高中會(huì)考綜評(píng)或入高考評(píng)價(jià) 將改變一考定終身

　　全國(guó)高考改革方案將會(huì)在十八屆三中全會(huì)后公布(詳見(jiàn)昨日本報(bào)報(bào)道)，消息一出，引起了社會(huì)的極大關(guān)注。新一輪的高考改革重點(diǎn)會(huì)在哪里？12日，在“教育與中國(guó)未來(lái)”30人論壇2013年會(huì)上，參與制訂全國(guó)高考改革方案的21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平接受了羊城晚報(bào)記者的獨(dú)家專訪。楊東平透露，在即將揭曉的高考改革方案中，基本的方向是打破“一考定終身”的制度。

　　一考定終身將被改變

　　羊城晚報(bào)：即將面世的全國(guó)高考改革方案重點(diǎn)會(huì)是在哪里？

　　楊東平：這一考試制度的總體改革方案還在制訂之中，要等通過(guò)后才能做更詳細(xì)的解讀。但高考改革的基本原則其實(shí)在2010年頒發(fā)的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中很明確，改革的關(guān)鍵就是落實(shí)和細(xì)化。

　　羊城晚報(bào)：如何體現(xiàn)高考改革的基本價(jià)值所在？

　　楊東平：就是要平衡幾個(gè)方面不同的利益，包括社會(huì)和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的社會(huì)公正，高校強(qiáng)調(diào)的科學(xué)選拔人才，政府要引導(dǎo)基礎(chǔ)教育，改變應(yīng)試教育的傾向。當(dāng)前分分計(jì)較的評(píng)價(jià)模式肯定不是很好的方式，高考改革最主要就是要打破這種一考定終身制度，還有進(jìn)行分類考試。

　　羊城晚報(bào)：怎么分類？

　　楊東平：至少分兩大類，一類是高職高專，一類是普通高校，考這兩類學(xué)校的學(xué)生不再綁在同一輛車(chē)上。高職高�？梢源罅扛臑閱为�(dú)考試或者注冊(cè)入學(xué)，根據(jù)高中會(huì)考的成績(jī)加上適當(dāng)?shù)募寄軠y(cè)試即可。至于普通高校，從趨勢(shì)上看，研究性大學(xué)優(yōu)秀人才的招生跟大面積的普通學(xué)校招生將有區(qū)別，有自己獨(dú)特的選拔方法。

　　羊城晚報(bào)：大面積上本專科學(xué)生，他們的高考會(huì)怎么變？

　　楊東平：這類學(xué)生的高考將比較注重加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)�；�本的方向是強(qiáng)化高中的會(huì)考成績(jī)，還有高中的綜合評(píng)價(jià)，再有就是高校的面試。把這三個(gè)方面納入到高考的評(píng)價(jià)當(dāng)中，從而改變單純的一考定終身。當(dāng)然，改革也要體現(xiàn)在中考、初中學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)方面。

　　羊城晚報(bào)：這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致壓力下移？

　　楊東平：這個(gè)問(wèn)題一直很糾結(jié)。很多人會(huì)說(shuō)既然有高考，為何還要會(huì)考？但實(shí)際上只考一次的應(yīng)試壓力也并不會(huì)降低，所以分解成若干門(mén)學(xué)科來(lái)看相對(duì)而言有其合理性，強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試是現(xiàn)階段改善高考制度可能性比較大的選擇。

　　改變招生錄取制度更重要

　　羊城晚報(bào)：那以后的高考會(huì)不會(huì)一考變多考？

　　楊東平：首先是在科目上，最容易實(shí)現(xiàn)的就是英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的多考有成熟的經(jīng)驗(yàn)，比如GRE、托福等，所以英語(yǔ)具備多次考試的條件。如果英語(yǔ)取得突破以后，其他學(xué)科才有可能。目前來(lái)看，整體上搞兩次高考的成本太高了。

　　羊城晚報(bào)：我們的高考改革都是集中在科目的調(diào)整上，價(jià)值大不大？

　　楊東平：的確過(guò)去那么多年我們的高考改革都是集中在科目調(diào)整上，但這次改革大家在討論時(shí)都意識(shí)到，招生制度的改革比科目改革更為重要，這是核心所在。所以在科目問(wèn)題上，英語(yǔ)一年多考、等級(jí)化評(píng)分是比較容易實(shí)現(xiàn)的，但其他問(wèn)題現(xiàn)在還不好說(shuō)。

　　羊城晚報(bào)：當(dāng)前高考集中錄取制度會(huì)否被打破？

　　楊東平：從最終追求上是要賦予高校更大的自主權(quán)，改變依靠機(jī)器、分?jǐn)?shù)的錄取模式。按分?jǐn)?shù)從高到低錄取，這違背了人才選拔評(píng)價(jià)的規(guī)律。改變的方式就是把一次性高考，加上高中的學(xué)業(yè)水平考試，高中綜合評(píng)價(jià)和高校面試。浙江正在探索這種“三位一體”的模式，這顯然比一次性考試科學(xué)得多。

　　改革錄取模式高校缺動(dòng)力

　　羊城晚報(bào)：十年前的高校自主招生是招生改革的新模式，但還是備受詬病。下一個(gè)十年，你認(rèn)為還能怎么改革？

　　楊東平：高校自主招生的目標(biāo)和價(jià)值確實(shí)一直在游離。它的初衷是選拔特殊性人才，但實(shí)際上并沒(méi)有那么多的偏才怪才。所以現(xiàn)在已經(jīng)突破了這個(gè)概念，變成新的掐尖，尤其是以書(shū)面考試為主變成了“小高考”，這些制度是需要改革的。今年教育部已經(jīng)發(fā)文規(guī)定不允許自主招生進(jìn)行書(shū)面測(cè)試。

　　羊城晚報(bào)：既然沒(méi)有偏才怪才，為何自主招生的比例還擴(kuò)大了？

　　楊東平：這涉及高校的自主權(quán)問(wèn)題。有一種思路就是自主招生可以不經(jīng)過(guò)高考直接錄取，但這會(huì)引來(lái)對(duì)其公平性的疑慮。所以現(xiàn)在很多洋大學(xué)，或者是南方科技大學(xué)的錄取模式，都是把高考成績(jī)占比例來(lái)錄取，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)模式會(huì)比較好，但這會(huì)完全改變招生制度。其實(shí)最理想的狀況還要允許學(xué)生一檔多投，自己可以做出選擇，這個(gè)理想模式實(shí)現(xiàn)也有很大的可能性。

　　羊城晚報(bào)：但可能高校不愿意這么干。

　　楊東平：沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在高校的錄取一下子就完成，按照分?jǐn)?shù)排隊(duì)最簡(jiǎn)單，又沒(méi)有爭(zhēng)議，如果要面試，成本是很高的。所以在這輪以高考招生改革為重的改革上，關(guān)鍵是高校的積極性，同時(shí)今后的高考錄取模式要逐漸過(guò)渡到以學(xué)科和專業(yè)為主，現(xiàn)在按學(xué)校錄取為主是非常粗糙的。更科學(xué)的做法是學(xué)生和專業(yè)成為招生主體，而非只是招生辦來(lái)決定。

　　羊城晚報(bào)：我們離這個(gè)高考改革方案的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還有多久？

　　楊東平：最終實(shí)現(xiàn)是在2020年�？梢悦鞔_的是不會(huì)“一刀切”，而建立在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上。比如英語(yǔ)的一年多考，要建立在標(biāo)準(zhǔn)化的考試條件上，在發(fā)達(dá)地區(qū)大城市可能會(huì)率先推行，包括高中學(xué)業(yè)水平考試、職業(yè)教育的分類考試等。