孩子心理有問題 家長錯(cuò)誤教育方式系主因
2011-09-19 13:41:35中國教育新聞網(wǎng)
導(dǎo)語:大家應(yīng)該都聽過一句古話,叫“子不教,父之過”,這句話還是有一定道理的,F(xiàn)在好多孩子心理上存在問題,大多都是與家長的教育方式方法不對引起的。一下是具體內(nèi)容。
“不久前,我在教育部親耳聽到,我國一所著名大學(xué)對大一新生做過一個(gè)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)35個(gè)人想自殺。”著名青少年教育專家孫云曉說。
近些年,有關(guān)大學(xué)生自殺或心理失常的事例不時(shí)見諸報(bào)端。然而,大學(xué)生的心理問題絕不僅僅是大學(xué)期間產(chǎn)生的,它往往是這些孩子在青少年甚至幼年、童年期間接受到的不當(dāng)?shù)慕逃斐傻摹?/p>
北京師范大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示,我國絕大多數(shù)青少年心理較為健康,但是,仍有16.4%的小學(xué)生、14.2%的初中生、14.8%的高中生有異常心理問題傾向。“在中國三億四千萬未成年人里,14.2%到16.4%這個(gè)比例也是相當(dāng)驚人的。”孫云曉說。
近日,孫云曉和著名報(bào)告文學(xué)作家阮梅合著的《拿什么來愛你我的孩子——當(dāng)代未成年人心理危機(jī)調(diào)查》出版,書中,作者用7年積淀的一個(gè)個(gè)帶血帶淚的案例告訴人們:孩子原本沒有好壞和對錯(cuò),之所以出現(xiàn)病態(tài),成人錯(cuò)誤的教育是重要原因。
“虎媽”遍地一定會有更多悲劇
去年年底,“虎媽”曾經(jīng)在國外媒體上風(fēng)靡一時(shí),一位華裔媽媽用極其嚴(yán)厲的方式教育兩個(gè)女兒:她罵女兒垃圾、要求每科成績拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等。
相對于國外媒體的吃驚,國內(nèi)媒體更多地認(rèn)為有些大驚小怪,“虎媽算什么,中國到處都是‘虎媽’”。
“虎媽”確實(shí)造就了“成功”的女兒。但“如果‘虎媽’遍地,一定會有更多的悲劇。”孫云曉說,“毫無疑問,越是專制的教育,越會引起叛逆。”
嚴(yán)恒是讓作者阮梅十分痛心的孩子。
嚴(yán)恒的媽媽是護(hù)士,每天在醫(yī)院里聽著病人的呻吟、看著病人被痛苦扭曲的臉,晚上再看到淘氣的兒子就覺得心煩,因此媽媽對嚴(yán)恒非常嚴(yán)厲。
一次,嚴(yán)恒寫完作業(yè)后想和小伙伴出去玩,卻發(fā)現(xiàn)門窗都已經(jīng)被鎖上了。小伙伴進(jìn)不來,嚴(yán)恒也出不去。天漸漸黑了,嚴(yán)恒想點(diǎn)亮蠟燭,卻找不到火柴,恐懼、憤怒的嚴(yán)恒只好在黑暗中亂扔?xùn)|西解氣。等媽媽下班回家,地上桌上床上已是一片狼藉,暴怒的媽媽不由分說,抄起撐衣棍痛打了嚴(yán)恒一頓。
還有一次,嚴(yán)恒沒考到前10名,母親的臉上更是冷若冰霜,偶爾跟嚴(yán)恒說的幾句話都與成績有關(guān)。嚴(yán)恒在學(xué)校受了委屈,回家告訴媽媽,媽媽不但不安慰他,反而會罵他。
后來,媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)恒的日記,便撕了日記本扔在嚴(yán)恒面前說:“你看看你的一些烏七八糟的事情。”
少年最隱秘最純真的心事被母親以暴力的方式打開、揉碎,從此母子倆一接上話頭兒,就像兩頭暴怒的獅子。
嚴(yán)恒開始背著母親丟她喜歡的鏡子、小刀片等東西,一次被媽媽發(fā)現(xiàn),他便開始動(dòng)手打媽媽。
阮梅見到嚴(yán)恒時(shí),嚴(yán)恒已經(jīng)患上人格分裂癥,失去了自我控制能力,住進(jìn)了腦科醫(yī)院。
阮梅在書中這樣寫道:在這類家庭里,家庭猶如鋼管,父母對孩子的情感支持屬于冷漠型、堅(jiān)硬型。父母給予孩子的成長天空是一道逼仄而向上的視線,猶如管道。孩子在里面無論如何也觸及不到更開闊的視野,享受不到外面世界的風(fēng)和日麗。心靈上最珍貴的天性之花,在這樣的空間里,只能開一朵滅一朵。
首都醫(yī)科大學(xué)教授、心理學(xué)教研室主任、研究生導(dǎo)師楊鳳池教授說,“現(xiàn)在的家庭教育中存在一個(gè)誤區(qū):重智商輕情商,只要孩子學(xué)習(xí)好,就什么都好,什么人情世故都可以不知。”楊鳳池在日常咨詢中經(jīng)常接觸到類似的案例,家長們總是痛心疾首,追悔莫及:早知道這樣,他哪怕不上重點(diǎn)中學(xué)、哪怕考不上大學(xué),只要能快樂就挺好的。
“為什么總是到孩子出了問題才意識到這點(diǎn)呢?”楊鳳池說。在教育中“關(guān)系”起著很重要的作用。“我們在進(jìn)行心理治療時(shí),靠的就是和來訪者建立的良好關(guān)系,來訪者對我們信任、接納、認(rèn)可,我們的咨詢治療就會有效果,否則再高超的理論,再強(qiáng)的技術(shù),如果沒有良好的關(guān)系,治療效果也沒辦法保證。”
這個(gè)原理也同樣適用于家庭教育。
“關(guān)系好壞決定教育成敗。”孫云曉說,父母要尊重孩子理解孩子,給孩子一個(gè)成長的空間,這樣才能走進(jìn)孩子的心靈,教育才能起作用。良好的關(guān)系將成為孩子成長中的支持系統(tǒng),當(dāng)孩子遇到困難時(shí),這個(gè)支持系統(tǒng)可以幫助他們克服困難、走出困境。