：

　　小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用：

　　1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；2.渲染……的氣氛，烘托……的心情，表現(xiàn)……的心理狀態(tài)，……的人物形象；3.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……的情節(jié)埋下伏筆（看看有沒(méi)有線索的作用）4.……樣的環(huán)境，暗示主人公什么樣的結(jié)局；或者表現(xiàn)、深化……樣的主題（同時(shí)注意一下開(kāi)頭的景物描寫(xiě)與結(jié)尾的有么有對(duì)比，襯托什么的）。關(guān)于答題技巧，要學(xué)會(huì)分點(diǎn)作答，把想到的可能的答案都寫(xiě)上，不過(guò)要注意詳略得當(dāng)，感覺(jué)一定對(duì)的多寫(xiě)一寫(xiě)，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏！不偏不漏！不偏不漏�。ㄖ匾�的事說(shuō)三遍）。還有，不同的小說(shuō)，景物描寫(xiě)的作用是不同的，要有所側(cè)重，而且你說(shuō)渲染環(huán)境，深化主旨要說(shuō)渲染……樣的環(huán)境，深化……樣的主旨一般這個(gè)什么什么樣的就是關(guān)鍵詞，得分點(diǎn)。

　　作文，一輪的時(shí)候，多總結(jié)素材，總結(jié)審題經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的議論文論證套路。高中主要是議論文啊，別的文體現(xiàn)在也可以嘗試嘗試，不過(guò)最好以議論文為主。

　　至于其他主觀題，仿寫(xiě)，提取關(guān)鍵詞，題目太多太雜，提高起來(lái)效果也不是很明顯，所以先抓主要矛盾，把上面的東西先做好，搞定主干，枝枝葉葉的問(wèn)題，堆哥在二輪幫大家搞定。

　　就先說(shuō)這么多，希望能對(duì)大家有所幫助。

　　作者：馬旺，北京航空航天大學(xué)本科生在讀，語(yǔ)文的答題模板很多，但基本上都不是萬(wàn)能的。這么多年，我一直都引以為豪的語(yǔ)文核心思想是“去分析出題人想要一個(gè)什么樣的答案”，這樣分析對(duì)了，答案就很難偏題。高三時(shí)，憑借這種分析方法，我的語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有下過(guò)120分，高考時(shí)也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬昧?25分。

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